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第三课时《法律作用大》导学案
学****目标:
、认识法律是什么,识记法律的作用。
、积累与自己作息息有关的法律,认识与法律为代表的社会规
则。
3、能够正确认识学****和生活中有哪,利权些并体验用相应法律、法例维护自己权,利以及依法执行自己的义务,做一个知法懂法的好少年。
课前预****案:
1
、作为社会生活的(
),法律为我们设定了(
),提供了
(
),维护着我们的(
)。
2
、(
)好像指南针,告诉我们行为的方。向
3
、(
)保障我们能够选择自己的生活。
4
、法律敦促我们积极承担起对(
)、(
)和国家的责任。
5
、(
)好像尺子,权衡我们(
)的对错。
6
、(
)受到保护,(
)受到制裁。
7
、当争讲和矛盾发生时,
(
)、(
)依据法律,作出公正
的办理。
8、()好像武器,使我们的坚强盾。牌
9、当我们的合法权益受到损害时,要善于运用(),()
自己的权利。
10、人人依法享有(),人人依法执行()。
讲堂新授
活动一:体会法律在人们生活中的重要性。
看书中第9页下象棋和踢足球图片,大家平时喜欢下棋和足球,那么在平时的下象棋、足球、打篮球的过程中,我们要不要恪守规则
呢?如果不恪守纪律,会有什么样的结果?
温馨提示:结合生活经验,联系生活实际谈感觉。先独立思考,
然后小组合作沟通,整理。
活动二:明确法律对我们哪些方面有约束,理解我们的生活离不开法律。
看课本第9页下面两幅插图,认识插图内容,并思考问题:
、这两幅图中波及到哪些法律法例?这些法律法例有什么作
用?
2、除了书上提到的两种情况外,法律还在什么地方发挥什么作
用呢?联系生活实际举例子说一说。
温馨提示:①认识著作权,说说还有什么权利。
②观看图片,联系自己生活进行延长,并沟通。
活动三:法律维护公民的合法权益,知道法律保护我们哪些方
面,明确自己享受的权利。
看课本第10页的三幅插图,认识法律保障人民的生活,体会法
律的作用。
温馨提示:①阅读资料,并沟通。
②察看图片,沟通总。结
活动四:剖析案例,拓展提升。(11页案例)
、议论:你认同他们的观点吗么什为??
、如果是你,你打算怎么办?
温馨提示:①判断观点的正误并提出你的观点。
②分组议论,进行案例评析。
③进行辩论,沟通。
讲堂训练案:
、玲玲的一篇小说在儿童刊物上发表了,下列做法正确的选项是
)。
A、玲玲的这篇文章在另一本刊物上,以别人的名称登载。
B、玲玲享有著作权,其他的人不能以任何的形式署自己名称刊
登。
C、我们仍是小学生,没有著作权。
2、如果出门吃饭,爸爸喝了酒还要开车,你会()
、反正我们家离这也不远,开回去也不会出事。
B、爸爸的酒量很好,这点酒没事。
C、遏止爸爸这种违法行为,并将危害告诉爸爸。
3、小丽的爸爸身体残疾,家境贫穷,当他们需要法律时,可以通
过()获得政府提供的免费法律服务。
、法律援救
B、法律援助
C、法律帮助
4、如果爸爸在公共场所抽烟,你会()
、实时遏止,告诉爸爸,公共场所禁止抽烟。
B、我们抽了就走,又不会怎么样。
C、这么多人,谁能管着谁呢。
谈谈我的收获今:天通过学****br/>。
作业:准备法律故事,讲一讲自己知道的或经历的与法律有关的故事,说说它带给我们什么样的。示启
内容总结
(1)《感觉生活中的法律》
第三课时《法律作用大》导学案
学****目标:
、认识法律是什么,识记法律的作用
(2)、积累与自己作息息有关的法律,认识与法律为代表的社会规
则
(3)3、能够正确认识学****和生活中有哪,利权些并体验用相应法律、法例维护自己权,利以及依法执行自己的义务,做一个知法懂法的好少年
(4)8、()好像武器,使我们的坚强盾