文档介绍：主编: 林文香
梅州市梅县区2016年信息技术应用
能力提升工程培训项目
学科校本研修活动简报
广东梅县外国语学校语文学科
目录
CONTENTS
写在卷首
写在卷尾
及时当勉收获当下
研修展望
问题梳理研修计划
树立典型精彩纷呈
活动之星
优秀成果
项目成果共享学****br/>学情速递
寄语研修培训抒怀
了解项目掌握学情
研修犹如广袤无垠的大地
让我们抬起矫健的步伐,
勇往直前。
研修犹如万里无云的晴空,
让我们插上美丽的翅膀,
展翅翱翔。
研修犹如浩瀚无边的大海,
让我们扬起知识的风帆,
迎风远航。
研修,让我们认识自我、完善自我、发展自我,共同提高。
让我们一起携手共进。
Xue qing su di
学情速递
1. 学科教研组整体研修情况介绍
本次研修确认主题:绘本《猜猜我有多爱你》。切合现在流行的绘本教学,研究其授课形式及各地各处学校的开展模式,根据本校学生的学情及一年级学生的学****特点,选取贴近生活实际的情感主题,激发学生阅读的兴趣爱好,培养良好的阅读****惯。我们这次研修特意特意挑选简单易懂的描写父爱母爱的绘本,让学生感受父母对自己的爱是无私伟大的。
绘本教学,充分利用了多媒体信息技术,通过PPT课件直接展现精美的图画直观展现绘本特有的精美插图。授课时可以充分利用绘本课本中精美插图,创造机会让学生发声,让学生描述所看到的,表达所感受到的,既锻炼学生胆量又能培养学生语言表达能力。《猜猜我有多爱你》绘本里面有非常多的动作,如张手臂、举起双手等,可以引导学生表演动作,活跃气氛;整本绘本都是大兔子和小兔子的对话,可以引导小朋友进行角色扮演,激发学生学****兴趣。
2.《学科校本研修活动表》
学科
语文
学科组长
林文香
参与教师
郑淑晖、何丽丽、卜诚敏、赖兴
校本研修主题
《猜猜我有多爱你》
校本研修内容(过程)
活动时间
活动地点
101班
活动形式
绘本授课
主讲人(或受邀专家)
郑淑晖
课例观摩内容
文字描述:(一)趣味猜谜,引入主角。
师:大家猜猜老师描述的是什么动物?(尾巴短、耳朵长、红眼睛、爱吃萝卜和青菜)
生:兔子。
师:非常棒,今天我们讲的就是关于兔子的故事,这只兔子呢不是平常我们见到的白色兔子,它是一只栗色的兔子,颜色和棕色有点像。这个故事名字叫做什么呢?
(二)理解课文,引导说话。
(出示绘本封面课件)
师:这个故事的题目是?
生:《猜猜我有多爱你》
师:题目中有一个非常重要的字,它可以用动作表示出来,请小朋友做做这个动作。(比爱心)那为什么要“猜猜我有多爱你呢?”
说扉页
师:请小朋友仔细观察图片,小兔子和大兔子都在干什么?它们玩得开心吗?
进入正文,与学生互动
(出示课件)师:有一天晚上,小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住大兔子的耳朵不放,小兔子要做什么呢?
(出示课件)师:哦,原来小兔子在问大兔子,猜猜我有多爱你,可是大兔子说,这我可猜不出来。那小兔子要怎么才能够让大兔子知道小兔子有多爱它呢?(引导学生进行猜测)
(出示课件)师:小兔子伸开它的双臂,张得不能再张,大兔子也张开它的双臂张得不能再张,说:我爱你这么多(请学生模仿大兔子和小兔子,比一比谁的爱更多)小兔子再想还有什么办法可以表达更多的爱呢?
(出示课件)师:小兔子进行倒立,说:我爱你一直到我的脚指头,说完大兔子把小兔子抱起来,说:我爱你一直到你的脚趾头。小兔子想大兔子的爱真的是很多很多,还有什么办法呢?
(出示课件)师:小朋友想想,小兔子又做了什么呢?小兔子接着又跳来跳去,说:我跳得有多高,我就有多爱你。大兔子又做了什么呢?(让学生回答并且做动作,老师补充)
句式说话练****br/>师:假如你是那只小兔子,你还能用什么办法来表达对大兔子的爱呢?
用“有多,我就有多爱你。”
精彩绘本内容继续
师:小兔子觉得用动作可能比不过大兔子,还可不可以再想更好的办法呢?突然,小兔子说:我爱你,像这条小路伸到小河那么远。但是大兔子又说了什么呢?“我爱你,远到跨过小河,再翻到山丘”。哇!是大兔子的爱远还是小兔子的爱远?老师想问问,你觉得最远的地方在哪里?
句式说话练****br/>师:那有没有小朋友可以用“我爱你一直到。”来表达对大兔子的爱呢?
写话练****巩固句式。
师:假如现在要给妈妈写一封信,你会对妈妈说什么?请你用“有多,我就有多爱你;我爱你一直到。”说话,并且写下来。
分享学生作品
让学生上台念一念,让其他学生评价,老师小结。
回归绘本主题
揭示绘本主题:爱,要敢于表达爱!
爱心作业
,和爸爸妈妈说:我爱你。