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《给外地亲友写封信》教学设计
[学****目标]
。
、真实,条理要清楚。
,内容详细,重点突出。
[教学重点]
指导学生选体会最深的,对方最须要了解的一、两件事写详细。
[教学难点]
说话要得体,符合人物的身份。
[教学流程]
一、揭示课题,探讨有点
,毕业即将来临,外地的亲人或远方的小伙伴肯定在挂念你,想知道你学****身体怎样,什么时候进行考试,准备读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……这时,你们会想到怎么跟他们联系呢?
,现在通讯如此发达,我们可以用打电话、qq闲聊、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较老土,可还是有它的优点。与电话、传真相比,你认为写信有哪些优点?
,信,就是用笔和纸闲聊。假如用电话……(长时间地说话会奢侈昂贵的电话费)假如用qq的话……(须要对方也有同样的设备,并且要在同一时间运用,会有许多不便)假如是发手机短信……(每条短信字数有限,不简单说清事情)假如发电报……(以字数计算费用,通常要求简洁,不适用了解对方近况)所以别看写信比较老土,它在这个时候却有着许多优势。现在网络发展,写信又换成了一种新的方式,那就是电子邮件,即e-mail。
,我们就一起来练****给外地的亲友写一封信。(板书课题)
二、明确要求
请大家一齐读一读题目。
读后问:这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?
,我们还得搞清晰写信的要求。请大家翻到第172页,读一读文中的两段话,划出这次写信的要求。
,出示文中要求:
告知他们你最近的状况和暑假的准备。
要写得真实、详细。
留意信和信封的格式。
写完后仔细修改,再把信寄出去或发电子邮件。
、信封格式
①书信一般由哪几部分组成?(称呼、正文、祝语、署名、日期)
②各部分的写法要留意什么?
③(实物投影一个信封)这时是一个空信封,谁知道信封该怎么写?有什么格式要求?
三、指导选材
,你觉得信中该写些什么内容?
依据学生回答,随机提炼并板书:
表达思念之情;介绍学****生活状况;畅谈暑期准备。
,我们该重点写哪一个内容?
,让我们目光聚焦在其次个内容上。想一想,我们该向亲友介绍学****生活中的哪些状况哪些事?
依据学生回答,随机提炼并板书:
(前提)亲友关切的事——班级里感受深的事;自己的兴奋事、困惑事。
?为什么?
①这学期我的学****进步很大,这几次测验都取得了优异的成果。
②去年,我们学校评出“十佳队员”,我班xxx的同学被评为“十佳队员”。
③今年五月,我班的xxx同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。
④快毕业了,学****很惊慌,白天上课,晚上写作业,忙得连电视也顾不上看。
⑤最近,我们学校被光荣地评为“xxxxx学校”。
⑥“六一”前夕,我班胜利举办了毕业联欢会。
⑦最近,我班开展了“一对一”活动,我经常帮助×××。有时影响了自己的学****别人说我傻,我想不通。
⑧昨天,我和六(1)班的同学打了一场乒乓球,这场球可激烈了!
通过探讨明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。
在接下来的事中,哪些事须要重点写?为什么?
四、学生****作
学生动笔打草稿,老师一边巡察一边赐予指导、点拨。
五****作评改
,找出不足。
。(如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等)
,修改****作。
[作业设计]
;
。
《给外地亲友写封信》说课稿
了解****作内容
小挚友,你即将小学毕业了,外地的亲人或远方的小伙伴肯定在挂念你,想知道你学****身体怎样,什么时候进行考试,准备读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……请你给外地的亲友写封信,告知他们一些你的状况和想法。要写得详细、真实。留意信和信封的格式。写完以后仔细进行修改,再用信纸誊抄了寄出去。假如有重要条件,也可以发电子邮件。
明白****作目标
,回报自己有关状况和想法。
、发电子邮件的一般方法。
把握教学流程
一、谈话引入,揭示课题
六年小学的时间即将过去,你的近况怎样?准备读哪所中学?毕业考试以后准备如何度过?这些状况你准备告知哪一个亲友?
二、师生沟通,明确要求
书信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可以和别人互通信息,沟通思想,增进友情,也可以反映状况,提出建议等等。本次****作要求围绕“你就要小学毕业了”这个话题给外地亲友写一封信。写好这次作文须要驾驭哪些技巧?须要留意哪些问题呢?
。
本次****作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写信,即收信人应与你不在同一城市,而且是一位亲友。比如父母(假如在外地工作或出差),姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想,你有哪些亲人在外地工作学****或生活着?他们谁是最关切你?你最惦念谁?通过思索可确定其中一位,做为本次****作的收信人——写信的对象。
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这次写信的内容要求是“告知他们一些你的状况和想法——学****身体怎样,可能进哪一所中学,什么时候实行毕业考试,毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩……”,这些内容我们都可以写在信中。但这么多内容何为主,何为次,详略怎样支配呢?这不行一概而论,而应依据自己写信的目的来确定。假如写信是为了在毕业前夕,对曾给自己关切和帮助的远方亲人表示感谢,并让远方亲人了解自己的现状,就可以以“报告自己目前的状况和学校的学****状况”为主;假如是为了征求远方亲人对自己升入哪所中学,到他们那儿玩的设想的看法,请他们提出中肯的建议或征得他们的同意,就应以“诉说毕业后的希望”为主。
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写信,是向他人诉说自己的想法、状况和要求,首先肯定要说实话,写真实的内容,这样才能达到写信的目的;其次,所写的内容肯定要详细,特殊是你认为该重点告知对方的内容,肯定要写具体。写信要条理清晰,说话得体。你所要写的事不管多与少,都应支配一个依次,写完一方面再写另一方面,使整封信的内容言之有序。同时还应留意要“说话恰当”。因为远方的亲人与自己的关系不同,有亲有疏,必需针对不同的对象,即使同一个意思,也应有不同的表达方法。或亲热或敬重、或亲呢或肃穆,或直爽或委婉……犹如样是要要求购一些书籍,对妈妈可能要直爽而亲呢;假如是写给阿姨、叔叔等,语气可能就要委碗一些了。总之,沟通思想、诉说看法,都要让对方感到情真意切。
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一般来说,书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名和日期几个部分。
称呼:信写给谁,就要在开头写上谁的称呼,称呼要顶格写。称呼后面加上冒号“:”,表示你有话要说。
问候语:问候语写在称呼的下一行,开头空两格,表示向对方问候。如“您好!”“近来好!”之类的话。
正文:正文写在问候语的下一行,开头空两格。正文是自己要和对方说的话,是书信的主体部分。要把写信的目的,书信的详细内容讲清晰。假如要说的事情有好几件,要写完一件,再写另外一件,每件事各写一段。
祝愿语:书信的主体部分写完后,要另起一行写祝愿语。向对方表示祝愿、祝福或敬意。如写上“祝您健康!”“此致!”“敬礼”等。
署名和日期:信写完后,在信的右下方写上自己的名字,再在下一行写上写信的日期。
此外,寄给外地亲友的书信,肯定要留意信封的书写哟!
三、品读例文,益智启思
师生一起读一读优秀例文,然后议一议,以便开启才智,拓宽思路。