职业评估教师课件.ppt

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评估内容
工作内容
工作环境
所需专业知识
工作方式
所需基本技能
所需核心能力
发展前景
就业需求量
社会地位
发展路径
收入状况
所需其他条件
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工作内容
制订本年度教学计划,期末提交下学期相关课程的教纲,考纲
复习前课程或及作业评讲,备课,授课,核对考勤,学术研究。课堂纪律维护,课后布置作业,批改作业,
相关课程、课件开发,授课教学、教法研究,参与专业组的相关工作,协助班主任与学生沟通,了解学生学习情况,及时反馈信息。
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工作环境
物理环境:教室,操场,实验室,办公室。一般学校都是建在比较安静的环境中,闹市,可能存在的噪音会对师生的工作造成不好影响。
外部环境:家长送礼,课外补习班,与上级,同行的关系,网络的普及
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工作方式
教师对教参、教案、教材进行优化,备课,上课,
开展教育科研
通过现实课堂讲解,课后辅导,给学生传道授业解惑,通过网络虚拟课堂,制作影像,与学生分享很多与课程相关的知识。
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所需基本技能
教学设计技能
课堂教学技能
作业批改和课后辅导的技能
教学评价技能
教学研究技能
组织能力、语言表达的能力。
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发展路径
进入大学后获得相应的学位,然后留校
工作几年后,凭借自身的工作经验,成为高校教师
获得教师资格证后,参加学校的招聘或政府的公招
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就业需求量
随着教师绩效工资的实施,教师工作因其待遇提高、性质稳定而越来越受到大学生的青睐而各大师范院校招生规模也一直处在扩张的趋势。
另一方面近年来城镇中小学校合并数目较多,教师需求量锐减,同时大部分高校的教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少,这一行业的竞争也越来越激烈。
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社会地位
太阳底下最光辉的职业,得到社会的尊重
另一方面,一些调查表明77%的人认为教师的社会地位一般这是由于一些比较普遍的社会现象所造成的,比如社会上任何人都可以指责教师;教师的合法权益得不到保障;教师中人大代表的比例极低;教师的经济收入低;教师的工作繁复,而工作的创造性和才艺性得不到肯定等。
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