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六年级下学期教学计划篇1
一、班级基本情况:
六年级的学生们聪明活泼、勤奋好学,儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。所以本学期应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学****英语的兴趣,确保以高质量的学****基础升入初中。
二、教材分析:
本册书共出现单词117个,其中生词116个,过去出现的1个,其中要求学生认读并掌握的有33个,本学期将要学****的语法项目有:一般现在时;祈使句;选择疑问句;形容词比较级的用法。日常交际用语围绕着日常生活、个人情况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。阅读训练上,目标是帮助学生能理解熟读,并能回答与课文相关的问题。
本学期所使用的教材中,第一至第五课和第七至第十一课为新课,第六课和第十二课为复****课。新课每课均有四条线贯穿,即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。
在本学期里,同学们还将学会几首首动听的歌曲,还将学会一些琅琅上口的歌谣,并将围绕新知识做一些“趣味性、参与性、竞争性和可操作性”很强的游戏和竞赛等活动。这能促进同学之间互助合作关系,增强实践能力,培养创新精神。
总之,在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式,学生们在轻松愉悦的氛围中,获得新知,使学生们在听、说、读、写各方面的能力都有所提高,并把英语对话用于日常生活中去,达到学以致用。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们英语学****的积极态度,使他们建立初步的英语学****的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
四、提高教学质量的具体方法措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。
4、多为学生营造一些学****氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
8、给学生们过好语音关。
9、给学生们过好拼读关。
10、采取“集中记忆,分散巩固”的方法规律记忆词汇,即,通过“初认—巩固—再现—运用”这种有效的长期记忆过程,帮助学生打下扎实牢固的词汇基础。
五、教育科研方面:
这学期我将继续以“激发学困生学英语的兴趣”为课题进行研究,采用游戏、竞赛、歌曲等教学手段进行教育教学研究。
六年级下学期教学计划篇2
本学期我担任研究性学****的教学任务,这门功课对我来讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间,也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本,作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。
一、指导思想:
“研究性学****课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验,要求学生积极参与各项活动小去,在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学****的设计,有的放矢的选择,安排自己的课程结构,让学生既掌握各科基础知识,又能充分发展自己的特长,让学生在选择小学****在生活小发展,在探索小创新。
二、学情分析:
五年级儿童掌握的知识比较多,接触社会的范围较广,同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点,所以开展研究性学****活动,一般以游戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课,让学生利用学具,开展“拼一拼,搭一搭,说一说”等系列活动,使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上,通过经历活动过程加深对其特征认识。通过观察、触摸等形式,体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特征的兴趣和意识,提高学****数学的兴趣。这样易于发展学生的形象思维,培养学生的想象力和动手实践能力;另外应鼓励学生拼出不同图形,让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
三、教学目标:
1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息,以及解答问题等多方面的探究能力。
3、使学生学会交流,学会分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能。
4、培养学生严谨、求实的科学态度,不断追求的进取精神,不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值,学会关心国家和社会进步,学会关注人类与环境的和谐发展,增强对社会的责任心和使命感。
四、方法措施:
1、指导学生的主动探究,活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、讨论,鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验,允许学生节外生枝,鼓励学生提出新问题、新思路、新观点,变教师传授为引导、帮助、促进,切实转变教师角色,和学生一起成长。
2、积极探索多种实施模式,体现学科特点。把交流与指导密切结合,互相渗透,灵活运用,注意组织活动的周密性,减少预设性,增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度,符合本年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势,发挥合作中的`探索、分享效应,提升与扩展活动的内涵。
3、争取多方面的支持,建立有利于综合实践课实施的支持网络,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。
五、本学期活动安排:周活动安排
1---2:阐述研究性学****课程的出台背景、目的、意义,了解研究性学****课程的一般步骤。
3—-9:网络对小学生学****生活的影响研究
10--15:小学生消费***调查报告”
15—18:良好的学********惯对小学生的影响”
19—20:小学生应养成的良好****惯
六年级下学期教学计划篇3
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学****方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学****动机和积极主动的学****态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学****任务。能在学****中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学****任务,积极探索适合自己的学****方法。在学****和日常交际中能注意到中外文化的差异。
《新目标英语》六年级(下册),全书共有十个模块,另一个复****模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学****的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
六年级共有学生人数34人,其中男生15人,女生19人。通过三年半的英语学****大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学****很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
,加强直观教学,提高课堂效率。
,了解学生学****状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
,在面向全体学生的基础上,培优补差。
六年级下学期教学计划篇4
一、指导思想:
紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,重视加强培养学生良好的学********惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。
二、班级情况分析:
本年级共有学生184人,,%,%。大部分学生态度端正,有良好的学********惯,能按时完成作业,有初步的自学能力,喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字,学****口语,能利用单词表理解新词的意思,能阅读程度的文章,能解短文的主要内容,能正确、流利朗读课文。能写一些小作文,但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺,有待进一步的提高。
三、本学期教学目标
听:
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读:
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的****惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。
写:
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听:
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求);
4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求):
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。
四、教学重难点分析:语言技能目标
听
1、能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系;
2、能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;
3能听懂日常的要求和指令,并能根据要求和指令完成任务。
说:
1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法;
2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思;
读:
1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点;
2、能利用上下文和句子结构猜测词义;
写
1、重视学生写字****惯的培养,加强写字教学的指导。
2、重视培养学生学********作的兴趣,再现生活的能力。
五、教学措施
(一)提高课堂教学效率的方法:
1、课前认真钻研教材,认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思,不断地根据学生学****情况调整自己的教学思路,教学设计。多听老教师的课,弥补不足之处。
2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人体验。让学生在感悟中学****把爱和关怀平均的分给每一位学生。
3、培养学生良好的学********惯。在****惯的培养上,特别是记单词****惯的培养更加重要。
4、加强与家长之间的联系,多和他们交流孩子的在校表现和在家表现,双方一起吧孩子的****惯及成绩搞上去。
(二)学困生意见:
1、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小老师”,多多帮助他们。
2、给学困生多创造机会,让他们品尝成功,树立信心。
3、多与后进学生谈心,多做情感交流。了解他们的内心世界。
4、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。
5、调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整。诲人不倦,时刻让自己有耐心。
六年级下学期教学计划篇5
一、学生情况分析:
通过一学期的教学,大多数学生英语学****有进步,英语字写得漂亮了,学****态度有所好转,上学期通过采用边学****新知识和复****旧知识相结合的方法,他们的学****有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学****这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学****负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,有的甚至会放弃英语,干脆不学了。
二、针对情况采取的措施:
针对学生的具体情况,我将采取以下措施:
1、注重情景教学,创设英语环境,营造学****气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。
2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学****积极性。
3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学****方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学****过渡到有正确的语音知识知指导英语学****的阶段,也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学****br/> 6、渗透英语背景知识的学****使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化****俗等,进一步了解英语,运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析:
本学期六年级普通班英语课所使用教材是:湖南少年儿童出版社的三年级下册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学****者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学****英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
全书共十个单元,每单元包括A,B,C,D,E,F六个部分。另外还有两个复****单元。
五、总体教学目标:
1、坚持快乐英语教学法,调动学生学****英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学****语言知识,感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练****题和试卷,做好小学升中学的准备工作。
六年级下学期教学计划篇6
一、班级概况:
本班共有学生18人,其中男生11人,女生7人。学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动****惯和技能。
二、教材分析
本册教材共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,,学生将在老师的指导下学****家政类的烹饪、种植等内容,学****技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动****惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施。
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学****兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六年级下学期教学计划篇7
本学期我负责六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况,为更好的完成教学任务,搞好教学工作,特拟定以下教学计划:
一、本学科教材的内容分析.
小学英语学生用书是本套教材的核心,共4个单元,(Unit1<Howtallareyou?、Unit2<What’sthematter,Mike?、Unit3<Lastweekend、Unit4<Myholiday),2个复****单元(Recycle1Recycle2).复****单元为6页。每个单元分“ABC”三个部分,共10页。并增加了StoryTime,这部分实际上是一种brainstorm的活动,让学生多接触一些英语课外知识与小故事。活动手册紧密配合学生用书使用,每单元的设计以学生用书中课外的“AB”两个部分的内容为主,共6页。此外,还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带等与之相配套。
二、本学科的教学目的。
本套教材的教学目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们英语学****的积极态度,使他们建立初步的学****英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力,“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲,这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于毕业班,本学期的要求也相对地提高了许多,对学生的一些学****英语能力也相应提高。
三、学情分析及教学措施
本学期英语教学还是大班教学,我是刚接触这批新学生,所以对于他们的英语情况也不是很了解。这学期对于英语教学,我重点是抓尖子,让他们多操练口语,多积累英语词汇。对于学****英语有困难的学生,我会适当降低难度与要求,只要他们落实好课文中的知识点就可以了。对于学生的巩固和学****方面我仍要抓得扎实。如下几条是具体的教学措施:
1、会话教学(Let’stalk/Let’splay)
六年级学生的特征已不是很爱玩,好表现自己。但用表演和游戏的形式来进行交流,学****运用语言,还是恰当的。在会话教学中,教师应注意:融会话教学与情景之中,与具体的实际相联系,让学生在表演中练,再交际活动中用,这一点特重要。本年级段学生会话表演应抓扎实。并且不能只机械地进行背诵,更重要的是通过所学的语言来交流。这一部分的练****就是为了让学生有灵活运用和交流的机会。对于A班学生而言,这部分内容是需要去背诵的,去表演的;而B班的学生要达到读熟的程度。
2、词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中,我要注意Let’slearn中的大部分词汇是需要学生做到听、说、读、写的,所以对于这些单词我们要更加严格要求学生去记忆。前面几次的作业先由教师亲自改,接下来的作业A班基本上由组长改,B班先让教师自己改。这样对于学生的单词方面的作业,教师就能够抓得比较牢。教学过程中应注意:(1)、巧用实物、头饰和卡片。(Let’slearn)(2)、融词汇与会话教学中,让学生感到真实性。(3)、充分发挥TPR活动的优势,(Let’sdo)并可以进行改编。(4)、注意单词发音的示范性教学。
单词拼写是本册书的重点教学内容之一。单词基本上都是原来所教过的单词,而本册书需要“写”。在单词拼写教学中,教师应注意以下几点:(1)及时纠正单词中的错误书写,指导单词的正确书写。(2)要及时促使学生巩固新教单词,须每天进行单词的听写。(3)使学生掌握音素的融入单词记忆,运用正确的音素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现发音规律,找出适合他们自己的记忆单词方法。
3、趣味故事教学
本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣,更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。对于这部分,本学期A班学生要特别重视,因为这部分对于他们提高自己的口语表达很有好处。而对于B班学生来说,能够基本上理解本部分的意思就可以了。本学期我还要提高学生整体上的阅读能力,A班要达到阅读较长文章的能力,并能分析一些问题;而B班学生也要达到能阅读较短文章的能力。
四、教学评价
教学评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素。因此,教师在教学过程中应予以足够的重视,评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主,注意评价学生在学****过程中使用所学语言进行活动的情况。
(1)教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效地评价,如上课多使用“Good!Verygood!Great!Wonderful!Welldone!Excellent!Super!等”。并多分贴贴纸,毕竟小学生还是蛮喜欢这些贴贴纸的。
(2)对于分班教学,我们也要先跟学生说请,如果哪些在A班退步了,那么他就得转到B班;而B班的同学进步比较快,那么他就可以来A班。这样对于学生是中3激励,不会给他们造成心理负担。
(3)对学生平时的英语语言技能和运用英语能力的培养,教师应在平时的教学中有所引导。比如让学生在一周内去收集有关英语的小知识。
(4)对于平时作业完成都很好,上课表现优秀的学生可以在考试时加分。月试中都能达到优秀的学生期末考免试。
基于以上的策略,我希望六年级的学生能在这学期的成绩更上一层楼,进一步提高对英语的学****兴趣及养成良好的学****英语****惯。对于优秀学生,他们的口语表达能更出色,更自然、更标准化;对于后进生,希望他们能进一步提高对英语的兴趣,迎头赶上。在这最后阶段希望他们能尽自己最大的努力与老师一起前进。<Howtallareyou?、Unit2<What’sthematter,Mike?、Unit3<Lastweekend、Unit4<Myholiday),2个复****单元(Recycle1Recycle2).复****单元为6页。每个单元分“ABC”三个部分,共10页。并增加了StoryTime,这部分实际上是一种brainstorm的活动,让学生多接触一些英语课外知识与小故事。活动手册紧密配合学生用书使用,每单元的设计以学生用书中课外的“AB”两个部分的内容为主,共6页。此外,还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带等与之相配套。二、本学科的教学目的。本套教材的教学目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们英语学****的积极态度,使他们建立初步的学****英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力,“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲,这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于毕业班,本学期的要求也相对地提高了许多,对学生的一些学****英语能力也相应提高。
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四年级教学计划篇1
一、学生基础情况:
本班大多数学生有一定的****作能力,掌握了写作文的方法,能写三百字左右的文章。从整体来说,动笔前有不错的构思,作文也有一定的创意。行文中,具体生动的篇章屡屡出现,体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力,作文思路清晰,语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚,有一定的条理。但还有不少的同学,作文基本功很差。他们不会观察,日记只有三言两语,而且句子往往有很多语病,条理不清,无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么,也不知道怎么写。
这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的****作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的****作求真、求实、求新。
二、总体目标:
本册****作”共安排了8课次。这8次****作,有4次与口语交际和并安排。结合课文的学****安排了4次小练笔。其特点是:
1,在****作的类型上,兼顾的写实和写想象。
2,注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由。
3,重视****作以后的交流和展示。
4,注意引导学生修改自己的****作。表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练****上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地****作,并在****作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强****作的自信心。
2、学****有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学****使用常用的修改符号。
4、学****从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。
6、愿意将自己的****作读给人听,与他人分享****作的快乐。
7、尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。
三、提高****作水平措施:
1、坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可,),每周两作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视****作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中****得方法。
4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学****写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。
6、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改****作、互改****作的意识,懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
周次起讫时间****作主题****作准备小练笔(周记)
四年级教学计划篇2
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和****惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1、让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生****惯教育。