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活动意图:
我们日常生活中,一般话应当是每个人不生疏的,但是近期,国家调查显示,中国人只有一半能说一般话,调查结果显示,全国能用一般话进展交际的人口约为53%,8%的人从诞生就开头讲一般话。场合越正式,一般话的使用频率越高;其中在家讲的最少,在单位最常用。目前,方言还是家庭成员最主要的沟通语言。幼儿学一般话最主要的困难是“四周的人都不说,说的时机少”和“口音不好改”。中班幼儿正处于语言进展的关键阶段,教育他们养成说一般话的****惯特别重要。
活动目标:
1、熟悉到说好一般话的重要性。
2、引导幼儿养成说一般话的****惯。
活动过程:
1、教师用方言和一般话分别和小朋友说话,让幼儿体会到一般话的重要性。
2、教师举简洁的例子,让幼儿感知说一般话的重要性。
3、请小朋友们说一说自己在家说的语言。
4、小结:我们中国很大,有许多许多的方言,而一般话是全国通用的,故而在不久的将来,为了能与更多的人沟通沟通,交更多的朋友,我们更应当学好一般话。
5、学说绕口令。
四和十
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。
说好四和十,得靠舌头和牙齿;
谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;
谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。
仔细学,常练****十四、四十、四十四。
活动小结:在本次活动过程中,考虑到幼儿的年龄特点,只是引导他们初步了解一般话和方言的区分以及一般话的重要性。通过活动,幼儿知道了无论在什么地方都要说一般话,这样才能更好地和别人相处。
活动推广方案篇2
主要包括5局部:前言市场调研及分析企业战略及产品策略的制定详细执行&实施(建议方案)完毕语第一局部前言
筹划书目的及目标的说明
其次局部市场调研及分析
,财务支出构造
,产品质量,生产水平
,待遇,公司对员工的鼓励、考核、培训(员工调查)
、销售、执行力量的调研(员工意见)
:定位、包装、价格、市场目标受众、竞争优势(员工意见)
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,财务支出构造。
,产品质量,生产水品。
,待遇,公司对员工的鼓励、考核、培训(员工调查)。
、销售、执行力量的调研(员工意见)。
:定位、包装、价格、市场目标受众、竞争优势(员工&顾客意见)。
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:配送商、经销商、代理商(独家、总代理…)
(关注)程度(相对数值)。我们产品占用他资金的比例,赐予他的利润比例…
(肯定数值):配送力量、资金实力、人力…
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:收入、教育、年龄、性别、家庭组成、种族、工作…
`认知及态度:质量、价值、包装、型号、品牌声誉、品牌形象等及其认知差异。
:购置动机、购置量、何时使用、如何使用等。
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。对广告的承受程度、对营业推广的理解等。
第三局部企业战略及产品策略的制定
。(供应原则或标准)
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1)品项:市场定位、目标受众。(打击竞品的专有品项)
2)包装:陈设显著、便利、符合产品定位、价格等
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1)符合企业战略?(长线产品/短线投资)
2)符合产品定位?
①利润为主/市场占有率为主
②依据产品市场定位不同,实行不同价格策略。
③保存一支低利润甚至无利润产品,该品项各种市场表现(如包装宣传诉求点等)仿照主要竞争对手,以破坏其市场及形象。
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1)一般通路。对经销商的选择、治理掌握、返点等。
2)特通。由于产品特性及价格不同,我们可以选择那些特别通道,以便它的目标客户能够便利的获得该产品。
3)新终端开发队伍。
4)直营队伍。对于一些特别状况,如经销商的流失,直营队伍临时性的弥补空白市场。
5)客户数据库的治理。业代前期市场推广积存的客户资料及经销商自身对终端的开发,这些终端资料应当准时地通过业代以书面的形式提交公司。公司对这些资料的治理可以避开因业代及经销商的流失而造成的终端流失。
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1)广告:诉求点
2)人员推销:
a)人员的培训
b)人员的岗位界定
c)人员的考核
d)人员的鼓励
3)营业推广
a)对顾客。ⅰ稳定主打产品价格;ⅱ对品牌的宣传
b)对零售商。稳定价格,保证促销后价格能够恢复,销量得以维持;或者在短时间内抢先占据货架
c)对中间商。尽量削减短期大力度促销活动,一方面会破坏市场,影响终端价格体系,另一方面经销商对终端很可能没有落实,从中截取,成为其“灰色收入”。
4)公共关系。大事营销:把握正确的营销大事。直接告知消费者的营销大事应当包含消费者利益点,并且该信息是以直接明白的方式告知消费者利益点的
第四局部详细执行&实施(建议方案)
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第五局部完毕语
活动推广方案篇3
活动背景:
精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美妙心灵。为积极开展碳库小学文化建立,营造深厚的校园文化艺术气氛弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞抱负、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、向往将来,引导广阔同学多读书,读好书。形成读书热潮促进优良学风校风养成,推动文明校园、和谐校园建立,特举办阅读推广活动。
活动主题:
我读书,我欢乐,我成长
活动目的:
进一步丰富学生的课余生活,开阔学生的视野,提高学生的阅读热忱和文化素养,提升学生的阅读力量,逐步养成多读书、多思索、读好书、好读书的****惯,促进学生的全面进展。活动意义:有规划有步骤的面对碳库小学的学生开展丰富多彩的阅读活动,引导他们把握正确的阅读方法,培育他们养成良好的阅读****惯,提升他们的阅读水平和力量。通过这次活动不仅给他们带来新奇的生活方式、思维方式、拓宽视野,让他们感受社会的进步,还能唤起他们学****的动力,树立积极的人生观。
活动流程:(主持人:胡雅心,甘宁)
(5分钟)
(活动启动)(5分钟)(阅读阅历推广、意义)(5分钟)(5分钟)(5分钟)(水调歌头)(5分钟)(30分钟)
(可以不要)(10分钟)(10分钟)(30分钟)(10分钟)
(5分钟)
给碳库学校建议一些经后阅读推广活动的形式
①②③④⑤⑥⑦⑧
讲故事
找书竞赛“书——我要找到你”“寻宝”活动
找名人名言、成语、谚语、古诗词共享书目墙
阳光走廊(新书目张贴)图书漂流
撕名牌(图书名)活动
活动时间:20xx年6月活动地点:沐川县碳库小学
活动参加人员:图书馆馆领导及馆党员(8人),大学生2人,沐川县碳库学校教师、学生
活动筹划不错!涉及几个建议哈!
一、详细活动涉及哪些人,请确定下来!
比方配乐朗读,由谁来朗读,朗读什么?什么形式,音乐由谁来放,需要小朋友参与不,)
二、每一个工程的也许涉准时间?
三、话剧表演和传话活动是不是有难度?
四、有奖问答的提问是不是也有难度了,让同学讲一个自己读过的好书目,可不行以?五、活动分为几大项,比方沟通环节为第一项,阅读共享环节,互动环节
与碳库小学学生互动环节具体内容
(大学生)
话剧表演内容时间:早晨地点:大树下
人物:小公鸡小白鸭小白兔小熊大树下,小公鸡在捉虫子。小公鸡:“一只两只三四只,五只六只七八只,哈哈,这么多!”小白鸭走过来,眼睛笑眯眯的,捧着一束鲜花。小公鸡:“早晨好!小白鸭,你要去哪里?”小白鸭:“早晨好!小公鸡,我要去看我的朋友小黑鸭,把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。”
小公鸡望着小白鸭的背影。小公鸡:“有朋友可看,可真好!”
大树下,小公鸡连续在捉虫子。小公鸡:“一只两只三四只,五只六只七八只,哈哈,这么多!”小白兔蹦过来,眼睛笑眯眯的,提着一篮子胡萝卜。小公鸡:“早晨好!小白兔,你要去哪里?”小白兔:“早晨好!小公鸡,我要去看我的朋友小黑兔,把我刚刚我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。”