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语文伴我成长篇(一):语文伴我成长作文(5篇)初中生作文语文伴我成长
在我的眼中,学校是个充满神奇色彩的宝盒,那边有灵巧的数学,快乐的音乐,风趣的英语,充满活力的体育。此中,有我喜爱的语文。
语文就像一首诗,滋润着我的心灵,引领着我畅游文学的世界。
语文啊,你牵着我向前走,教我学会了乐观。拜读《轮椅上的霍金》,我从霍金的身残志坚中,学会了乐观地去面对生活中的全部。“要学会用乐观的积
极状态去面对生活中的全部困难”成了我生活中的信条。摔倒时,我不会呜咽,我会从摔倒的地方英勇地爬起来;受伤时,我不会皱眉,我会浅笑着疗治伤痛;考试失败时,我不会郁闷,我会保持一种爽朗的心情,找寻失败的原由。浅笑着,坚毅地面对生活中的全部困难成就的我的乐观。有道是“问渠哪得清这样,为有源泉活水来。”要问我的乐观来自哪里,语文啊!你就是我乐观的源泉活水。
语文啊,你牵着我向前走,教我学会了宽容。拜读《负荆请罪》,我从蔺相如的顾全全局,为国着想中,学会了要宽容。“忍一忍海不扬波,退一步海阔
天高”成了我生活中的信条。和朋友闹别扭时,我不会去找她理论,我会谦让,会大度地向她一本正经歉,给她一个友善的浅笑,又成了好朋友;当他人弄坏我的东西时,我不会雷霆之怒,我会给她一个宽容的浅笑,说:“没关系,此后当心点”;在游戏中,同学不当心推了我一把,让我跌得膝盖流血不只,看着同学惊慌失措的表情,我不会去责怪她,我会去宽慰她,给她一个平和的浅笑,说:“没关系!是我自己不当心的,不可以全怪你。”谦让、浅笑,成就了我的宽容。语文啊!你就是我宽容的活水源泉。
语文啊,你牵着我向前走,教我学会了机智。拜读《养精蓄锐》,我从越王勾践的忍受中学会了要机智地面对生活中的全部困难。“留得青山在,不怕没
柴烧”成了我生活中的信条。造作业碰到难题时,我不会硬拼,我会慢慢地拐一个弯,用另一种方法去解题;家里有贼时,我不会去和贼蛮干、硬拼,我会
想法打电话报警,让警察叔叔来捉走蛮贼;学习疲惫时,我不会蛮干,我会适合地放松、歇息,合理地安排学习时间。灵巧、拐弯、劳逸联合成就了我的机智。语文啊!你就是我机智的源泉活水。
语文啊!在我成长的路上,你就是我的良师,你就是我的良友,你引领我在文学的世界里畅游,你成就的我的乐观、宽容、机智,你陪伴着我,让我健康地成长。
语文伴我成长
华罗庚有数学伴他走过人生四时;海顿有音乐领他度过欢喜的童年;齐白石有美术带他走完此生年光。我呢,有语文伴我成长,固然我很平庸。
我是从公鸡的“oo”,小鹅的“ee“中认识语文的。那时语文仍是一个活蹦乱跳的拼音:“h”是把靠背椅,“n”是奶奶家的大拱门,“y”是妈妈晒衣服的叉子,还有爷爷的树藤手杖是“f”。它们每日伴着我,伴我在夜空下数星星,伴我在梦里甜甜地傻笑,噢,语文每日伴着我。
上小学了,我与语文接触的时间更多了,于是烦恼与快乐也随之而来,先是作文,作文对我来说是那么陌生,有生字,有标点,还有一行行文字构成的段落,我不知从何着手去认识这位“德高望尊”的朋友。此后是成语,母亲嫌读我的文章味同嚼蜡,于是,为了学成语,用成语,我还闹过许多笑话。他人问我怎么模拟动作,我答“东施效颦就行了”;形容母亲在在厨房做菜,用“刀光血影,龙潭虎穴”;颜料弄到眼睛和耳朵了,我就大叫:“我目染耳濡了!”唉,想到这儿真不知该为自己的傻而愧疚,为自己的光芒历史而可笑仍是为小时的单纯而哄堂大笑呢!
光阴飞逝,我终于长大了,由于有语文伴着我。此时的语文也成熟了,它
已经是莎士比亚笔下的《威尼斯商人》;已经是鲁迅笔下的《呼喊》;已经是老舍笔下
的《骆驼祥子》;已经是冰心笔下的《繁星·春水》。在语文的陪同下,我常与李
清照在荷花中争渡;我喜爱与徐志摩聊天;我更喜爱与欧阳修在醉翁亭中沉
醉。语文你带给我的真是太多太多了,你诚心塑造了一个崭新的我。
语文是生活的一部分,生活到处有语文,我相信它还会再伴我走过中年,度过老年,那时我将与语文在斜阳下叹息:“斜阳无穷好,不过近傍晚。”但
心却永久年青,语文伴我快乐成长。
语文伴我成长
从儿时起,语文就向来陪伴着我,陪同我金色的童年,陪同我快乐地成
长。
小时候,喜爱语文是由于能够念书,喜爱念书是由于书上有形态万千的图画,可供我赏识,供我摹仿,逐渐地,我注意到书中描绘事物仔细的文字,喜爱去读它,认识它教会我的真谛与知识。作文
我喜爱读孔子在《论语》中表现的“因材施教”;喜爱读海伦?凯勒和张海迪等触动心弦的事迹;喜爱读郭沫若富裕诗情画意的诗歌、散文;喜爱读冰心在五四运动后走上文学创作之路的艰辛,还喜爱读泰戈尔对感情的执着;儒勒?凡尔纳在《海底两万里》中的英勇猜想。望着滔滔的江水,想起了“天门中止楚江开,碧水东流至此回”;闲步在田园的乡下小道上,“童孙未解共耕织,也傍桑阴学种瓜”的情形在眼前浮现;在“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”的春季,我看到“如花针,似牛毛”的春雨贵如油。
我不常常看写景的书或文章,却擅长观景,擅长写景。我不知道是如何的察看,使我把静态的画面联合动物让它活起来,自然我也不想知道。作文
经过念书,观景,我会写了作文。念书是我精神的粮食,它教我知识,教我道理,教我分辨人间的善恶与美丑。我爱念书!我也更爱伴我左右的语文!
语文伴我成长
假如说,人生是一条清澈的河溪,那语文就像是皎净的月光,温顺地撒
下,浮光跃金,与人生相伴,为我的生命增加诗意。——题记
语文,带着一颗贞洁无瑕的童心,伴我成长。于是乎,我看到了人鱼公主
单纯的心;看到了卖火柴的小女孩的凄凉;看到了丑小鸭变为白日鹅,灰姑娘
变为公主的漂亮故事;也看到了那到死还爱恋着跳舞小人的小锡兵诚挚的感
情。语文,带着血与铁的历史伤痕,伴我前行。故此,使我了解了诸葛亮的神
机神算;使我领会了水浒英豪们“该出手时就出手”的狂放;我读懂了陆游
“铁马冰河入梦来”报国无门的难过;。读懂了文天祥“人生自古谁无死,留
取丹心照汗青”的忠贞。
语文,带着浓重而悠久的古韵,与我同行。于是,我读懂了李白“举杯邀明月,对影成三人”的孤寂;读懂了李清照“此次序,怎一个愁字了得”的无
奈;读懂了马致远“斜阳西下,断肠人在天涯”的乡愁;也相同读懂了“采菊东篱下,安闲见南山”的安闲自得。
语文包括着历史长河车水马龙的激情壮志,诗词歌赋的平淡文雅,大方激动。我与语文一世联手。
语文伴我成长
从小学到现在,我已学习了7年语文,语文像一道暖和的阳光照射在我身边,伴我学习、伴我成长。
学习语文使我逐渐知道了一种叫“成语”的东西,它使我写作时如虎生翼、如虎生翼,不只写作水平提升了,还常常被老师看作范文在班级里读。语文,真是一个丰富多彩的世界。
学习语文使我被那一行行出色的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了,跟着我学的字愈来愈多,我开始自觉的阅读一些课外读物,比方《格林通话》等。逐渐的,我被书本中那一个个丰富裕趣的故事吸引住了,我常常在做梦时也在看着书。语文,真是一个五彩纷呈的世界。
慢慢的,我不再知足那些浅易易懂的现代文,而老师,也教了一些短小的文言文,于是我又转向锋芒,开始读一些文言文,开初,我只读短小的、简单的文言文,跟着老师教的实词愈来愈多,我也由浅入深,学习更为高深的文言文。语文,真是一个能“穿越时空”的世界。
小学四年级末时,语文老师对我们说:“你们立刻就要升五年极了,应当多认识一些中国的名著,我介绍你们这个暑期去看看《三国演义》和《水浒
传》。”于是我又开始读白话文的《三国演义》和《水浒传》,不多时,三国中关羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牵梦绕;水浒中那一百零八迁就令我
日思夜想。语文,真是一个令人“失魂落魄”的世界。
语文,好像一个能聆听我心声的老者,无时无刻不在我的身边,当我愁苦时,分担我的忧虑,当我愉悦时,分享我的快乐。语文,好像一位爱絮叨的母亲,向来陪同在我的身边,向我叙述着世界的美好、生活的出色。语文,好像
一个永不衰老的航灯,向来在我的身边,伴我学习,伴我成长!
语文伴我成长篇(二):语文伴我成长作文400字语文不时陪伴着我我国有位有名的学者说过:"生活中到处有语文,不时能够学语文。"语文在哪里?
在大自然优美的春光里。"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。"春姑娘来了。看!她衣着漂亮的长裙,踏着温柔的春风轻轻地走来;"春眠不觉晓,到处闻啼鸟。"听!一阵阵洪亮的鸟喊声把万物唤醒,"春季来了,春季来了。"
语文在哪里?
在大自然优美的春日里。"绿树荫浓夏季长,楼台倒影入池塘。"葱绿的树
木,茂密的阴凉,知了在一棵棵高大的枝丫上兴致勃勃地鸣唱。"小娃撑小艇,偷采白莲回。"小女孩撑起了小船,划入池塘,偷偷地采回一支洁白的莲花,她高兴得嘴巴都笑道头顶上去了。
语文在哪里?
在大自然优美的秋景里。"泊车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。"秋季的枫叶美轮美奂,比二月的红花还要娇艳;"湖光秋景两相知,潭面无风镜未磨"月色空名,山川模糊。
语文在哪里?
在大自然优美的冬日里。"孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。""墙角数支梅,凌寒单独开。"在我的眼前忧如出现了一幅幅新奇的水墨画。
语文无处不在,我深深地喜爱它。它就像这春夏秋冬,不时陪伴着我的成
长。
语文伴我成长篇(三):书香伴我成长
书香伴我成长
我读过各种各种的书,如杂志、漫画、名著。这些书让我们获取知识和乐趣,遇到耳濡目染的熏陶。或许,你为了买一本喜爱的书而想尽方法攒钱;或许,你为了读一本好书而放弃了其余活动;或许,由于你能叙述某一本书中的故事而获取夸赞。
今日,我在书山学海中游览;明日,我将用知识去创建生活。书让我慢慢
地认识世界,书使我懂得做人的道理,书令我宽阔视线,书教给我无量的知
识。
书本是全球的营养品。是啊,你看生活中哪一处没有书的“功绩”?假如人类走开书,那么世界将会变得阴冷、可怕。
在我悲伤的时候,是书让我忘了悲伤;在我快乐的时候,是书与我一同分享;在我激动的时候,是书教会我沉着。不论什么时候,书永久是我的最爱。
我喜爱念书,好书将我带入一个奇特的世界,我愿意终生以书为友。光阴似箭间,那些童话故事已经不可以知足我了,慢慢地我就进入了作文和小说的世
界,如《水浒传》《红楼梦》《三》《钢铁是如何炼成的》。书让我增加知识的同时,还使我认识了一些作家,如托尔斯泰、朱自清、冰心等等,还有一些爱国诗人:杜甫、李清照等。
书是漂亮的天使,指引我认识这漂亮的世界。念书是我的最爱,我会将
“爱”进行究竟。
幽幽的书香将永久陪同我成长!
语文伴我成长篇(四):阅读伴我成长
仍是在二年级时,我清楚地记得班主任袁老师为鼓励我们多念书而说过这样一句话:“念书破万卷,下笔若有神。”那时我似懂非懂。大体是老师要我们多念书吧!可我那时还真不喜爱阅读,看到那些密密层层的文字,我眼前就一片杂乱,用昏昏入眠来形容,真是再适合可是的了!所以我的写作能力向来拖了我的后腿,妈妈看在眼里,急在内心。而老师的关注让我有了些许的改变。
有时有一次,老师要我们写一篇对于秋景的习作,我忽然想起我看过的一
部作品中对于秋景的描绘:“好一派迷人的秋景,细风吹拂,金色的波涛此起
彼伏”,“那胀满的玉米粒儿,那裂开的‘笑容’,带给它的主人扎实、快
乐”,“红红的枣儿像喝醉了酒似的在枣树下狂舞”。我信心倍增,洋洋洒洒
地写起来,不知不觉中,我写下了近六百的文字,而我的这篇作文也获取了老
师的夸奖,成功的愉悦让我尝到了阅读的甜头。于是我迫不及待地阅读更多的
书本。
此后,我阅读的知识面愈来愈广了,文学、医药、科技、历史、天文。固然有时不明其理,但我决不囫囵吞枣,总要读出个所以然来。记得有一次,我在图书室里看到了一本《食品搭配》的书,于是我立刻翻阅起来,里面记录了上百种食品与食品的搭配方法,真想一口气所有记着,回家后好告诉奶奶,可我,哪能所有记完呀!我只好记一些平时我们吃得许多的食品的搭配:比方豆腐和鱼相搭配,可提升人体对钙的汲取率;牛奶和草梅搭配,能够起到清冷解渴、增加营养、养心安神的作用;木耳加红糖,能促使血液循环。回到家后,我急不可待地把我所看到的这些告诉了奶奶,奶奶笑着说:“我家有个‘百科全书’啊!”我听了内心美滋滋的!
阅读,使我忧如天空中翱翔的鸟儿有了强盛的翅膀;阅读,使我忧如海洋中航行的轮船有了超强的螺旋桨。让我们喜爱阅读,在阅读中成长吧。
语文伴我成长篇(五):书香伴我成长作文600字好书伴我成长书香伴我成长作文600字好书伴我成长
书中总有一篇文字,会令你瞬时感人;总有一段感悟,会助你痛事后成长。书是知识的海洋,在阅读中,你不单能获取悉识,学会思虑,还可以获取感情的陶冶和精神的享受。
在4岁那年我第一次捧起书,妈妈为我买了一本《格林童话》,当年的我不识字所以常常躺在妈妈的怀里,听着生动而风趣的故事,常常就这样进入梦
乡。在梦里:我帮助灰姑娘做漂亮的衣服;与白雪公主一同嬉戏;变为丑小鸭,再次体验它充满挫折的生涯。一个个充满了童真童趣的故事教会了年幼的我分辨好与坏,真与假,书本是我的启发老师。
逐渐地我长大了,童话故事已经不可以知足我念书的需求了。我逐渐试试着
看些有着更深层面意思的书。于是我怀揣着一颗好奇的心读完了《老人与海》,
从中我感觉到老人面对困难,迎难而上的勇气。在生活中,每当我碰到困难想
躲避想当一个胆小鬼时,我的脑海中便会浮现出老人面对困难时的行为--战胜困难。书本又为我上了重要的一课。
此刻我又迷上了散文,它词句优美,境界美,形散而神不散是散文的特色。一篇篇风格迥异的优美散文的背后都包含作者想要像读者表达的思想感
情。读完冰心的《一只小鸟》后我深故意识到我们人类常常由于自己的利益而
去损坏他人的生活,我以为动物是我们的朋友,我们人类应当保护动物,不要
再由于自己的贪心、自私而亲手去损害我们可爱的“朋友”。书本又陶冶了我
的性情。
一本好书会陪同我们走过无数个春夏秋冬,一本好书会陪我迎接绚烂的明
天。好书伴我成长,让我们一同来迎接充满奇观的将来,让书里的清风帮你吹
散那些烦恼心事吧!