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小学数学教师教课工作计划
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小学数学教师教课工作计划
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【范文一:小学数学教师教课工作计划】
新的一学期开始了,为了不停提高自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,增强专业技术和提高教育教课水平的过程。依据实质状况我拟订以下个人工作计划:
一、增强学****提高认识
读书学****侧重个人素质的培育,不贪名利,的确提高自己理论水平易业务水平,力求为学生创办最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教课赶忙的提高,读书是一种至关重要的门路,
所以我在本学期要坚持读相关教育的书本。,如:《师生沟通的艺术》,《教课策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。除了读相关教课的书本外,我还要不停去读其他的书本,来武装自己的思想
二、以身立教,为人师表
师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。所以,教师一定“美其
德,慎其行”,不可以出现一点疏忽。增强自我管理——作为一名教师,我要时刻提示自己,我服务的对象是很多的孩子,不可以以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早走,不随意串课要课。在工作中,时刻注意自己的形象,衣着整齐、
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朴素、大方,举止高雅,带头遵守学校的各项规章制度,踊跃参加各项活动及公益劳动,为学生建立优秀的学****模范,同时,也用自己的实质行动建立起自己在学生中的威望及优秀的教师形象。
三、专注教研,提高素质
教育教课离不开教课研究,为了提高自己的教课,我要踊跃向伙伴学****多走进同组教师和优秀教师的课堂,并踊跃完成每周的教研,掌握组内睁开的各种学****机遇,向同组教师学****在伙伴互帮的基础
上提高自己的教课质量,试试课堂创新,改革传统的教课方式——-
教师教,学生学,学生的学****兴趣不高,并且不可以充分培育学生的探
究能力。在本学期中,我将运用多种灵巧的教课方法,来激发学生的
学****兴趣,在教课中对教材要认真解析,认真设计每一节课,并及时
对每节课进行反思,认真解析课堂中出现的问题,并及时进行反思记
录。充发散挥自己的专长来吸引学生,使学生喜爱自己的课,并能在
自己的课堂上获取发展,能满足学生成长和走上社会的实质需要,有
足够的实践性教课环节。
四、关爱学生,无私奉献
本学期,我担当三年级数学教课工作。在工作中,要注意转变看法,正直思想,尊敬学生的人品,成立同样、友善的师生关系。在今后的教育和教课工作中,我对学生要本着关怀珍爱与严格要求的原则,不偏袒勤学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺奚落他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发现学生身上的闪光点,并为他们创办展现自我的机遇,帮助学生建立信
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心,更正不良的行为****惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚,百折不挠的做好本职工作,不惜时间,不计酬劳。做好对学生的家访工作,特别是对后进生要逐个进专家访,增强与学生家长的沟通,帮助父亲母亲重新认识自己的孩子,找到孩子真实的致差的原由,改革教育方法,并有意识地引诱家长反思自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。
总之,我会从自我做起,保护人民教师的优秀形象,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以优秀的师德回报社会。
【范文二:小学数学教师教课工作计划】
一、指导思想
新学期的数学教育教课工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为打破口,以课堂教课“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜亮、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造擅长思虑、勇于实践,拥有较高数学涵养的学生集体,成立动向生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作:
(一)老例工作“平常化”
1、健全集体备课制度,以备课组为单位,关注平常教课,重视
课后聊天式的学****商议,要点增强对教材的研究和教课活动的设计,
及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课,做到“四
定”:定专题、定中心发言人、准时间、定地点。依据行事历的时间
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安排进行有专题的集体备课(学****新基础教育”理论;依据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)
2、推行随堂听课制度,弘扬门户敞开,随堂听课的优秀传统,
踊跃睁开备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交织听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提高教师自我反思的意识和能力,逐渐改变教师内在的一些看法。
3、成立学****沙龙制度,认真读好“新基础教育”的三本书,按期举行读书沙龙活动,沟通读书心得,初步认识相关理论的基本看法和原理,指引教师逐渐用“新基础教育”理论来指导实践;供给对话沟通的平台,针对“新基础教育”的学****进行各种形式的专题商议,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通,及时认识新基础教育的研究动向,确立数学专题研究的方向。踊跃组织教师参加基地学校的系列活动和各级各种的培训活动,提高教师的理论涵养。
4、增强老例管理制度,每个月25日左右进行老例检查(包含教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后状况进行质量解析,以便能更好地指导下阶段的教育教课工作。依据教材内容的变化进一步订正和完美基础达标系统,每个年级每学期确立一项单项小型比赛。
5、改革核查谈论制度,针对低年级学生的身心发展特色,在低年级的数学教课核查谈论上作进一步的调整,谈论目标更加多元化,
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综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等核查方式,在平常的教课中逐渐浸透,以减少期末考试时学生的压力。
(二)商议活动“专题化”
研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推动考虑可行性与实效性。商议活动以“新基础教育”的理论为依照,以课堂教课“五还”为研究为抓手,以全体教师的踊跃主动参加为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。
(三)教师发展“自主化”
1、自主选择——小课题的研究
老师们可以选择自己教育教课实践中感兴趣地问题,或教课中遇
到的困难,自主选择,确立小课题,进行课堂教课研究。详尽操作以下:个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展现与沟通
【范文五:小学数学教师教课工作计划】
一、指导思想
新学期的数学教育教课工作,以校本教研为本塑造擅长思虑、勇于实践,拥有较高数学涵养的学生集体,成立动向生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作:
(一)增强教课老例管理,提高教课质量
1、备课
备课是上好课,提高课堂教课质量的前提和基础,备课要做到五
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备:备教材、备学生、备教法学法、备教课手段、备练****作业的设
计与指导等。
①备教材:要整体掌握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地
位,了然知识间的内在联系。确立各章节、各部分的教课目标、教课
目标。明确教课要点、难点。要“用”好教材,对教材的办理要灵巧,
一方面要充分发掘教材情形的教课功能;另一方面,要跳出教材、超
越教材,灵巧变通教材中与学生的口味不吻合或滞后于学生发展的内
容。
②备学生:要认识学生的知识水平、学****能力及思想情绪,要认识学生的学****方法、喜好和对教课的希望。
③备教法学法:针对不一样年级不一样班级的学生特色,设计适合的施教方案。要设计好突出要点、打破难点的教课环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教课情境合理,吻合学生认识心理和年龄特色,能充分调动学生的学****兴趣,能为学生解析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的主旨,在方案中为学生的主动参加留下时间和空间,为教课的动向生成创办条件。在备课时,要充分设计在学****过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独到见解”以及应在哪些方面增强学法指导。教师要恩赐学生相应的学法指导,培育学生的自学能力。
④备例题与练****要依据教材和学生实质优选例题****题,突出例题、练****的针对性、目的性和有效性。
⑤备教课手段:可以依据需要采纳各种教课手段,可以利用各种
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教课手段优化教课成效,踊跃倡议现代多媒体教课手段在课堂教课中的应用。
2、上课
上课是完成教课目标,保证教课质量的核心环节。要努力提高课堂教课效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。
1)依据新课程标准的理念,确立课堂教课要求,教课目标明确,教材办理合适,知识解说正确、清楚,既重视“双基”落实和能力培育,又重视思想道德教育。
2)把教材思路和教课思路有机结合起来,主次分明,条理清楚。能运用多种方法手段,有效地突出教课要点、打破学****难点,使学生感觉轻松、深入。
3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟,练****10分钟左右。
4)面向全体学生、侧重调动中、低等学生的学****踊跃性。努力创办课堂学****的优秀心理环境,启示学生踊跃思想,鼓舞学生怀疑问题。
因材施教,努力办理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾,使全体学生踊跃地参加教课活动。
5)重视实验和实践课教课,培育学生着手操作能力。
6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,以千锤百炼教课。
3、作业设置与批阅
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设置和批阅作业是学生牢固所学知识,教师反响教课信息和改进教课的重要手段。所以,要高度重视此项工作。
⑴进一步规范学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,笔迹正直,卷面整齐。
⑵部署的作业内容合适,份量适当。因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适当,部署些一般题;后进生,部署一些简单题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。
⑶作业内容要重新课程标准,教材和学生的实质状况出发。认真研究,精心设计。作业题选择内容与生活实质相联系,有益于学生加深、牢固所学知识;有益于学生思想能力的提高。
⑷批阅作业要求认真、认真、及时,做到有部署有批阅,并做好评讲工作。可采纳面批和学生批阅相结合的批阅方式,教师从批阅作业中获取教课反响,及时调整并改进自己的教课。
5、课外活动与指导
学生的课外学****和实践活动是课堂学****的连续,是学校教课工作
的延伸。对优秀学生,在全面发展的基础上,要鼓舞他们发挥专长,
不停提高学****兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热忱,解析
原由,从提高学生兴趣或抓学****老例下手,培育正确的学****方法与良
好的学********惯。经过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学****上取
得进步,并对他们的专长予以鼓舞和培育。
一份耕种,一份收获。教课工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、
善思、实干”的准则,自始自终,再接再砺,把工作搞得更好。
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【范文六:小学数学教师教课工作计划】
一、教课目标:
1、认识负数的意义,会用负数表示一些平常生活中的问题。
2、理解比率的意义和基天性质,会解比率,理解正比率和反比
例的意义,可以判断两种量能否成正比率或反比率,会用比率知识解
决比较简单的实质问题;能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标
系的方格纸上画图,并能依据此中一个量的值预计另一个量的值。
3、会看比率尺,能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形
放大或减小。
4、认识圆柱、圆锥的特色,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥
的体积。
5、能从统计图表正确提取统计信息,正确解说统计结果,并能
作出正确的判断或简单的展望;初步领悟数据可能产生误导。
6、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,
领悟数学在平常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
7、经历对“抽屉原理”的研究过程,初步认识“抽屉原理”,
会用“抽屉原理”解决简单的实质问题,发展解析、推理的能力。
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8、经过系统的整理和复****加深对小学阶段所学的数学知识的
理解和掌握,形成比较合理的、灵巧的计算能力,发展思想能力和空
间看法,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、领悟学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,成立学好数学
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