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名词解说
意药物的浓度和剂量。
1、学前少儿皮肤的特色
皮肤的保护机能差;调理体温能力衰;汲取力和浸透力强。
1、等级评论法:将个体少儿的发育数值和标准的均值及标准差对比较,
?
以此来评论个体少儿发育状况的一种方法。
(1)神经系统抢先发育。(2)淋巴系统前十年快速发育。(3
2、骨龄:依据少儿少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的
统在第二生长顶峰期快速发育。(4)其余各器官或系统呈波涛
发育年纪。
。
3、暴怒发生:当学前少儿个人的要求未能获取知足时,常出现高声哭
特色:5岁前有生理性远视;晶状体弹性大,调理能力强;对环
闹、尖叫、自残等宣泄怒气的过激行为。
用眼卫生:(1)要预防近视,创立支持性环境保护学前少儿
4、动力定型:动力定型是指一种由固定程序的条件作用成立的暂时联
育学前少儿养成优秀的用眼习惯。
(2)要预防眼部疾患。(3
系系统,即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个观点。在这一
学前少儿测查视力,实时矫治。(4)要早发现眼部异样。发现
种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间体现,即用一系列刺激的
提示家长实时到医院检查治疗。
定型形式获取这类系统中的每个刺激确实切而不变的成效,最后的结
4、简述学前少儿心理健康的标准和心理健康教育的门路。
果就是在大脑皮质的活动中成立的一种动力定型。
标准:智力发展正常;情绪健康,反响适当;乐于与人交往
5、镶嵌式活动:学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于喜悦状态,
系和睦;心理活动和行为方式一致协调;有优秀的性格特色。
而其余部分则处于克制转态,形成了喜悦区的克制区,出现了镶嵌式
门路:全面浸透学前少儿的一日生活。经过惯例指导和训练
活动方式。所以,教课中注意力劳动和脑力劳动轮换。
域教课、各样突发事件对学前少儿进行健康教育。拓展并丰
6、一日生活制度:幼儿进园一定做到十大环节(晨检、进班、体育活
动。经过各样活动和游戏,实行心理健康教育。家园同步。
动、培育与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午休、游戏、离园)
共鸣,协调教育方法,一致教育要求,保证学前少儿心理健
1、斜视:指人在凝视某一物体时,两眼的黑眼球地点不对称,视轴出
连续性和有效性。
现显然的偏斜,两属眼外疾病,可分为共同性斜视和麻木性斜视两大
,以及学前少儿对碳水化合物
类。
点。
2、维生素D缺少性佝偻病:主要因为体内维生素
D不足惹起钙、磷代
主要食品根源为谷类、薯类、根茎类食品。学前少儿碳水化
谢失态,钙盐不可以正常地堆积,致使骨骼改变成特色的慢性、浑身性、
量应适当,过多会致使肥胖等。但假如摄入不足,会致使蛋
营养不良性疾病。
增添,体重减少,致使营养不良。3-6岁少儿每天饮食中碳水
3、指压止血法:用手或手掌等将出血的血管上端使劲压向贴邻的骨骼
供热量应占总高热量的50%-55%。
上,以阻断血流,达到暂时止血的目的。
、铁、锌和维生素
A、维生素D的食品根源。
4、物理消毒法:是利用高温、紫外线照耀、稀释等方法杀灭或减少致
钙的食品根源:奶和奶制品含量丰富,小虾皮、还带、蔬菜
病病原体的方法,它是简单易行,较为有效的消毒方法。
含钙也较丰富。
5、预防接种证制度:在办少儿出生后
1个月内,其监护人员应到少儿
铁的食品根源:动物性食品,如肝脏、肉类、蛋类、鱼类,
居住地担当预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。
物,如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。
6、膝外翻:以两下肢自然挺直或站即刻,两膝能相碰,两足内踝分别
锌的食品根源:贝类食品、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、
而不可以聚拢为主要表现的畸形疾病。
类等。
简答题
维生素A的食品根源:动物性食品,如动物肝脏、鱼肝油、
?如何做勤学前少儿皮肤的卫生保健工
蛋等,以及黄红色蔬菜和水果。
作?
维生素D的食品根源:鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。
答:学前少儿皮肤的特色包含:
。
(1)皮肤的保护机能差。学前少儿的皮肤细嫩,角质层薄,皮下脂肪
饮食搭配合理,比率适合,营养均衡;供给充分的热量和优良
少,保护机能差。学前少儿的皮脂分泌较少,秋冬天皮肤易发生皴裂
食品的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻;一日多餐,准时
(2)调理体温能力衰。学前少儿皮肤散热多而快,皮下脂肪少,神经
学合理地选择零食。
系统对血管的调理不够稳固,保温作用差。学前少儿常常不可以较好地
8、如何为学前少儿如厕创建优秀的物质和心理环境。
适应外界环境温度的忽然变化,易受凉或受热。
(3)汲取力和浸透力
保证卫生间洁净、洁净、无异味,创立“家”的感觉。卫生间设
强。学前少儿皮肤的角质层薄,血管丰富,学前少儿皮肤的汲取力和
雅观,便池尺寸适合学前少儿使用,有扶手,有间隔,地板
浸透力强,有机农药、笨、酒精等都可经皮肤被汲取到体内,惹起中
好的手纸搁置盒内,便于取放。户外活动场所也应有方便学
毒。
时大小便的设备。
做勤学前少儿皮肤的卫生保健工作包含:
教师提示幼儿大小便时,说话口气要和蔼、轻柔,不强迫幼儿
(1)皮肤的洁净要保持,养成学前少儿常洗浴,勤换内衣,勤剪指甲
同意幼儿依据需要随时大小便,并在每个活动的过渡环节予
的好习惯。(2)着装要讲究。成人应依据季节、天气的变化或学前儿
对待个别大便困难或不会蹲卫生间的学前少儿,可设置一些痰
童活动的状况,实时为他们增减衣服。为学前少儿选择的衣服应安全
适合陪同,除去其紧张心理,使其逐渐学会自己蹲卫生间大小便
舒坦,透气性好,式样简单,便于穿脱,不可以阻碍他们的活动。为学
9、简述学前少儿体育锻炼的卫生原则。
前少儿选择的内衣应是质地柔嫩、吸水性强、不掉色的棉布料。
(3)
常常锻炼;全面锻炼;顺序渐进;注意个体差别;注意准备
充分利用自然界的三件宝:日光、空气和水,提高学前少儿的适应力。
理活动的组织;注意运动与歇息的交替。
常组织学前少儿到户外活动,以接受阳光的洗浴。不可以让学前少儿穿
10、简述学前少儿基本动作练习的注意事项。
得过多、捂得过严,要充分利用冷空气进行锻炼。除此以外,还可以够
学前少儿基本动作练习的核心任务是发展少儿力量、速度、
坚持冷水洗脸。(4)皮肤的小伤不可以忽略。能忽略学前少儿皮肤上的
衡性、协调性和敏捷度等身体素质。在基本动作练习中,要
小伤,一旦有伤后,赶快做消毒办理。
(5)清洗、护肤品的选摘要得
性和协调性的素质练习;力量、速度、耐力的练习比重要相对
当。学前少儿皮肤细嫩,皮脂分泌少,不宜使用刺激性强的清洗用品。
。
尽量少给学前少儿用化妆品。洗脸、手后,能够使用少儿护肤品,不
优势法例:在教育过程中要激发学前少儿的好奇心,使之对
宜用成人的护肤品。(6)预防第一。学前少儿不宜配戴金饰;严禁学
厚的兴趣,对幼儿园不一样年纪少儿要采纳不一样的教课形式和教
充分吸引其注意,增强其兴趣,提高教课成效。
始动调理:在教育过程中,要注意学习或其余活动的难度和强度,织学前少儿活动时,应顺序渐进,从易到难,将难度大的活动放在神经活动的热潮时进行。
动力定型:幼儿园要合理安排生活制度,使学前少儿的生活规律地准时进行,养成到什么时间做什么事情的优秀习惯,增强学前少儿对生活的适应能力,形成健康的生活方式。
镶嵌式活动:幼儿园要合理安排生活制度,不停变换活动的性质和方式,组织各样活动、课程交替安排,做到动静交替,劳逸联合,以提高学习和活动效率。
保护性克制:经过一段时间的活动,学前少儿表现为注意力不集中,精神松散、反响愚钝、记忆力减退、动作欠灵便等现象,这说明学前少儿需要歇息了。
何谓一日生活制度?幼儿园拟订生活制度的依照是什么?
结实耐用;不含有毒物质;简单冲洗与消毒;安全靠谱。
组8、一把适合幼儿的椅子应试虑哪些详细指标?
1)椅高,即椅面中心线上椅眼前部最高点到地面的高度。
2)椅深,即椅眼前缘中点至靠背下缘中点的水平距离。
3)椅宽,即椅眼前缘左右方向的尺寸。
4)椅靠背,椅靠背的上缘应与学前少儿的肩胛下角在同一缘离椅面有必定的缝隙。
9简述盲童的保养卫生。
像对待一般少儿相同对待盲童;保护和训练盲童的耳朵和手
向行走能力,扩大活动范围;踊跃展开体育锻炼。
。
保护好眼睛;保护好剩余听力,合理使用助听器,顺序渐进
功能训练;尽早展开语言训练;?
幼儿园一日生活制度是针对学前少儿一日生活的各环节,科学合理地规定其时间分派和交替次序。主要包含入园、进餐、如厕、盥洗、睡眠、教课活动与游戏、户外活动和离园等。
依照包含:学前少儿身心发展特色;季节和地域特色;家长工作的需要。
1、分别简述水痘、麻疹微风疹的流行特色。
水痘以皮肤、黏膜上分批出现的斑疹、丘疹、水疱和痂疹为特色,伴
有稍微的浑身中毒症状。水痘的传染性很强,以6个月~3岁的少儿发病率最高,多发生于冬春天节。
麻疹以发热、流涕、咳嗽、眼结膜充血,有分泌物、口腔黏膜斑及浑身红色皮疹为特色。麻疹的流行有必定的季节性,发病顶峰多在春天后期,但一年四时均可发病。
风疹以发热、浑身皮疹为主要特色,常伴有耳后、枕部淋奉承肿大有触痛,浑身症状一般较轻,病程短,并发症少。
2、简述手足口病的护理与预防。
护理:患儿发热时应卧床歇息,多饮水。保持口腔洁净,防备细菌感染。吃有营养、易消化的流质和半流质食品,每次饭后用温开水或淡水给患儿漱口。注意手、足病损处皮肤的洁净,不要用手乱抓。
预防:食具、便具专人专用,严格消毒;教育少儿养成优秀卫生习惯,饭前便后、出门后用肥皂洗手,不吃生水和生冷食品。防止到人群齐集、空气流通差的公共场所,防止接触生病少儿;保证托幼机构和家庭环境卫生,注意通风、消毒和晨检。
3、简述骨折抢救法的使用原则。
防治休克,如有休克一定先抗休克,再办理骨折;就地固定,未经固定不行任意挪动患儿;先止血再包扎伤口;四肢骨折固准时应露处指(趾)端。
4、如何办理学前少儿中暑?
将学前少儿马上移至阴凉、通风、干燥处;让孩子仰卧,头歪向一侧,脱去或松开衣服并实时给孩子改换干衣服;将少儿的双脚垫高,并帮助少儿散热。清醒后让学前少儿喝一些清冷饮料,并做到少许多次饮水。
5、如何正确办理少儿鼻出血?
(1)宽慰学前少儿不重要张,寂静地坐着,不可以躺着;(2)让学前儿
童头略低,张口呼吸,成人捏住学前少儿鼻翼,压迫5分钟后放手看
看能否止血,若连续流血,重复压迫5-10分钟。(3)用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部;(4)止血后,严禁学前少儿在2—3小时
内作强烈运动;(5)假如出血许多,可用脱脂棉卷塞入鼻腔。如有麻黄素滴鼻液,可把药滴在棉球上,止血成效更好。
简述幼儿园晨间检查的步骤。
一摸:摸摸学前少儿额头和手心有无发热(可疑者测体温)。二看:看看学前少儿精神状态好不好,面色、眼神能否正常,皮肤有无皮疹、肿块。
三问:问问学前少儿在家中的健康状况,有无不适,以便在园中察看。四查:对疑似生病的幼儿进行体格检查,辅助诊疗。检查学前少儿有
无携带易造成外伤的物品、器材入园。7、简述幼儿园玩具的卫生要求。
为了保护学前少儿的嗓音,要做到:鼓舞学前少儿用自然、音唱歌、说话,防止扯着嗓子喊叫;为学前少儿选择音域窄
单、音程跳动小的歌曲,每次练习时,时间控制在4-5分钟前少儿唱歌的场所空气要清爽,防止灰尘飞扬,温度、湿度防止学前少儿在温度骤变的状况下练习发声。
学前少儿睡眠的卫生要求是什么?
1)少儿应养成准时睡眠,早睡早起和午休的习惯。(2)为一个优秀的睡眠环境。(3)做好睡眠前的准备。午饭后要组行寂静漫步及如厕,保持寂静快乐的情绪。睡时指导或帮助
脱衣裤。(4)检查少儿的睡姿。纠正少儿睡觉时的不良习惯高警惕关注特别。擅长察看发现,随时仔细地巡视少儿午休理睡眠,可依据少儿睡眠的差别性调整床铺的地点,对某些早
应照料其进行寂静活动。
?
马上降温原则;赶忙将孩子的衣服脱掉或将袖子挽起,防止
伤烫伤创面;把烫伤处浸于冷水(或用冷水冲烫伤处)中15或更长;降温后用无菌纱布覆盖创面,。
学前少儿新陈代谢旺盛,对水的需求量相对照成人高。少儿大、摄入蛋白质和矿物质越多、外界气温越高、机体散热越水量也相应越多。年纪越小单位体重需水量越多。学前少儿
水为主,尽量少喝含糖饮料和碳酸饮料。
。
慎重挖耳;预防中耳炎;保护听力;发展学前少儿的听力。
简述学前少儿呼吸系统的卫生保健举措。
戒除用口呼吸,使之养成用鼻呼吸的好习惯;严禁用手挖鼻擤鼻涕;遮挡着打喷嚏;保护声带;严防呼吸道异物;多在处进行活动、锻炼。
学前少儿的睡眠有何重要意义?
睡眠能够使少儿体力和精力获取恢复。睡眠有益于少儿体格眠能促使大脑的发育。
如何理解身体各系统的生长发育不均衡?
1)神经系统抢先发育。(2)淋巴系统前十年快速发育。(3统在第二生长顶峰期快速发育。(4)其余各器官或系统呈波涛剖析应用题
、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子挖耳朵。假如你看到这类状况,你会如何遏止家长的这类不妥答:告诉家长这是不妥的做法,会影响少儿健康。
向家长说明危害。学前少儿外耳道的皮肤娇贵易受刺激。用牙签、耳挖子等锋利工具为学前少儿挖耳,易碰伤外耳道的起外耳道感染;一旦不当心,还有可能戳破鼓膜,造成耳聋。见告家长正确做法。假如学前少儿耳朵里面发痒,应用手指揉;假如耳垢积得太多,可用棉签伸进去卷几下,把耳垢轻轻
或找医生帮忙拿出。
,有的还咬指甲四周的表皮,假如你班上有这样的孩
如何办理?
胎儿2~6个月及出生后的第一年是脑细胞数目增添的重要阶段。
6个月时脑
答:应从除去惹起学前少儿心理的要素下手,从认知、行为训练、家
为成人脑重的50%,1岁不时脑的重量约为成人脑重的
60%,4~6岁时脑的
庭环境调整等多方面进行综合矫治,帮助少儿重修正确而客观的自我
成人脑重的85%~90%(2)脑的可塑性强。在脑的发育过程中,优秀的教育
意识。可采纳举措,增强伙伴之间的游戏和交往,增添体育活动,丰
少儿大脑的发育达到最正确水平。(3)需氧量大。在清醒寂静的状态下,学
富其生活内容,改良家庭生活环境,调整家庭修养方式等。
的耗氧量大概为浑身耗氧量的50%,而成人约为20%。(4)对糖的依靠强。
、教课任务以及拥有室内活动室
的肝糖原贮备少,血糖的水平对食品的依靠较强,一旦饥饿易造成低血糖
等原由,减少了幼儿户外活动的时间,甚至有时不安排户外活动。你
低时,可使脑功能发生杂乱。(5)易喜悦、易疲惫。学前少儿大脑皮层的
以为户外活动能否一定?它的意义安在?幼儿园应贯彻如何的户外活
不完美,喜悦过程强于克制过程,喜悦占优势,且易于扩散,常常在大脑
动原则?
较大的皮层喜悦区。所以,学前少儿常表现为易激动,自控力较差,注意
答:户外活动是一定的。户外活动能够保证氧的供给,减少呼吸道感
集中且很难长久。
染,促使大脑的学业循环和供氧,提高大脑对集体的控制能力及反响
做勤学前少儿神经系统的卫生保健工作包含:
的敏捷度、正确性,防止疲惫。
(1)供给丰富的营养,保证大脑的发育。长久的营养不良,特别是蛋白质
原则:学前少儿每天起码要有3-4
小时户外活动,整日制幼儿园组织2
不单会使学前少儿生长发育缓慢、消瘦、体重过轻,并且还会影响到智力
小时以上的户外活动,寄宿制幼儿园不得少于
3小时。且温暖和严寒
学前少儿的每餐饮食中应包含必定量的粮谷类或根茎类食品。因为粮谷类
季节都要进行。
食品富含有丰富的碳水化合物,可分解为葡萄糖,以知足脑组织代谢所需
,潜藏期为
(2)保证充分、高质量的睡眠。关于学前少儿来说,睡眠能促使大脑的发
1-12天。某幼儿园大班忽然发现一名少儿患猩红热,幼儿园马上将患
好大脑发育就更好。因为婴幼儿在快速眼动睡眠时期大脑仍处于活跃状态
儿进行隔绝,请问:将与患儿同班的少儿都视为传得病接触者,能否
越多表示大脑用得越多,发育程度就越高。正在生长发育中的学前少儿的
适合?关于班里传得病接触者的察看期应是多久?
发育不完美,因此需要较长时间的睡眠,年纪越小,需要的睡眠时间越长
察看期内,患儿所在班级应当采纳哪些举措预防此病的流传?
定合理的生活作息制度。幼儿园的生活制度最主要的就是一日生活作息制
答:适合。察看期应为最长潜藏期
12天。
以外还有学年生活制度、周生活制度。学前少儿一日生活环节主要包含入
察看期内,患儿所在的班级应进行必需的消毒。该班不收重生入班,
如厕、盥洗、睡眠、教课活动与游戏、户外活动和离园等。成立合理的生
不与其余的班级接触,对察看班的少儿应增强晨检和整日察看,注意
能够保证学前少儿有足够的游戏和户外活动时间、准时进餐及充分的睡眠
初期症状和发病迹象。
童身体各部分(包含大脑皮层
阐述题
在内)的活动与歇息能获取适合的交替,身体的营养耗费能够获取实时的
1、学前少儿呼吸系统有什么特色?如何做勤学前少儿呼吸系统的卫生保健工作
?
利于促使其生长发育。(4)着重学前少儿左右脑的均衡发展,重视右脑开
答:学前少儿呼吸系统的特色是:(1)鼻腔狭小易堵塞,一旦感染会涉及其余。鼻
两个半球功能的高度特意化及学前少儿脑发育的可塑性,要求我们高度重
腔感染会惹起鼻黏膜充血、肿胀。分泌物增加,造成鼻腔堵塞,呼吸困难。
(2)喉
学先期充分利用两个半球的特色,发挥整个大脑的整体功能,特别是右半
腔狭小,易致呼吸困难。喉腔一旦感染,会因黏膜肿胀而影响到呼吸。
(3)声带不
把详细的和形象的、抽象的和归纳的东西联合起来,以促使左、右脑的均
够坚韧。学前少儿声带不够坚韧,易充血、肿胀变厚,造成声音沙哑。
(4)气管易
开发右脑,应多倡导对少儿展开图形及绘画训练。
感染。学前少儿的气管、支气管管腔狭小,管壁柔嫩,缺少弹性组织,分泌粘液少,
?如何做勤学前少儿运动系统的卫生保健工
纤毛运动能力差,因此特别简单感染。(5)肺泡数目少、容量小。学前少儿肺的弹
答:学前少儿运动系统的特色是:柔韧性大而硬度低,不易发生骨折;学
力组织发育较差,间质发育旺盛,血管丰富。(6)呼吸肌不发达,呼吸时胸廓运动
骨不停生长;脊柱易曲折;跟着骨的生长发育,某些本来分别的骨,渐渐
差;呼吸浅而快(肺活量比成人小,耗氧量与成人差不多。
骨的骨化状况可判断骨骼的发育年纪;足弓易塌陷;关节灵巧;骨骼肌易
学前少儿呼吸系统卫生保健:(1)戒除用口呼吸,使之养成用鼻呼吸的好习惯。用
做勤学前少儿运动系统的卫生保健工作包含:
口呼吸是一种不良习惯。第一,它使尘粒、细菌等可不经过呼吸系统的第一道屏障
(1)培育学前少儿坐、立、行等正确的姿势。坐着时,身体挺直,不耸肩
而所向披摩,久之会造成呼吸系统和消化系统的疾病。其次,用口呼吸致使呼吸浅,
大腿垂直,两小腿与地面垂直或向前伸,两脚平放地面,使膝关节后边的
肺部扩充不全,影响胸廓发育,形成漏斗胸。再次,用户口呼吸使睡眠不平稳,影
管、神经不受压迫,这类坐姿令人感觉舒坦而又不易产生疲惫。站即刻,
响精力和体力恢复。最后,用口呼吸会在吃饭时忙着喘息,造成“囫囵吞枣”
,致使
腿不弯,两肩在同一水平上自然下垂,仰头,挺胸,两眼向前平视,腹部
消化不良。
两脚稍稍分开约两拳的距离,脚尖微向外斜,把身体重量落在两脚的脚跟
(2)严禁用手挖鼻。用手挖鼻孔是一种坏习惯,它能使鼻毛零落,黏膜损害,血管
行走时,为了保护身体的左右均衡,上身要保持正直的姿势,当右脚向前
破碎惹起出血。还会致使鼻腔感染,严重者细菌可经面部血管回流颅脑内,惹起危
左手同时向前摇动,身体重心向前移;当左脚向前迈步时,右手同时向前
险的并发症。除此以外,长久用手挖鼻孔,可使鼻孔变大,形成“朝天鼻”
。
体重心又向前移,这样频频;两脚脚尖应当指向前面,不要向里勾或向外
(3)正确地擤鼻涕。正确的方法是:用手轻轻捂住一侧鼻孔,将另一侧的鼻涕擤出,
要合理安排体育锻炼。体育锻炼能够促使浑身的新陈代谢,加快血液循环
而后用相同的方法擤另一侧。擤鼻涕不要太使劲,假如擤时太费劲,可先点一些黄
和肌肉获取更多的营养。学前少儿参加体育锻炼不单能使其肌纤维变粗,
麻素药水。
增添;并且还可以促使骨骼的生长发育,加快骨的钙化,使骨质更为粗壮结
(4)遮挡着打喷嚏。打喷嚏的正确做法是:用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏,假如一
还可促使韧带发育,增添关节的坚固性和灵巧性。在组织学前少儿锻炼时
时找不到遮挡物,也可用手取代,以后马上洗手。千万不可以向他人打喷嚏,也不可以
合理安排锻炼的内容、锻炼连续的时间及运动强度。
(3)供给充分的营养
憋喷嚏。
童的骨骼和肌肉正处在不停生长、发育的过程中,充分的营养是它们生长
(5)保护声带。要鼓舞学前少儿用自然、优美的声音唱歌、说话,防止扯着嗓子喊
础,如钙、维生素D能促使骨的钙化,蛋白质能促使肌肉的发育等。所以
叫。学前少儿唱歌的场所要空气清爽,防止灰尘飞扬,温度、湿度要适合。得了伤
学前少儿充分的营养,以保证学前少儿正常的发育。
(4)护妙手和足。学
风感冒要少说话、多喝水。防止学前少儿在温度骤变的状况下练习发声。
部骨骼还没有骨化达成,这决定了其腕部力气不大;手部、腕部小肌肉群活
(6)严防呼吸道异物。培育学前少儿寂静进餐的习惯,不可以边吃饭边谈笑,更不可以
差,难以达成精美动作。所以,不宜让学前少儿拎重物,不宜让学前少儿
在吃饭时打闹。教育学前少儿不要边玩边吃小食品。不可以让学前少儿玩玻璃球、纽
间的写字、绘画练习,给学前少儿供给的玩具不可以过重。为了保护和促使
扣、豆子等小物品,免得他们把这些小物品放入鼻孔。
足弓的正常发育,应给他们供给宽松、适合的鞋子,并且以软底为宜,可
(7)多在空气新鲜处进行活动、锻炼。清爽的空气能使学前少儿精神饱满、心情愉
学前少儿赤脚在沙坑或鹅卵石上行走或嬉戏,免得形成扁平足。
(5)预防
快,乐于活动和锻炼。常常锻炼还可促使学前少儿肺和胸廓的发育,使其肺活量加
不要牵拉肘,悠圈子,防备脱臼和伤孩子筋骨。当肘部处于挺直地点时,
大,呼吸由浅而快渐渐变成深和慢。
牵拉,便可造成牵拉肘。这类现象的出现常常是因为大人带着孩子上楼梯
?如何做勤学前少儿神经系统的卫生保健工作?
或帮孩子穿脱衣袖时,使劲拉扯少儿的手臂造成的。有的大人逗孩子玩时
答:学前少儿神经系统的特色是:(1)快速发育。胎儿时期,脑是优先发育的。在
孩的两手,使孩子浑身离地,一圈一圈地悠着玩,这类弄法易伤孩子的筋
止。
6)着装应宽松适当。学前少儿不宜穿过于紧身的衣服,免得影响血液循环从而影响骨骼、肌肉的发育;也不可以穿过于肥大的衣服,免得在运动中造成不测损害。
4、试述如何依据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周、日活动?
一学期内,
学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。学期开始时,
特别
初入园所的幼儿,因为从家庭生活转入集体生活有一个适应过程,教师和工作人员
的语言、态度以及四周的环境要便于形成初步的条件反射,使少儿情绪平定,
渐渐
适应集体生活。此外,学期的生活应试虑动静交替,劳逸联合,以保持大脑的工作
效率。
一周内,学前少儿每天的工作能力不一样。幼儿园的一周计划,
在礼拜一、五安排
较为轻松的学习内容,礼拜三、四可安排难度和强度较大的学习任务,礼拜三下午
安排户外锻炼或娱乐活动,以提高低半周的活动能力。不要在课余、周末给幼儿安
排过重的学习任务,不然全周的疲惫不可以除去,
长此过去会形成过分疲惫。
一日内,学前少儿工作能力的变化拥有必定的规律。清晨
7~8时起,神经系统经
过一晚的歇息,能力渐渐上涨,晨操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动战胜
“惰
性”。到上午
9~10点达到最顶峰,这时精力充足,大脑处于高度喜悦状态,
为最
佳用脑时间,
可安排学前少儿用脑量大的活动。上午
10点至11点,少儿神经系
统喜悦性渐渐降低,此时应安排轻松的游戏。午休后形成第二顶峰,
但不如上午
旺盛,可安排集中教课。夜晚睡觉前可为少儿安排一些寂静的活动,勿使他们过分
喜悦而影响入眠。
?
答:办理步骤
(1)稍微切伤发生后,应采纳以下举措:
1:用清水和肥皂将伤口完全洗净,使伤
口四周的皮肤保持干燥。2:用洁净纱布覆盖伤口,而后进行轻轻包扎。
(2)严重切伤发生后,应采纳以下举措:
1:沉着止血,用纱布搁置伤口处加压包
扎,无纱布时,使用手掌压迫是最便利的止血方法,一般压迫
5~10分钟即可止血。
2:假如学前少儿出血严重,应抬高受伤部位至高于心脏的高度,用洁净的布块加压
止血。3:包扎伤口,但不要过紧,因为伤口会有些肿胀。
4:马上将学前少儿送往
医院,假如必需,在医护人员的指导下注射破伤风疫苗。
注意重点
1)身体受伤部位尽量放得高于心脏,这样简单止血。(2)在伤口上不要放脱脂棉
或手指。刺入物不行马上拔出,这样能够防止失血过多和更严重的伤情。(3)不要在伤口上涂抹动植物油,免得造成感染。
预防举措
防止学前少儿接触到一些尖刀利器。教育学前少儿在活动场所中应注意玻璃、剪刀利器等。教育学前少儿在使用各样刀剪锐器时要十分当心。
1、举例说明幼儿园的安全要求有哪些?
答:(一)创建安全环境
1)活动场所。室内陆面最好采纳地板,水泥地面应铺有草垫活地毯或设有围栏。椅角、桌角、墙角以圆角为宜,免得发生碰伤。学前少儿进出的门应向外开,不宜
识影响学前少儿安全的危险物和危险行为。学会辨别四周环境中的安全事掌握不测损害抢救的知识和办理方法。
。
答:隔绝制度是将传得病患者、病原携带者或可疑者同健康的人分分开来尽量减少互相间的接触,并实行完全的消毒和合理的卫生制度,以防备传内的流传和延伸。
幼儿园隔绝制度主要包含以下几方面:(1)重视隔绝室的设置。隔绝室最应与保健室相邻,要设有独立进出的门户,通风优秀,隔绝室内应配有少常生活用品及玩具,使学前少儿在隔绝治疗时期生活方便,不至于太孤独患儿应实时进行妥当的隔绝。当发现学前少儿患传得病后,应马上将患儿并视传得病的种类以及病情的轻重,确立是留园隔绝治疗仍是送回家中隔甚至送医院隔绝治疗。对患有不一样传得病的学前少儿应分别隔绝,以防交保健医生应付患儿作简单诊疗及办理,使用非处方药物治疗,不行高出执用药物或进行超范围的医疗操作。实时通知家长带患儿到专业医疗机构进病情危重者应马上护送到医院进行必需的诊治。(3)对可疑患儿和传得病行隔绝和察看。当发现学前少儿有患传得病的迹象时,应马上请保健医生
管确诊与否,都应进行个人暂时隔绝。暂时隔绝能够在家中进行,也能够内的隔绝室,但应与已确诊为传得病的学前少儿分开。对传得病接触者进察看或隔绝,尽可能减小传染范围,不使传得病延伸,并且关于已处于传期内的人,能够提早发现症状,早隔绝、早治疗。检疫时期,患儿所在的行必需的消毒。该班不收重生入班,不与其余的班级接触,对察看班的学增强晨检和整日察看,注意初期症状和发病迹象。
4)学前少儿走开园所返回时要进行察看与检疫。在返回幼儿园时,保健家长咨询该幼儿有无传得病接触史,同时对该少儿进行必需的健康检查。得病的学前少儿,要察看两周;有传得病接触史的学前少儿,应进行个人待检疫期满此后方可回班。
?试述幼儿园环境建设的意义。
幼儿园环境是支持与影响幼儿园教师与学前少儿在园活动的全部外面条件
1、幼儿园的外面环境。指幼儿园以外的、影响幼儿教师与学前少儿在园活条件或要素的综合,包含来自家庭、社区、社会生产力发展水平、政治经国家的教育政策与相关的法律法例以及大众流传媒介等的影响。
2、幼儿园的内部环境。指幼儿教师与学前少儿在幼儿园直