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《窗边的小豆豆》是从儿童的目光出发,去认识和认知这个世界。儿童子的世界充满着对未知的好奇心,是没有拘束观点的,因此当小豆豆乐此不疲地开关学校的桌子,在上课时间站在窗户边上高声叫唤化妆广告宣传员,与燕子搭话,在老师要求画国旗时画出了军舰的旗帜,而且涂鸦到了课桌上的时候,她沉醉在自己的世界中,并无发现她已经影响到了老师的上课。这个时候,豆豆一年级,却被休学了,原由是“(把学校搅得不得平和的事)假如能数的过来的话”。
我知道此次阅读的目的,这篇读后有感它要显现的也不是文学水平有多高,不需要用华美的文字来修
饰,也不需要过多的字符,不过从心出发,真实的感觉和领会,对此次夏令营出行有帮助的东西。
此次夏令营我们饰演的角色是一个教育工作者,而那些小朋友则是需要我们鼓舞和指引的对象,《窗
户边的小豆豆》正是给我们显现了这两个角色,但它更多的是从儿童的角度出发。究竟什么是真实的朋
友?在第一次与校长会面,豆豆说了四个小时的话,小林一茶校长的耐心聆听;钱包掉卫生间里了,豆豆
掏粪池被校长看见,没有过多的话,只说了记得把挖出来的东西还回去;教育欺凌女生的男同学“对女
孩子要尊敬”,由于女老师的一句“高桥同学唯恐就有(尾巴)吧”而在厨房严肃训斥老师,因此“校长真实
是我们的朋友啊”。这正是表现了交流与聆听的重要性。
将我们的年纪减小,回到豆豆的那个年纪,我们都是这样长大的,好动,俏皮,捣乱,但我们也有
我们宝贵的东西,小伙伴的友情,一个小小的物品,或许还有忘掉了的奥密。小时候的自己对长大充满
了神往,也有着好多的梦想,姑且不去想它能不可以被实现,仿佛就是那一瞬时冒出来的念想。豆豆的梦
想,将来要成为一名间谍,将来要成为一个检票员,将来要成为一名老师。年纪尚小的他们,或许其实不
知道应当如何为自己的目标努力,去实现,也不会想那么多,我究竟能不可以实现,可是此刻,就在此刻,
这就是我所喜爱的,就是我想要的,就是我的梦想。
每个人的成长都离不开我们的父亲母亲,我们的父亲母亲一定都是爱我们的,但或许有点方式是不正确的。
在这本书中,我们能够认识到,豆豆的妈妈在豆豆不停地变化自己的梦想的过程中,没有说出哪个职业
好,哪个职业不好,没有讲你的梦想应当是什么而不该当是什么,没有说你一旦有了梦想就不可以改变,
一定要按着这个目标去奋斗,而是耐心地聆听,甚至当豆豆说想要学跳舞时,都帮助豆豆解决了复杂的
流程。
豆豆的妈妈没有说过一句“禁止”之类的语言,即即是豆豆老是爬铁网栅栏下的洞而划破衣服,踩报
纸掉入粪池,跳沙坑进入混泥土。我的身旁则否则,这样的大人少之又少。可能出于对孩子的保护,担
心孩子受伤,因此我们常常能够听见“禁止”“不可以”“不可以“等词汇。正是兴趣萌芽的年纪,可能这些词汇在
耳濡目染里,就把兴趣的嫩芽给谋杀了。儿童子的确对新鲜事物充满了好奇心,而且对事物的利害没有
一个正确的认知,而父亲母亲即是人生中的第一个老师。
如何才能不伤害孩子们天生的素质,并使这类素质成长起来?不不过是父亲母亲,还有老师以及教
育工作者,都应当从爱的角度出发,换位思虑,耐心与聆听,成为一个没有大人架子的大朋友。这类引
导方式不是说直接告诉你你的将来从事什么工作好,你应当为此努力奋斗,也不是说让孩子去达成往日自己未能实现的梦想。而是去察看,察看这个孩子对哪方面感兴趣,在哪个方面得天独厚,而后对这个特进步行培育。兴趣,是最好的老师。
这大体即是巴学园的教育理念之一。每日没有固定的课程表,在第一节课开始的时候,由女老师把
当日课程表上所有课程的问题都满满地写在黑板上,而后对学生们说:“好,就从你自己喜爱的那个题
开始作吧!“,经过这类教课方式来察看和培育儿童子的兴趣喜好,培育自主学****和不受扰乱的能力。还
有一种教课方法——旋律教育法。它的整个出发点是:帮助精神和***的谐调均衡,只需能唤起想象力,
提升创建力,便算达到了目的。校长的目的是,让孩子们身心双方面都能获得发展和睦调。
爱是拉近人之间距离的良药。在巴学园的游泳课与从前的游泳课不一样,大家都没有穿泳衣,“男孩和女孩若以惊诧的目光端详相互身体的不一样,那是不值得的”,“硬要把自己的身体在他人眼前躲起来,那是
不正常的”,最重要的是“什么样的身体都是美的”。人与人之间没有什么差别,男生,女生,日自己,朝
鲜人,正常人,患过小儿麻木症的人。每个人都是美的,大家能够一同上学,一同交朋友,一同运动会
竞赛,一同爬树。好多时候儿童子是不太懂的,正是需要大人的指引。
巴学园的教课更多是以孩子们喜爱的方式,进行的自主学****而非应试教育。不但单是教室,出去
漫步,野营,也是一次次生动的课;不不过是教师,农民伯伯也是生活中的老师。再来讲一个重点词:
鼓舞。小林一茶校长多次对豆豆的鼓舞:豆豆真的是一个特别优异的学生呢!为鼓舞高桥同学而特别制
定的运动会,鼓舞学生将心里的想法表达出来而设定的饭前讲故事环节。一句鼓舞的话是很简单说出口
的,但对听者而言,的确得益匪浅的。
经过对这本书的阅读,使我更为深刻地认识了此次夏令营活动的目的,也对自己一开始的想法作出
了一些反省。严师出高徒没错,但更多的要关怀孩子究竟喜不喜爱,快不快乐。目的和意义都是同样的,
但重要的是方式方法:爱与聆听,同龄与理解,培育与鼓舞。