文档介绍：该【关于幼儿园游戏课件 】是由【yzhlya】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【关于幼儿园游戏课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。关于幼儿园游戏
现实需要
游戏的理解——真正的游戏的内涵
游戏的价值认同——游戏对孩子发展的价值作用
游戏的课程安排——时间、空间的保证(与区角的关系)
游戏的组织实施——确立主题、创设环境、提供材料、观察指导。
关于游戏
概念:幼儿游戏是幼儿按自己意愿进行的一种娱乐性的玩耍活动。
特征:自主性、自发性;愉悦性、非功利性;虚构性、想象性;具体性。
实质:是一种社会现象,对社会现实生活的反映活动,具有社会性。
价值:游戏对儿童具有全面发展的价值。
角色游戏
角色游戏
——也称为象征性游戏、模仿性游戏、装扮性游戏、社会性游戏
一、关于角色游戏
(一)概念:充当成年人的角色(职能),在专门设置的游戏条件下概括地再现成人的活动和他们之间的关系,用各种游戏用品来代替成年人活动的真实物品。
也称为模仿性游戏、装扮性游戏、社会性表演游戏。
我国:是以扮演角色、使用玩具去创造性地反映现实生活的游戏活动。
(二)特点:独立自主性、社会性、象征性(情境转换、以人代人、以物代物)。
一、关于角色游戏
(三)角色游戏的产生和发展
:
动因:“想当大人”
外部条件:“再现成人生活劳动”
内部条件:心理发展水平提高
一、关于角色游戏
:
从认知发展来看,经历两个发展阶段:
第一阶段:象征性阶段
主要表现水平:
模仿成人的个别行为,游戏材料是形象的玩具,游戏内容则以摆弄物品为主。
第二阶段:主题、情节阶段
主要表现水平:
重视游戏的情节,出现了游戏的真正主题,情节之间的连贯性、有序性增多。
二、角色游戏的构成要素
(一)主题
主题来源:儿童的生活经验
主题分类:
(二)角色扮演
:角色行动
角色语言
角色表情
二、角色游戏的构成要素
(三)角色游戏的动作:是一种象征性动作。
(四)角色游戏的物品:包括玩具和各种游戏材料。
(五)角色游戏的规则
规则的特点:规则是內隐的;规则是灵活、多变的。
规则的内容:扮演角色的规则。
使用物品的规则。
场地使用与游戏情景转换的规则
三、角色游戏的指导
(二)角色游戏的间接指导法
,提供玩具材料。
,参加幼儿游戏。
。
(三)一般指导与重点指导
一般指导:
角色游戏的过程分三阶段:(指导任务)
组织游戏过程,选择主题,分配角色、布置环境、选取材料等。
解决玩什么、和谁玩、怎么玩、在哪儿玩。
展开游戏过程:丰富情节,深入角色扮演,推动游戏发展。
游戏结束阶段:愉快的结束;做好评价;整理工作。
重点指导:指教师根据提出的目标进行有针对性的指导。