文档介绍：该【回归教育原点,培养完整人课件 】是由【yzhlya】上传分享，文档一共【69】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【回归教育原点,培养完整人课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。回归教育原点
培养完整人
北京景山学校朱淑玲
******@
最近一群中国小留学生在美国:
凌虐同伴,残忍程度令人发指。
一名学生的父母赶到美国,企图***证人,也被拘捕。
其中年满18的孩子,已被判终身监禁。
这些问题孩子的问题出在哪里呢?
一块手表
挂着窗帘的教室略显黑暗,天花板上突然出现一个移动的亮亮的光斑,吸引了全班同学的注意。老师也注意到了,光斑消失了。过一会儿,光斑再次在天花板上出现并移动着。老师走过去,拿走了用来反光的手表。
对这个孩子的问题你会做出如何判断呢?
一个中国女孩郭蘅
28岁的时候,已经游历过35个国家,
大学毕业后在知名投行工作了三年,
又考入了麻省理工商学院深造,
读书期间成立了自己的公司。
2015年4月,在浴室里***身亡!
郭蘅在微博中写道:“(我的同学)不光学业和工作的专业程度让我无法胜出,而且我发现他们很会说话和做人。”
“我终于发现,想要改变世界有多么困难。自古以来胜者为王败者为寇,我是否能够跟这些人竞争?跟麻省理工学院的学生比,我唯一的优势就是中文。”
从她的微博可以看到,她的信念是这样解读世界的:
如果我不能超越别人,我的人生就失去了意义。当她付出所有努力都无法超越时,她认为人生没有了意义,
“人生没有意义”这个信念,让她本来精彩的人生就此“死机”。
郭蘅事件让我们重新思考:
一个人拥有什么样的三观是多么重要!
它是一个人信念的根源!
如何引导学生找到自己的“人生意义”,创造自己的幸福生活呢?
6S高效学****策略
中国科学院心理研究所原副所长,刘善循教授主持的全国教育科学规划“九五”、“十五”课题《中小学生学****策略与创造力培养的理论与应用于研究》课题,科研成果之一《6S高效学****策略》。
学****方法:
一般是指获取知识、储存知识及提取和运用知识的有效而具体的操作方法。
主要涉及智力活动范围。
案例:
老师问:“想考哪个大学?”
学生S答:“北工大吧!”
老师反问道:“没考虑过清华北大吗?”
学生S回答说:“我考不上。”
老师很惊讶:“为什么?”
学生S说:“我不上进。”
老师疑惑的问:“怎么得出的这个结论?”
学生S说:“老师都这么说,我也这么认为。”