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短文改错参照答案
2016~2012年各省市高考题
A卷全国卷
Passage1(2016·全国Ⅰ)
假设英语课上老师要求同桌之间互换改正作文,请你改正你同桌写的以下
作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅波及一个单词
的增添、删除或改正。
增添:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下边写出该加的词。
删除:把剩余的词用斜线(\)划掉。
改正:在错的词下划一横线,并在该词下边写出改正后的词。
注意:;
,多者(从第11处起)不计分。
big,
,hehopesthatour
businesswillgrowsteady.
答案
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Myuncleistheownerofarestaurantcloseto
that
where
big,buttheRestaurantispopularin
alwayscrowdedwith
had
honest
or
using
vegetables
and
uncle
saysthathe
the
neverdreams
of/about
becomingrichin
,he
our
steady
hopesthat
his
businesswillgrowsteadily.
→where
[考察宾语从句的连词用法。由句子构造可知,介词
to以后为
宾语从句。从句谓语是不及物动词live。故用where指引。]
[考察附属连词与并列连词。附属连词though
不行与并列连词but
连用。]
→have[考察语境中的时态运用。依据上下文语境可知此处要用一般
此刻时。]
→honesty[考察名词作表语。由句意“他成功的重点是诚信”可知应
当用名词形式。]
→and[考察并列连词的用法。依据句意可知两者之间为并列关系而非选
择关系。]
→used[考察固定短语的用法。beusedfor“用来做”,为固定短语]。
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[考察短语动词。固定短语dreamof/about
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(doing)“梦想做某事”。]
→a[考察代词的用法。inashortperiodoftime为固定词组,意思是“短
时间内”。]
→his[考察冠词的用法。短文介绍了myuncle诚信经营餐馆的事情,故
将our改为his。]
→steadily[考察副词的用法。修饰谓语动词用副词。]
Passage2(2016·全国Ⅱ)
假设英语课上老师要求同桌之间互换改正作文,请你改正你同桌写的以下
作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅波及一个单词
的增添、删除或改正。
增添:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下边写出该加的词。
删除:把剩余的词用斜线(\)划掉。
删除:在错的词下划一横线,并在该词下边写出改正后的词。
注意:;
,多者(从第11处起)不计分。
westayathome,
thatcase,,wecan
,yetwecanstilllearnalot.
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答案
how
what
chose
take
choosebetweenstayingathomeand
takinga
but
,itiscomfortable
andthereisnoneedtospend
inthat
case,wewill
learnlittle
about
onatrip
the
your
knowledges
abroad,wecanbroaden
ourviewandgain
knowledge
wecannotgetfrom
suggestwecan
can
go
toplacesof
interest
/或should
thought
many
think
much,yetwecanstill
learnalot.
→what
[考察疑问词的用法。我和同学正在讨论假期里做什么。固定
表达whattodo,假如用how构造为howtodosth.]
→choose[考察动词形式。依据语法知识可知,神态动词can后要用
动词原形。]
→taking[考察非谓语动词的用法。此处为between...and...构造,依据
前面的stayingathome可知,此处也要用动名词形式,与前面保持一致。]
→and[考察连词的用法。假如呆在家里,感觉舒坦,还不花销。依据
句意可知,此处应是并列关系,而不是转折关系。]
[考察定冠词的用法。此处特指我们所生活的这个世界。]
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→our[考察形容词性物主代词的用法。依据前面的主语we可知,此
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处要用our,表示“我们能够宽阔我们的视线”。]
→knowledge[考察不行数名词的用法。knowledge为不行数名
词,没有复数形式。]
→should[考察虚构语气。suggest表示“建议”,后边的宾语
从句要用shoulddo形式,should能够省略,故答案有两种改法。]
→think[考察一般此刻时的用法。我以为这是一个好想法。依据上
下文可知,此处其实不是过去的见解,而是此刻的见解。]
→much[考察代词的用法。这样不会花好多钱。costmuch花销很
多。此处也可理解为muchmoney的省略。]
Passage3(2016·全国Ⅲ)
假设英语课上老师要求同桌之间互换改正作文,请你改正你同桌写的以下
作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅波及一个单词
的增添、删除或改正。
增添:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下边写出该加的词。
删除:把剩余的词用斜线(\)划掉。
改正:在错的词下划一横线,并在该词下边写出改正后的词。
注意:;
,多者(从第11处起)不计分。
,IthoughtIknew
,myparentsdidn’t
,I
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everfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfrom
,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemy
parentstoturntowheneverneedhelp.
答案
year
werealsothebestand
worse
yearsin
,IthoughtIknew
worst
yourself
everythingandcouldmakedecisionsby
,my
parentsdidn’t
such
tell
seemtothink
todoandhow
time,Ieverfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbe
freely
free
wear
to
amleavinghome
,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohave
myparentstoturntowhenever
needhelp.
I
【语篇导读】本文主要叙述了青少与父亲母亲之间的关系。
→years[此处指13~19岁的年纪,故用复数。]
→worst[与前面的best并列,此处应用最高等。]
[atfirst固定短语。]
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→myself[依据句意,此处指“我自己”。]
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→so[so指已提到的事。]
→told[此用去。]
→free[此用形容作表。]
→wearing[此用名作介的。]
→for[固定搭配leavefor去⋯⋯。]
[whenever引状从句,从句缺乏主I。]
Passage4(2015·新全国Ⅰ)
假设英上老要求同桌之交改正作文,你改正你同桌写的以下
作文。文中共有10言,每句中最多有两。每波及一个
的增添、除或改正。
增添:在缺加一个漏字符号(∧),并在其下边写出加的。
除:把剩余的用斜()划掉。
改正:在的下画一横,并在下边写出改正后的。
注意:;
,多者(从第11起)不分。
WhenIwasachild,
,
,onthedevelopmentof
industrialization,
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,we’llliveto
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regretit.
答案
think
WhenIwasachild,
,butImissmyhomein
the
or
on
theairiscleanandthe
,with
the
development
ofindustrialization,the
environmenthasbeen
studieshavebeenshownthatglobalwarminghas
already
becomeavery
seriously
airs
Much
.
Many
rare
found
waystoprotect
your
find
our/the
wefailtodoso,we’lllivetoregretit.
→thought[考的。依据前面一句可知,是生在小候
的事情,故用一般去。]
[考冠的用法。inthecountryside(在村)固定
短。]
→and[考并列的用法。那边的空气,群山葱。由句意可知两
个分句之然并列关系,而非关系。]
→with[考介的用法。withthedevelopmentof...一固定短,意
思是“跟着⋯⋯的展”]。
[考被的用法。众多研究表示,全世界暖已成一个
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十分重的。由句意可知,studies和show之主关系,故要用
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主动语态。]
→serious[考察形容词的用法。修饰名词problem应该用形容
词。]
→air[考察不行数名词的用法。air作“空气”讲时为不行数名词。]
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→Many
[考察代词的用法。
animals
为可数名词复数,故用
many。]
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→find
[考察神态动词的用法。神态动词后边要接动词原形。
]
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→our/the[考察语境中代词的用法。依照前后句的语境及逻辑关系可
知your与上下文相悖,联合句意应该改为our/the才能使句意通畅。]
Passage5(2015·新课标全国Ⅱ)
假设英语课上老师要求同桌之间互换改正作文,请你改正你同桌写的以下
作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅波及一个单词
的增添、删除或改正。
增添:在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下边写出该加的词。
删除:把剩余的词用斜线(\)划掉。
改正:在错的词下画一横线,并在该词下边写出改正后的词。
注意:;
,多者(从第11处起)不计分。
Oneday,
,heturnedaroundand
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later,,“Hownicetoseeyouagain!DadandI
wereterribleworried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.
答案
parent
Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhis
on
looks
atthetoyforsometime
,heturnedaround
looking
andfound
where
begun
that或where
began
telling
a
told
himtowaitoutsidethe
minuteslater,,“Hownicetoseeyouagain!his
terrible
DadandIwereterriblyworried.”Tonypromisedherthatthiswouldnever
happenagain.
→parents[考名复数。由第五句中的“hisparentsweremissing.”
可知此当用复数形式。]
→in[考介的用法。玩具是放在商铺的橱窗里面的,故用介
in。]
→so[考固定句型的用法。由境可知,托尼特别喜个玩具,于
是迅速走商铺。so...that...固定句型,意思是“这样⋯⋯以致于⋯⋯”
→looking[考省略的用法。After以后省去了主he,he与lookat
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之上的主关系,故当用在分。]
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