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2022校长述职报告校长述职报告
2022年,是二中校史上对比辉煌的一年。一年来,校领导班子团结一致,勤奋工作,不断开拓创新,整体推进学校工作向前进展。全校教职工精神昂扬,工作有序,心情高兴,大量教学新秀脱颖而出,教学骨干得到公认。教导教学竞争日趋强烈,教师队伍团结和谐。全校学生勤奋学****自觉遵规守纪,校园内外富有朝气,弥漫活力,学生竞赛获奖的喜报频传,初中毕业、小学毕业考出了二中校史上最好的劳绩。这些劳绩不仅得到了宏大职工群众的赞美,也得到了上级领导的好评,各种荣誉纷至沓来:靖远矿务局“先进党支部”、“文明学校”、“课堂根本功训练先进学校”、“模范职工之家”、“先进女职工集体”、“青年文明号”班组,全国“张思中外语教学法推广先进学校”等等。同时大量工作思路明显,措施得力,富有成效:教职工考核手段推广到全局各中小学,民主管理、校务公开的手段成为各学校的典范,学科根本功训练一步一个脚印地向前推进,“韵语教学”稳步推开,体育分组测验教学搞得有声有色,一本内容详实完整的《二中规章制度汇编》将学校不断推进到“依法治校,按章办事”的健康有序的进展轨道,依靠每位教职工的双手根本建成了园林化的校园。全体这些充分呈现了我校二0xx年的辉煌,也倾注了多年来上级领导和兄弟单位的关切与支持;凝结着二中全体师生员工的劳累和汗水,饱含着校领导的大量辛酸,也成为我这个“班长”惶恐担心的政绩。年末岁初,总结过去,劳绩的取得实在不易,努力的途径和方法也好多好多。这里我侧重从下面三个方面谈谈自己的感受:
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一、发扬民主,确立民主管理的有效机制,是保障校长正确行使权力的有效途径
一个好校长理应具有良好的民主作风,坚持民主集中制的原那么,集众人聪慧,鼓班子干劲,做到严以律己,宽以待人。在几年的校长工作中,我提防养成自身的民主作风,虽然没有达成最正确效果,但主观努力丝毫没有放松。九八年初我被任命为教导处副处长兼二中校长,具有全面负责学校工作的权力,但我四处将自己摆在校长的位置上,我往往面对人们的恭维幽默地讲:自己是校长兼副处长。我自觉地把自己置于党支部和教职工代表大会的监视之下,而不是以处领导的容貌去总揽学校的一切。
为保证党支部和党支部领导的教职工代表大会放心大胆正确行使监视,我主动合作并且积极出方法想手段,以确立民主管理的有效机制。学校重大问题的决策,如制订筹划、开展重大的活动、任免中层干部等均有党支部的参与。对教职工敏感的问题如财务收支、各种补贴的发放、评优选先,教职工考核等均事先通报支部,取得一致观法后再实施。
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教职工代表大会制度是在党组织的领导下,教职工行使民主权力,加入民主管理的一种正常渠道和法定形式。我承担二中校长工作以来,每年都坚持开好教职工代表大会,向大会报告学校的行政工作和经费使用处境,虚心听取代表的观法和建议,采纳监视。对民主评议干部的结果专心总结,实时反应,努力提升工作作风。对学校重大的问题主动提交职代会议论审议。
几年来,由于有效地发挥了党支部的保证监视和教职工代表大会的评议作用,使我在决策指挥学校工作时尚无大的失误。当然要完全确立民主管理的机制,还需要不断努力。就在去年的职代会上,我代表学校行政主动提出了实行校务公开制度的做法,概括阐述了实行校务公开制的意义、程序、内容和方法,受到教职工的一致赞誉,在全局学校中首开先例。由于我们在校务公开制度出台前,已经不断做了大量的公开校务的实效工作,因此制度的出台和全面实施已是水到渠成。校务公开制度全面实施了近一年时间,成效分外显著,在今年九月份局工会关于实行厂务公开、民主管理的阅历交流会上,被推广为全局教导系统的典型。之后,我们没有停留在原有的水平上,打定进一步加大校务公开的力度,这就是逐步公开校务工作的结果一道防线——内部资金的收支处境。作为校长,只要立校为公,不徇私情,充分发扬民主,自觉采纳监视,学校工作就没有什么机要可言,这也是保障校长正确行使权力的最好途径。我的这些感受过去做到了一些,今天谈出来以求今后持续努力。
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二、选好人,用好人是学校教导教学成败的关键
“只有无能的管理,没有无用的人才”,学校管理最重要的依旧是选人用人。人才使用得当,就能使其处于激发状态,充分发挥其聪明才智,做到人尽其才,才尽其用。否那么就会展现反作用。几年来我校各项工作发生了可喜的变化,而最大的变化正如处领导所称赞的,是教职工精神状态的变化。教职工队伍精神昂扬,团结和谐,求真务实,积极向上。我认为这种变化正是运用多种途径或手段最大限度地调动了教职工工作积极性的结果,是选好人、用好人的结果。下面就我个人在学****管理中的选人用人之道结合管理实践举一些实例:
我是学历史的,了解“得人才者得天下,失人才者失天下”的历史阅历。学校的管理也是如此,要办好一所学校,校长须有爱才之心。几年前,人们普遍认为二中的教职工中存在着不良****气:教学工作不求上进,水平低下;有的拉帮结伙,诬陷他人,打架斗殴,斤斤计较个人得失,索要家长财物;肆意向学生收费,讥讽、挖苦、轻视、体罚学生等等。对于这些探讨,我并不随声附和,相信教职工队伍的主流是好的,只是个别人中偶一为之的毛病。对于他们理应赋予极大的爱心,细心扶助教导,维护他们的正值利益。正是从这种爱心启程,努力做到用人用其所长,避其所短;多用鼓舞的手段,调动教职工内在的积极因素;运用权变的用人技巧激励教职工参与管理,巩固仆人翁意识;留神培养人才,促使人才尽快成熟等,才使得二中教师队伍的素质得以不断提高。
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用人用其所长,避其所短。对于整个教师队伍来讲,根据他们的年龄、性别比例,专业特长和性格特征等处境,尽量做到合理搭配,充分发挥人的主观能动性。一个品性高尚,任劳任怨,肯吃亏,尤其具有理解人、容忍人的品格,但教学才能一般的年级组长完全可以将一组各具鲜明性格特征的人团结在一起;一个工作责任心强,有魄力、心胸坦荡,不怕得罪人,但爱发探讨、不拘小节的年级组长也能够将一组富有朝气,弥漫活力,却易忽冷忽热的人组织在一起;一个力求上进,教学才能强,品性端正,事必躬亲的年级组长也自然会率领全组教师共同追求教导教学质量的提高。对中小学各教研组组长,我尽力选用那些教学上的尖子,学科带头人,对其他方面的表现就不再苛求,凭借他们的业务水平去影响和指导本学科的教学工作。由于我多年来一向提防做好这方面的工作,才使我们的教师队伍呈现出团结和谐,积极向上的精神状态,发挥了合力的效能。正如马克思在《资本论》中谈到的:大量人在一起工作,由于协作而产生一种“新的气力”,这种气力和它一个人气力的总和有本质的区别,其效应不等于简朴相加之合,而是一加一大于二的增值气力。
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对教学阅历丰富,擅长团结同志,懂管理,通世理,但缺乏创新经营意识的同志,用在教学管理的岗位。对品性端正,虚心求学,力求进步,敢于管理,但教学水平一般的青年教师大胆启用到领导岗位。对那些教学才能较强,工作专心细致,性情柔合,乐于团结教职工,但刚毅之气缺乏的青年教师启用在教务管理的岗位。对那些工作责任心强,有魄力有胆识,性格开朗直率但稍显倔强的青年教师启用在管理学生的岗位。对能吃苦耐劳,擅长学****各种技术,脚勤、手勤,财欲不强,但欠缺组织才能的同志启用在后勤管理岗位。对个别巧于精工,工作干练,头脑生动,性情温柔,但不擅长文笔,心眼稍小的同志用在勤杂岗位。对那些工作细致,精心提防,不贪财物,谨言缄口,但不擅长从教的同志用在钱、物的管理岗位等等。总之,我以为人有所短,更有所长,理应留神察觉其“闪光点”,切实合理而不失时机的“量材使用”,才能发挥人才的最大优势。多用鼓舞的手段,调动教职工内在的积极因素。十多年教师的体验使我懂得教职工在心理上的需求一般有二类:一是梦想改善衣食住行条件,工作条件,学校环境,福利待遇等方面的物质需求;二是荣誉等方面的精神需求。对教职工的这两类正值需求,理应多用鼓舞手段,以调动其工作积极性。几年来,我不休止地率领全体师生员工义务劳动绿化校园,铺设路面,平整操场,粉刷教室,装饰墙面,整修电路,彻底变更了过去脏、乱、差的校园环境。尽最大努力改换办公桌椅,添置教具器械,改换饮水设施。尽力改造空闲校舍,解决了片面教职工的住宿问题。最大限度地搞好福利待遇。对个别教师夫妻两地分居问题,子女就业问题,工作调动问题,家中婚丧嫁娶,经济困难问题,外出学****参观、旅游等问题尽自己的才能和学校的实际承受力去解决。全体这些,根本上得志了教职工的物质需求,鼓舞了他们发愤有为的劲头。随着学校教导教学劳绩的逐年上升,集体和个人的荣誉连连获取,也根本得志了教职工的精神需求。这使我深深体会到,作为校长还要掌管鼓舞用人的技巧,激发教职工潜在的动力,在学校形成一股力争上游,你追我赶的强大气力,学校工作必然会蒸蒸日上。
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运用权变的用人技巧激励教职工参与管理,巩固仆人翁意识。这在前面“发扬民主,确立民主管理的有效机制”中已经涉及到大量。这里我只想说,从校务工作不断公开到校务公开制度确实立,这期间我尽可能做到专心听取和广泛采用职工的合理化建议,让每一位教职工参与学校管理。在教师面前不摆校长或副处长的官架子,靠自己的言行在教职工之中树立威信,以自己的人格魅力去赢得教
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