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好书推荐会
——小学生高年级读书教学设计
教学目标:
,拓宽阅读视野,从而进一步提高课外阅读的兴趣。让学生和书交朋友,在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。
教学重难点:
引导学生相互交流自己读过的好书,努力用语言打动他人,引起他人的阅读兴趣;注意语言连贯性和条理性;学会倾听、表达和交流。
教学准备:
,把喜欢的书带到学校,介绍给同学们,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。

教学课时:一课时
一、谈话导入:
,提到书,我们都会感到很亲切。因为书就像我们的朋友,默默地与我们进行着心灵的对话。写?童话大王?的大作家郑渊洁,他曾经和一位小朋友有这样一段对话,课件出示:〔郑渊洁和小朋友的对话〕
。课件出示
是啊,“我就在书中等你。〞这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。
那么今天的好书推荐课,希望同学们也真正的走进作家、走进书中。俗话说:腹有诗书气自华,最是书香能致远。
渡:既然是好书推荐,首先我们先来说说何为好书?你心目中好书的标准是什么?
二、师生交流,认识好书。
师提问:说说看,什么样的书才是一本好书呢?
生交流汇报,师相机点拨、板书。
老师根据学生的答复概括如下:〔课件出示〕
好书的标准:
〔1〕内容健康、有趣的书;
〔2〕语言优美、生动的书;
〔3〕图文并茂、给人美感的书;
〔4〕启迪智慧、使人获益的书;
三、用多种形式进行交流推荐
渡:有了一本好书,我们要学会和别人一起分享,那么,你认为应该怎样向别人推荐,才会更有吸引力呢?接下来,就请同学们各显神通,用你觉得最棒的形式和语言向在座的老师和同学推荐你的好书。看谁推荐的好书更有吸引力。有信心吗?
、评价。
由每组小组长负责主持,交流后互相评价、修改,再推荐出小组内的优秀者,准备参加全班交流。〔要求:在8分钟内小组互相推荐,推荐的同学声音要响亮,说得明白、有趣,尽量让你的同伴喜欢你推荐的书;听的同学要认真,想想你的同伴推荐的书好不好,为什么?〕
,集体评价。
提示:上来推荐的同学可以推荐各种类型的好书,为了到达更好的效果,还可以借用PPT、朗诵、表演等各种不同的形式。〔学生要求:推荐的同学声音要响亮,讲解〔表演〕要生动形象;听得同学要认真,想想如何评价上台推荐的同学,你是否还有什么问题想问推荐的同学。〕
老师要求:适当引导同学从散文、小说和历史等不同题材,从朗诵表演和PPT展示等不同形式上台推荐,并相机做出点拨,总结。

渡:我们在座的每个同学都希望把自己最喜欢的书推荐给同学们,可是我们这节课的时间有限,怎么办呢?我们一起想了个很好的展示方式---好书推荐卡。这样既简单又直观。大家都做了吗?
找2-3人粘贴在黑板上方,全班展示。

?钢铁是怎样炼成的?是前苏联作家尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写的一部优秀小说。是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。,告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人,在生活的巨大压力中战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。
这部小说超越时空、超越国界,产生了世界性的影响。
?上下五千年?它翻开了世界历史知识宝库的大门,它讲的是五千年来中国的改革与变迁,这条东方巨龙辉煌的事迹、中华民族悠久的历史、独特的文化屹立于世界东方。它是一位热心的导游、又是一位不知疲倦的历史老师。
四、介绍读书方法
渡:听了同学们的推荐老师深感欣慰,同学们确实读了许多好书。下面老师和同学们一起来交流读书方法。
学生畅谈,师相机点拨、板书。
老师根据学生的答复概括如下:〔课件出示〕
、略读前言、精读内容。
。〔摘抄美词佳句、精彩片段、名人名言,写自己的感受或者在书旁边做批注〕
、仿段、仿篇的练****br/>。
五、总结课堂。
渡:莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好似没有阳光;智慧里没有书籍,就好似鸟儿没有翅膀〞。读好书,会读书,勤交流,就是为我们的精神世界播下最好的种子,提供最好的养料!我坚信:最是书香能致远。