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学校三年发展规划
篇一:2022—2022年度学校三年发展规划
龙湖镇中心学校三年发展规划
(2022——2022年)为加快学校的发展,进一步深化新一轮课程改革,不断提高教育教学质量,我们以学校发展为主题,以全面提高教育质量为根本出发点,进一步创新学校管理,构建现代化学校管理机制,全面实施素质教育为目标,制定了学校三年发展规划。
一、学校概况
我校坐落在定安县龙湖镇,这个美丽小镇,有迷人的南丽湖,有古色古香的文笔峰。学校占地面积60亩,现有18个教学班,在校生646人,教职员工73人,其中省级骨干教师2人,县级骨干教师4人。2022年我校被评为“县级规范化学校”。
学校学校校舍建筑总面积为8479平方米,建筑面积的基本标准按照《农村普通中小学校建设标准》的要求执行,㎡。学生宿舍总面积952平米,,学校食堂总面积238平米,。学校设置与建设合理,符合小学就近入学的要求,能满足交通便利、安全和有利于学生身心健康等相关要求,符合学校设点的相关规定。学校各功能区划分合理,分为生活区、学****区、运动区三个区域,有围墙、厕所、校门的基础设施。特别是校门,光彩夺目,古色古香、熠熠生辉,别有一番风味。生活区有教职工宿舍和学生宿舍;学****区有崭新的教学楼、幼儿园大楼学校;运动区有升旗台、操场、排球场、篮球场、足球场,还有很多乒乓桌。学校绿化环境较好,花草树木,随处可见。特别是教学楼后的一排排芒果树,是孩子们夏天乘凉的好地方,这成为校园中一道亮丽的风景线。
【办学特色】坚持“三个面向”,确立“以育人为本,以学生为主体,办好让人民满意的教育”的办学理念,采取科学化、规范化管
理模式,加强领导班子和师资队伍建设,提高教学质量和办学水平,积极创造条件,全面推进素质教育,努力创建“校园美、管理强、师资优、校风好、质量高,具有时代特色的一流学校”。学校大力提倡特色创校,以特色促质量。
【学校成果】学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。近年来,学校在县教育局的领导和关心下,坚持正确的办学方向,坚持深化教育教学改革,不断提升办学水平。学校以德育为核心,以学生行为规范养成教育为抓手,不断提高学生的思想道德水平;以养成教育为特色,关注每一个学生,让每一位学生得到充分的发展。学校各项制度日趋健全,内部管理运作良好。教师队伍结构合理,安于工作,乐于奉献,工作和学****的自觉性较好,参与教研的积极性较强。学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。如:2022——2022学年度定安县小学基础教育督导评估中我校全县总分第一;2022年定安县小学国学经典诵读比赛中我校获得一等奖;2022——2022学年度我校六年级有多名学生被定安中学录取;2022——2022学年度定安县“科普小先生”演讲比赛中我校学生陈惠美子获得二等奖。
二、指导思路
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学****贯彻党的十八大精神,全面贯彻教育方针,以科学发展观为理念,坚持“规范加特色,人文加和谐”的办学思路,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高教育质量和办学效益作为根本出发点,加大学
校基础设施建设,全面深入地推进素质教育,探索符合我校特点的办学之路,促进学校全面、协调、可持续发展。
三、总体发展目标
“树优良校风,建优美环境;创优异成绩,育‘四有’新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制,建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神,培养学生创新精神和实践能力,促进全面发展。加强师德建设,不断优化师资队伍,努力塑造良好教育形象。力争用三年的时间使我校办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效。让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望。
四、具体目标:
(一)常规管理目标:
学****贯彻上级有关精神,规范学校各项工作,制定《横沥镇第二小学管理制度》,结合《学校管理条例》,抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作,进一步倡导校务公开,深化民主管理,加强教师考核,完善各类规章制度。
(二)教学质量目标:
继续加强教学工作,规范教学管理,加大和完善学校课题的研究工作,做好课题结题的各项资料的整理和归档,探索新课程的教学策略,深化信息技术教学,充分发挥多媒体和农远资源在教学中的作用,开发信息技术及农远资源与学科整合的教学,进一步加强对学科课堂教学的研究,提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平,
扎实有效地提高教学质量。
(三)师资队伍建设目标:
培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学****勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施名师工程,加强学科带头人和骨干教师的培养与管理工作,提升教师的学历层次。
(四)学生发展目标:
坚持以学生为主体,以学生发展为本,促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为****惯,形成“和谐、求真、创新、奋进”的校风;培养学生养成良好的学********惯,形成“尊师、守纪、博学、善思”的学风;针对学生的个性差异,努力开发学生潜能,培养兴趣爱好、个性特长。使学生成为“学会学****学会创新,学会合作,学会生活,独特的你。”
(五)学校基础设施和校园文化建设目标:
进一步规划和完善学校基础设施建设,做好校园硬化和美化工作;做好学校运动场地的申报、立项和建设工作,努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化,打造书香校园,进一步完善教育教学设施,改善师生学****条件。进一步完善学校布局调整工作。
(六)信息技术教育和校园网络文化目标:
继续加强对教师的信息技术应用能力的培训,深入开展基于网络环境下的教学研究与应用,更新教育观念,优化教学过程,积极开展
各项教学研究工作,提高教育教学过程中的信息技术含量,以信息化带动教育现代化。每位教师要开通自己的博客,做好信息化督导工作。积极做好学校校园网和网站的筹备和建设工作,建立教育网络平台,通过网络吸收和传递教育信息,为本校师生和家长服务。
五、分年度工作目标达成度
(一)2022年度工作目标
作为实施规划管理建设的第一年,重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设,为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。
目标:实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化,改善学校校容校貌。进一步完善学校制度建设,改善办学条件,推进教学模式、学****方式的转变。
具体工作
1、成立学校三年发展规划领导小组,由校长任组长,部署各项工作。
2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想,使之转化为自觉、自主的行动。
3、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。
4、紧紧按照县教育局的工作要求,切实做好学校各项工作。
5、加强规划校园建设,营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设,建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。
篇二:学校三年发展规划表
篇三:初中三年发展规划定稿
校长任期目标及方案
铜冶二中
二〇一一年八月
铜冶二中校长任期目标及方案
一、基本情况:
铜冶镇二中位于安阳县西北部,属于农村九年制初中公立学校,建于1991年,占地25亩,服务铜冶镇北部五个行政村。目前,共有学生450名,9个教学班,36名教职员工。
近年来,学校教育教学质量稳步提升,办学水平逐年提高,素质教育不断得到落实,多次荣获安阳县教学质量优秀、优良奖。2022年我校被评为河南省教育系统先进家长学校。
二、指导思想:
坚持以科学发展观为指导,以党的十七大精神为指针,认真贯彻党的教育方针,坚持“育人为本、全面发展”的办学理念,以“为学生终身发展奠定基础”为宗旨,以“课改促发展”为思路。进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度;继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围;继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系,发展多种特色教育,不断推进使之成为特色教育。构建发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台,把学生培养成为健康的、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划,我校将从常规制度的完善,到良好氛围的营造、再到成果的凸现,分三步将学校办成校风优良,教风严谨,学风浓厚,教育教学成绩居安阳县初中中上游水平的品牌学校。
三、规划:
总目标:以观念更新为先导,以队伍建设为基础,以规范管理为主线,以
质量效益为核心,三年内实现校园建设与学校管理的同步提升和推进,向安全防范到位、办学条件优良、校园环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化,教学质量优异的目标迈进。
(一)德育工作分析与规划:
铜冶二中有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下,铜冶二中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中,都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像吴保林、崔海鸥等在班级管理、经营中有所成效,并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中,铜冶二中的德育特色——行为****惯教育也已初见成效。
但从目前的大环境来看,学校重智育、轻德育的现状还是有所存在,德育工作说起来重要,忙起来不要的思想依然存在。教师的教育思想、理论素养、教育方法、学生的****惯培养与学校的发展定位还不相适应。部分教师教育学生的方法简单、态度粗暴,存在急功近利的现象。学校心理辅导工作表面化,纸上谈兵多,真抓实干少。学校德育特色的可持续发展,德育课题的深入研究,学科德育的渗透以及家校工作等亟待提高。目前仍存在厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出,甚至出现打架、逃课、上网等不良恶****br/>在“以德立校、以德促学”的宗旨下,紧紧围绕《初级中学德育大纲》和学校近三年发展规划,充分发挥我校德育资源优势,以思想道德教育为主线,进一步深化学生教育管理体制改革,进一步加强德育科研工作,努力构建适应新形势要求的德育工作机制。从而全面推进素质教育,努力培养会做人、会求知、会审美、会健体、会劳动的创新型人才,努力营造良好的和谐的育人环境。
1、德育工作目标:
坚持德育为首,育人为本的原则,坚定德育在学校教育工作中的重要位臵。重视学生道德面貌建设,以创新礼仪教育品牌为契机,以当今道德教育核心内容的三个层面:诚实守信,责任心和爱国教育为抓手,以个性化班级经营为手段,以丰富的德育活动为载体,扎实有效地开展德育工作,形成一流的校风、校纪、校貌,建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍,力争成为安阳县德育特色学校。
2、德育工作措施:
(1)、德育队伍建设
建设一支团结精干的德育队伍,一把手校长负总责,分管校长全面规划,政教主任,团支部书记推进指导,班主任及全体教师具体操作。积极整合社区及家庭教育力量,形成多方联动的立体德育网络。落实和加强德育科研工作,营造良好德育科研氛围。班主任培训抓务实,求高效,促进班主任队伍的专业化发展。
⑵、德育课程建设:显性课程管理充分利用课程进行道德教育,坚守学科课程(思想品德课),道德专设课程(主题班会),活动课程,校本德育课程等道德教育的重要阵地;隐性课程建设要着手进行具有铜冶二中特色的校园文化环境、班级文化环境、寝室文化环境等建设,环境布臵力求主题鲜明,有浓郁的现代气息,学生参与面广。
⑶、班级经营建设
要改变班级管理现状,由管理向个性化经营转变,变班主任管理为师生共同经营,形成风格迥异的班级经营模式,形成有学校特色的学生自我管理制度。此外还要培养一批在班级经营中形成一定特色,并有丰富经验的班主任队伍。
⑷、活动推进。创新形式,定期定时的法制辅导讲座,德育基地的参观访问,邀请企业代表来校讲座,结合临时突出的教育活动等,周密谋划,将教育效果最大化。
⑸、依托重大节日。国旗下,班队会活动以及各个纪念日等形式开展德育教育,塑造学生良好品德和健康人格。
⑹、德育特色发展要进一步推进文明教育的研究,打响文明礼仪教育品牌,创建文明礼仪校园,突出现代人文素养的培育。
⑺、心理辅导工作要通过多种途径加大心理辅导教师队伍的培训力度,真正实现每一个教师都是心理健康教育工作者的要求。全面铺开心理健康教育工作,各项辅导活动落到实处,力求每一间教室都是心理辅导室。
⑻、改进德育评价方式。为每一位学生建立“成长记录袋”,以发展性,形成性的视角对学生的品行引导与评定,促进他们自主参与德育管理,以增强学生的主体意识和综合能力,形成独特的个性品质。
⑼、家校工作要不断完善家、校、村协同教育的运行机制,充分利用家长学校教育资源,创建优质的校内外合一的育人环境。
3、德育工作阶段性目标:
第一年:2022、9——2022、8
年度目标:理顺德育管理运行机制,规范德育常规管理
任务:
⑴、根据课改新动向及学校新三年发展规划,修订班主任工作职责,组织学****配合学校落实班主任岗位竞聘工作。
⑵、在“以德立校、以德促学”的宗旨下,扎实有效地推进文明礼仪工作的深入,提高全体师生的自身修养。