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对于三年级语文手抄报参照图片(1)
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1、轻柔的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么寂静庄严,绿色的草坪和白色的水泥一本正经上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中倒是那么的激动与思路波涌。
2、生命的漂亮,永久展此刻她的进步之中;就像大树的漂亮,是展此刻它负势向上高耸入云的蓬勃活力中;像雄鹰的漂亮,是展此刻它搏风击雨如苍天之魂的遨游中;像江河的漂亮,是展此刻它波浪汹涌一落千丈的奔腾中。
3、用知识的浪花去推进思虑的帆船,用智慧的火星去点燃思想
的火花,用浪漫的激情去创建美好的生活,用科学的力量去强烈腾跃的翅膀!
4、只有使自己自卑的心灵自信起来,曲折的身躯才能挺直;只有使自己软弱的体魄强健起来,约束的脚步才能迈开;只有使自己狭小的气度宽阔起来,短视的目光才能放远;只有使自己愚笨的脑筋聪慧起来,愚笨的想象才能扔掉!
6、生活,就是面对现实浅笑,就是超出阻碍凝视将来;生活,就是专心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对疑惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却光亮且浅笑的灯展。
7、生活是曲折在山中的小径,崎岖不平,沟崖在侧。跌倒了,
要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是坦直,不是脆弱,因为哭
一场其实不影响赶路,反而能增加一份当心。山花绚丽,风景宜人,
假如沉醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是坦直,不是骄傲,因
为笑一次其实不影响赶路,反而能增加一份信心。
8、生活是一位睿智的长辈,生活是一位博学的老师,它经常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启示。
9、生活加减法:知识要递加,烦忧要递减;友谊要递加,恼恨要递减;善心要递加,气馁要递减;自信要递加,失期要递减;襟怀要递加,妒量要递减。脚步要递加,烟酒要递减。
10、生活的大海其实不像碧波涟漪的西子湖,跟着时间的流动,它
时而沉静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天人们在经受狂风大浪的考验以后,常常会变得更为坚毅。
【成语】:人人皆知
【拼音】:jiāyùhùxiǎo
【解说】:喻:理解;晓:知道。家家户户都知道。形容尽人皆知。
人人皆知是家家户户都知道的意思。而本来却叫作户告人晓,这是怎么一回事呢?
汉朝人编的一部《烈女传》里记录了这样一件事:有个名叫梁姑的女子,一天,她的房子不慎失火。她哥哥的一个儿童和她自己的两个儿童,都在屋里。她冒火冲入屋去,本来想先急救她哥哥的儿童,但是抢出一看,倒是自己的一个孩子。这时,火势已猛,无法
再进去了。她急得双脚直跳,捶胸大哭道:这怎么得了呀!我不是要背上自私的恶名了吗?我姓梁的岂能‘户告人晓’,让人骂呢?我还有什么脸面见人啊!说着,不管全部,投身火海,最后被火烧死了。
这里的户告人晓是家家相互传告,人人都知道的意思。以后又有人写作家至户晓是家家都传到,户户都知道的意思。逐渐地,就变为今日的人人皆知了。
三年级语文科利亚的木匣教课反省
三年级语文科利亚的木匣教课反省范文
在教课《科利亚的木匣》一课时,我出示了阅读提示:假如你把这个故事讲给他人听,应按如何的次序讲?归纳一下学生的回答,
就是一下三个内容:科利亚是如何埋木匣的?如何挖木匣的'?他知道了什么?
阅读提示给了学生很大的帮助,学生经过再次认真读课文,畅所欲言。在理解“第一次为何挖不到木匣”时,有的孩子说:“科利亚第一从妈妈的木匣没有丢,还在本来的地方得出结论,自己的木匣不会丢,并且也在原地。”又有学生说:“科利亚的妈妈是大人,她的步子不会变大,而科利亚就不一样了,他的步子会跟着年纪的增加而步子变大,这样依据本来的步子是找不着的。”我又问:“科利亚是你们这样想的吗?”学生齐声回答:“是”。我让学生读文中11—12自然段就是答案。我出示“果真”一词,让学生找出文中带该词的句子,并读一读,用“果真”一词练习说话。部署作业,让学生把课文最后一段抄在笔录本上,注意冒号和双引号的用法和正确写法。
我借机阐释了,跟着时间的变化,不但是人的身体在发生变化,就连我们的生活水平也在提升,跟着生活水平的提升,各种电器走进了千家万户,这样我们的社会也不停发展,我们的知识也随之而增加,文化生活也就丰富了等。
对于三年级语文上册期末考试卷
三年级语文上册期末考试卷
一、看拼音,写词语。(12分)
liánpéngbǎozhàngzīshìchuānsuō
( )( )( )( )
wǔdǎoshēnsuōdǎhānqièqièsīwǔ
( )( )( )( )
miǎnfèipéngpàifǎngfúpiānpiānqǐwǔ
( )( )( )( )
二、比一比,再组词。(10分)
异( )滩( )蓝( )属( )桥( )
导( )难( )篮( )嘱( )轿( )
境( )析( )闪( )棒( )仿( )
镜( )淅( )间( )捧( )纺( )
三、多音字组词。(4分)
参cān( )藏cáng( )shēn( )zàng( )
行xíng( )了liǎo( )háng( )le( )
四、,填表格。(4分)
查带点的字部首再查几画用“√”选择适合的解说
奔驰1、病2、恨3、恼恨4、快速
拘束1、系捆2、量词3、控制,拘束
杀身成仁1、送还2、回家3、属于
车水马龙1、河流2、平川3、平原
五、整理词语,连成句子,并加上标点。(8分)
小时候安徒生童话故事读喜爱我的
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白茫茫初冬一片清晨大雾的
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快乐新年玩得大家晚会上很
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圆圆的花坛草坪和立交桥周围绿绿的有
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六、按要求写词。(6分)
近义词:
饱胀——清晨——马上——吃惊——焦虑——依旧——
反义词:
光亮——一般——消逝——焦虑——睁开——寂静——
七、选词填空。(6分)
焦急焦虑
他在田边( )地转来转去,自信自语地说:“我得想个方法帮他们长。”
别( ),有事慢慢商议解决。
忧如依据
我突然感觉自己( )就是一朵荷花。
你不要( )他的样子做这个动作。婉转悠长
山间响起了( )的笛声。
我国有( )的历史。
八、把句子中不正确的词划掉。(4分)
他把禾苗一(棵棵颗颗)往高里(拔拨)。
我的力(汽气)总算没有白(费废),禾苗都长高了一截。
你要先(叼叨)泥,用唾沫把泥(拌伴)匀了,再一层层垒起来。
狼装出一副又老实又可(怜邻)的(摸模)样。
5.(乌鸟)鸦想:本来就是垒树(枝技),我也学会了。
九、给下边一段话加上标点。(6分)
画家游到了海滩上笑哈哈地把拾到的贝壳拿给小姑娘看漂亮的贝壳映着阳光更为绚烂醒目小姑娘敬羡极了不由自主地说啊真漂亮
十、按课文内容填空。(11分)
,各有各_____________。
,有__________有
__________有______________。
海底能否没有一点儿声音呢?________。_______________经常在窃窃私议。你用水入耳音器一听,就能听见___________:有的像
______嗡嗡,有像__________啾啾,有的像__________汪汪,有的
还仿佛在打鼾它们______________的时候发出一种声音,
___________的时候发出另一种声音,碰到___________还会发出警
报。
我突然感觉自己忧如就是一朵荷花,衣着______________,站在阳光里。一阵__________吹来,我就_____________,
__________________。不但是我一朵,____________都在________。
风过了,我停止舞蹈,静静地________________。蜻蜒飞过来,告
诉我____________________。小鱼在脚下游过告诉我
___________________________
十二、阅读。(30分)
(一)
这全部发生得这样突然,又结束得这样快速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声感谢,帮着捡苹果的人已经消逝在雨帘里了。孩子们嘻嘻着撑着伞,唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。满满的一箩筐大苹果,又回到了货车上。
这段话共有________句话,是按_____________的次序写的。
“这全部”是指
_________________________________________
“这全部发生得这样突然,又结束得这样快速。”句中的“快速”表此刻哪里?请用“~~~~”画出。
(二)
喧闹了一天的城市,在雨中逐渐寂静下来。水淋淋的马路,像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞,忧如是浮在水面的点点花瓣,有时过往的车辆,就像水波里穿越的小船。
从这段话中找出一对反义词,抄录在下边。
( )——( )
这段话共有________句话,写的是
。
这里“闪闪发光的河”指的是__________;“穿越的小船”指的是__________。“点点花瓣”指的是_________。这样运用了打比方的写法,写出来的话就比较形象、生动。
十三、作文。(30分)
[对于三年级语文上册期末考试卷]
三年级语文上册:《语文园地七》教课方案
三年级语文上册:《语文园地七》教课方案
学习目标
①指引学生学会关注自己的生活,能在平时生活中发现问题,提出问题,并假想解决问题的方法。培育口语社交能力。
②经过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。
③指引学生在读读、认认、背背中发现反义词现象,累积语言。
④经过连连认认的方法,认识“谎、笛”等8个生字。
⑤读成语故事,联系本组教材的专题,使学生懂得用发展、变化的目光去对待事物,办理问题。
课前准备
①学生收集相关平时生活中的小发明、小诀窍的资料。
②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。收集自己喜爱的动物图片与资料。
③写有“与日俱增”里内容的小黑板。
④教师准备相关平时生活中的小发明的资料制成课件。
⑤教师准备“最正确发问奖”、“最正确方法奖”、“最正确表达奖”的奖状。
⑥教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》的书。
第一课时口语社交
①案例导入,引出话题。
。