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学校后勤工作坚持以效劳教学、效劳师生吃、喝、住、行,处理老师后顾之忧,为师生排忧解难,使老师留得住,使学生学的快乐、住的舒心、使家长放心,较好地保障了学校教育教学工作,极大地促进了学校工作的全面开展。
1、建好一套制度
内部治理从建章立制入手,用制度管事,用制度管人是十分有效的。一是在民主集中制原那么指导下,科学、民主、有效地处理后勤工作中的重要、严重事务,增进班子内部的团结协作,构成工作合力。二是完善照章办事的工作制度。一方面要加强迫度建立,做到有章可循;另一方面,不管是治理人员依然一般职工,都应该学会并适应于用工作规定、规程来约束本人,绝不能我行我素。三是建立工作岗位责任制及奖惩措施。四是实行岗位培训制度。培训是后勤队伍建立的重要内容和手段,随着知识、技术更新,效劳要求提高,后勤干部职工的治理水平和效劳水平必须通过培训学****岗位练兵等途径得到提高,从而更新观念,增长知识,提高技能,激发制造力和潜能。
另外,实现目的治理责任制,关于学校后勤工作的顺利开展具有一定的保证作用。职工对总务负责,总务对学校负责,责任明确,职责清楚,奖优罚懒,保证后勤治理水平和效劳质量的提高。但是,这种保证作用还得依赖于不断地完善和健全各种规章制度,使后勤治理工作真正走上制度化、标准化的轨道,使所有的职工都对本人的工作有法可依,有章可循,从而最大限度地发挥各自的工作积极性,提高工作效益,到达优质效劳。
2、培养一个好的工作队伍
领导干部的言行举止具有强烈的示范性,他们的感化力和说服力来自于本身过硬,在实际工作中要做到吃苦在前、享乐在后。要求职工做到的事本人首先做到,要求职工不做的事本人首先不做,用实际行动带动和激发广阔职工积极向上的热情。
3、管好钱物,讲求经济效益
学校需要一定的经费和必要的物质条件,而固定资产增加,教育经费充裕,办学条件改善,那么有利于教育质量的提高。因而必须管好钱、财、物,讲求经济效益。
首先,要合理使用学校的经费、设备,充分发挥它们的作用,提高利用率。
学校领导首先要以身作那么,典范执行财务制度和纪律,对一切不符合规定的开支要予以制止。会计人员原那么上由上级主管部门指派并对其负责。会计要严格坚持有关法规法令。对违纪现象要予以抵抗,严峻渎职者经查处后应及时撤换。对那些假公济私,******,挪用、乱用资金的现象一经查出必须严肃处理。
上级主管部门经常地定期和不定期进展检查,并互审帐目,觉察咨询题及时纠正。同时,上级主管部门要催促各校建立必要的监视机制。如工会、教代会组织民主监视机制,定期检查催促、预防犯罪。经济公开,就能更好地实行民主治理,构***人当家,个个监视的群众理财的风气。
4、坚持以人为本,凸现效劳功能
治理即效劳。在学校治理中后勤人员具有双重性,既是接受治理的客体又是承当治理和效劳中“育人〞的主体。他们假设能主动热情为师生提供超前、优质、高效的效劳,学校的后勤工作就会得到师生的关心、配合和支持,就会构成相得益彰的治理效应。因而,调动后勤人员的积极性和制造性是特别重要的。学校的治理者要擅长运用科学而艺术的工作策略,变简单的行政命令为指导鼓励,把学校的整体目的和后勤人员个人的目的指向正相交融起来,营建“校兴我荣,校衰我耻〞的校园风气,使后勤人的积极功能充分迸发出来,后勤治理就会有声有色。学校最大的人群是学生,学生是接受教育的对象,更是学校三个文明建立的主体力量。人本认识能否在学生身上落实,是决定学校治理成败的关键。治理者只要把人的文章做好了,人的积极性调动了,后勤治理就会到位,后勤工作的效劳功能就会真正得到彰显。
总之,学校工作是一个有机的整体,教学工作离不开后勤工作,而后勤工作只有特别好地效劳于教学工作,才有本质性的意义。