文档介绍：机动车驾驶培训
教练员教学教案
一、教育学与教育心理学的应用
教学项目
教育学与教育心理学的应用
教学阶段
第一阶段
教学学时
1
教学目标
掌握不同性别学员的教学方案
教学内容
了解不同性别学员的特点实施不同教学方案
教学重点和难点
根据不同性别学员的特点实施不同教学方案
教具准备
场地解说
教学场所
场地
时间(min)
教学过程
教学内容
5
引言
应用心理学方面的知识,分析和掌握不同性别学员的心理和行为特点,根据不同教学阶段学员的学****进度,学****效果,因材施教,保证培训质量。
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示范讲解
以不同性别学员的教学方案为例:
男性学员的特点:优点,反应敏捷,能果断决策,接受能力强,能迅速掌握动作;缺点:却反耐心,对于教练员的指导经常保持独立见解,易于忽视交通法规;
教学方案:加强安全教育,引导其树立良好的安全意识和培养遵守交通安全法规的自觉性;反复严格地督促其练****基础动作,培养耐性
女性学员的特点:优点,温和心细,遵章守法,学****有耐心,动作柔和,行车谨慎;缺点:自信心稍差,接受能力稍差,掌握动作较慢,处理情况犹豫不决,反应能力稍差;
教学方案:多给予鼓励,增强学****其自信心;有意识地到复杂的道路交通情景种去培养;要顾及生理的特性,妥善安排训练的内容和时间。
15
学员练****教练督促指导
学员进行实际操作练****教练员通过观察和指导,纠正学员的问题
15
学员反复练****br/>学员根据教练员的指导,反复练****直到能独立操作为止。
5
讲评
对学员的训练情况进行讲评(学员哪些做的好,哪些地方不足,应注意的问题,怎样改进)。
5
总结
总结不同性别学员的特点实施不同教学方案。下课后认真复****本节所学内容,指出下一课交通安全心理与安全意识,让学员先预****br/>二、交通安全心理与安全意识
教学项目
交通安全心理与安全意识
教学阶段
第一阶段
教学学时
1
教学目标
掌握交通参与者的风险因素
教学内容
了解行人的交通特性与风险因素
教学重点和难点
了解行人的交通特性与风险因素在行车中的正确应用
教具准备
场地解说
教学场所
场地
时间(min)
教学过程
教学内容
5
引言
了解不同交通参与者的交通特性,和道路交通中存在的各种风险因素,才能在驾驶中采取预见性的驾驶行为,规避交通风险。提高驾驶人的安全意识。
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示范讲解
以老年人参与交通为例:
老年人:老年人容易通过外表来辨认,他们的行为特性主要表现在:
1、反应迟钝、行的缓慢。老年人视力和听力不好,反应迟钝,行动缓慢,思维容易只集中到某个事物上,不能迅速地判断交通情况。
2、应变能力差。老年人面对大城市复杂的道路交通情况,往往感到力不从心。例如在横穿马路时,有时候他们会滞留在道路上,有时又会不顾周边的交通危险而突然转身返回。
:行车中遇到老年人时,要有耐心,提前降低车速,观察其动态。当发现老年人因为行动缓慢而滞留或突然转身返回时,教练员应提醒学员立即停车,让他们安心通过。
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学员练****教练督促指导
学员进行实际操作练****教练员通过观察和指导,纠正学员的问题
15
学员反复练****br/>学员根据教练员的指导,反复练****直到能独立操作为止。
5
讲评
对学员的训练情况进行讲评(学员哪些做的好,哪些地方不足,应注意的问题,怎样改进)。
5
总结
总结了解行人的交通特性与风险因素在行车中的正确应用。下课后认真复****本节所学内容,指出下一课操作装置的规范操作方法,让学员先预****br/>三、上下车动作及驾驶姿势
教学项目
上下车动作及驾驶姿势
教学阶段
第一阶段
教学学时
1学时
教学目的
了解上下车动作及的要点及其重要性,用正确姿势驾驶车辆
教学内容
1、登车前安全检查程序和内容;2、上下车规范操作动作;3、正确姿势及调整座椅
教学重点
和难点
上下车开关车门的正确方法;座椅的正确调整
教学方法
讲授、示范、练****讨论
教学手段
理论教学、实车演示、指导
教学场地
场地教练场
教学过程设计
教学活动
内容
时间安排
教学指导
讲解内容
安全检视内容
1)轮胎气压及轮胎螺栓; 2)后视镜
3)灯光及牌照;4)车底有无漏水漏油
5)车内仪表检查
10min
1、运用实车演示
2、运用实车指导
3、结合法律法规及驾驶证考试的评分标准进行讲解
2、上下车动作
1)上车动作及顺序; 3)向右方侧头观察;
2)下车动作及顺序; 3)在辆向左方侧头观察;
4)正确开关车门; 5)通过内外后视观察
20min
3、正确的驾驶姿势
1)根据自己身高调整座椅;2)调整后视镜
15mi