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一年级教师念书心得领会
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一年级教师念书心得领悟
念书是催化教师专业成长的重要路子。下面是聘才带来的一年级教师念书心得领悟,仅供大家参照。
近来我读了一本书:《平心静气的一年级》,感觉心也随着平和了很多。这两句话感觉值得我记录下来,劝告自己,也提示家长:
“健康第一,道德第二,学****第三”
“你爱这个孩子,不是因为他好他聪颖,而可是是因为
他是你唯一的小小的孩子。”
世界上学****好能力强的孩子何止千万,可是他们和你有
什么有关?请记住,喊你爸爸妈妈的,只有这一个!所以,请用你合适的方式,一心一意地爱他。”
“部分孩子确实存在思想清醒比别人酣睡长久的情况—
—和其他孩子比起来,他们是更需要爱惜的娇弱的花朵。”
“平心静气地对待学生,对待孩子。让我们慢慢来吧。
我们原来准备用一世的时间来爱孩子的——不是吗?方式过极的时候,只能让孩子惧怕学****还可能铸成一世难以追悔的大错。”
读了这篇文章,发现自己真该平和心态。
素来感觉自己的心态仍是比较平和的,可是现阶段各方的压力,让自己有些错失了分寸。也有可能是自己刚从另一个大学校出来一下子适应可是来,有些焦躁。现在读着上面
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的,真好好反思。其我班的孩子真的挺好,皮也
可是个性的显现,存心注意差一些,是个年段的特点,
我怎可一下子想求改呢?
我在里有很多学的机会,抓住机会,!
老!今世出名教育家霍姆林斯基是一位拥有
30多年教育践的教育理家。他写的《教的建》
一中共了一百条建,着此,就忧若有一位智者站在你眼前,他循循善,我调解,我指点迷津,又仿佛一位和可而又博学的老人,在我碰到困的候及我以帮助,我充信心⋯⋯
中每一条一个,有生的事例,也有精华的理分析,很多都是霍姆林斯基教育授课中的例,娓娓道来,有益于教开眼界,提高水平。中众多理我影响深,其中我印象最深的是第二条“教的从哪里来?一昼夜只有24小”。一看着目我就被深深吸引了。是啊,我常听到老“我忙,没有啊。”平我也常地抱怨。
一昼夜只有24小,每天在位工作的只有8小,而且8小是排得的:、上、批阅学生的
作、学能力比差的学生、要常款待家、理学生之生的摩擦,其他搞好班的境部署,达成大部的工作等等,已经是有点接不暇,更何况在要抽
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出时间来搞科研;夜晚回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间终究从那处来呢?带着这个问题与烦忧我认真阅读了这一章节。书中写到:每天不中断地念书,跟书籍结下一生的友谊。潺潺小溪,每天不断,注入思想的大河。念书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。若是你想有更多的安闲时间,不至于把备课变成单一无聊的死抠教科书,那你就要读学术著作。
对啊!这段话振聋发聩,让我从实质领悟了一些教育技巧的神奇。我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所授课的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的知识。在科学知识的海洋里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当可是沧海一粟。理解了这些道理,所有抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的平生的时间在扩大自己的知识海洋,锲而不舍地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素亲密有关的。教师进行劳动和创立的时间恰似一条大河,要靠很多小的溪流来滋润它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应当第一考虑清楚的!
先人云:“开卷有益”。常念书和常思虑,会使我们勇于平和于对自己的教育授课作出严格的反思和自察,既不惮于
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正视自己之短,又要努力研究拯救路子,更要擅于总结自己
的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论
的打破夯实基础。读《给教师的建议》,我想对自己及老师
们说一句:念书,能使你的知识变得更丰富,若干年今后,
“教科书在你眼里看来就简略得像识字课真同样了”。
空闲时,我拜读了前苏联出名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,受益匪浅。其中“教给少儿利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我迷惑,我经常思虑:终究怎
样才能让学生在学****中感觉快乐,在快乐中学****呢?纵观今天背负着“升重点,考大学”深重包袱。孩子们,他们哪还存心思去玩,哪里还有时间去乐呀!
“一个人在修业时代最难得的财富就是自由支配的时间”,诚然减负已不再是一个新鲜的话题,但我们还可以听到很多学生埋怨的声音,细问起来,原来,每天做完老师部署的家庭作业,回家还得达成家长的若干作业。邻居家的小男孩,下学回家很少出门活动,就连寒暑期也不例外,每天都
关在小房间里做妈妈部署的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等****题集,碰到难题(特别是些联系生活谈感觉的题
目)必过来问我,细看一下整本****题集,可是是些常有的题目,好些题目与学校一致的练****册同样,甚至如出一辙,而真实能开发智力的题目寥寥可数,孩子就在这样每天练了又
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的中荒了自己美好的童年光。“最宝的富”也在不知不中浪了。
凡是想到儿,初人母的我都会誓将来要自己的女儿从深重的“家作”中解放出来,我会和她做游,看她画画,欣她唱歌跳舞,引她明理,着她去看路人奇妙的手⋯⋯着她大自然,社会学在学校中看不到学不到的知。
在社会要修业校学生减的同,我也号召各位家孩子减。在正是他世界充好奇的年,正是他好好玩的年,若是每一位家都能正确待他稚嫩的,欣他童趣实足的,多他“最宝的富”,我相信每个童年在中都会是五彩的。
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