文档介绍：·中外教育研究· 2010 年 3 月
《房地产市场营销》一体化教学改革探索
黄汝丽广州工商职业技术学院
【摘要】《房地产市场营销》课程随着房地产业的发展被越来越多的高校列入教学计划,该课程具有较强的应用性,要求培养的
学生具备开展房地产营销的实践技能教学,“教、学、做”一体化的教学模式是实现这一目标的有效途径。
【关键词】房地产市场营销一体化教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)3-0077-02
随着房地产业的发展,《房地产市场营销》课程已经作为 “双师型”素质的教师
行业营销课程被越来越多的高职院校列入教学计划。《房地产在“教学做”一体化教学模式下,教师不再仅仅是书本知识
市场营销》课程具有较强的应用性,如果在教学中只注重理论的传播者,而且还应该是实践操作的示范者和指导者。但是由于
知识的系统传授,不注重理论联系实际,不注意培养学生运用很多高职院校的教师是直接引进的应届毕业生,因而很多老师都
营销理论分析解决实际问题的能力,培养出来的学生就很难适缺乏很实际的房地产市场营销实践经验。另外,近年来由于高职
应市场经济发展的需要。而当前高校教学存在的最大问题就是院校大量扩招,教师教学工作量增加,教师尤其是年轻教师进修、
理论脱离实际,尤其是房地产专业的学生,实践锻炼的机会明培训和参加社会实践的机会相对减少,教师往往采用传统的教学
显不足。方法完成学校交给的教学任务,没有用大量精力去探索创新房地
“一体化教学”是集“教、学、做”于一体的一种教学模式, 产市场营销课程的教学模式和方法。再加上有时候部分房地产市
强调把理论教学和实践教学有机结合,重视学生的全程参与,实场营销任课教师本身知识储备不足,缺乏对房地产行业的深刻理
施“做中学、做中教”,进行专业知识、专业技能和职业素养三解和对企业具体运作,尤其是岗位要求比较陌生,有时候难免现
位一体的学习与训练,突出了学以致用、理论联系实际的教学原学现卖,降低教学水平,严重地影响教学效果。
则,是提高学生综合职业能力有效的教学方法。高职院校《房地《房地产市场营销》课程要做到“教、学、做”一体化教学,
产市场营销》课程亟需进行“教、学、做”一体化的教学改革。必须要有高素质的“双师型”教师队伍,了解、掌握、熟悉行业
一、《房地产市场营销》一体化教学的“教”企业工作一线的新知识、新技术,适应一体化教学工作需要,真
“穿上工作服,就能从事房产营销,脱下工作服,就能上
教材是教学中一个非常重要的环节。教师要根据教材进行备讲台执教”。高职院校新入职的教师上岗前要首先参加技能培训;
课和教学,学生要依靠教材进行学习和复习。因此教材的质量直学校有计划安排在岗教师到企业挂职锻炼或直接选派教师参与
接关系到教学的质量。高职高专的教材要理论知识深浅适度,实相关实训基地房地产项目的组织和策划,提高教师的实践能力;
践环节特色鲜明,强调业务的操作实践。目前大多数高职院校使聘请具有丰富房地产行业经验和市场营销经验的校外人员担任
用的《房地产市场营销》教材理论性较强,案例比较陈旧,这种兼职教师,比如房地产公司的主管营销的副总或者部门经理、营
教材的使用对学