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师范生教育实习总结1.doc

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转眼间两个月的实****生活也完毕了。还记得刚开场的时候,还天天盼望着实****完毕的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中****惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要分开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分得意。,两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多.
   。。在这两个月的实****期间,我认真的向自己的指导老师学****汲取老师的珍贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真,仔细修改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进展个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。。得到了学生的配合和支持。短短的两个月,.(精品文档请下载)
   通过这两个月的实****生活,我深深体会到了老师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开场实****我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回忆我的任课老师的授课方式,我从中汲取了许多珍贵的经历,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默幽默的语言,课堂气氛非常的活泼。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经历的过程。在理解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学才能的积累。
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听了一周的课后,我开场走上讲台,,应变才能不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的缺乏,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏和上课出现的缺点和缺乏.(精品文档请下载)
随着时间的推移,通过听课和理论,我开场有了一些进步。这时指导老师给了我屡次时机,、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题,而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且和学生进展个别交流。一些队员在刚开场时心情特别紧张,由于经历缺乏和应变才能不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经历丰富的老师学****多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的缺乏和上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学才能,可以独立考虑的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学****兴趣利用起来,,老师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置考虑题,,他们学****的积极性和主动性开场发挥作用,由
“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学****方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实****完毕了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会别人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易。,老师是既伟大有很艰辛的职业。(精品文档请下载)
   整个实****期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎光阴倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真,擅长考虑问题,但是在道德、,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意和我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色和之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监视早读、课间操、眼保健操和晚修,认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所,学生承受的教育都是在控制之下和有目的的,。。班主任的一言一行学生都看在眼里,叫学生不要乱扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表达出班主任的性格、气质、才能等心理特征,班主任通过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能承受班主任的管理教育,班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生,使师生之间互相尊重、互相信任产生情感共鸣,班主任只有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少汗水和心血。
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回忆过去两多月的班主任工作,,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为老师进展专业开展的支撑点—-基于理论的学****和反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学****关于生活的考虑的火花。我要感谢学校的老师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量,让我深深感受到班主任工作的重要和伟大.(精品文档请下载)