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关于师德名言警句
师德名言警句 1、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要。 2、教化者和老师必需在他自身和在自己的使命中找到真正的教化的最剧烈的刺激把自我教化作为他终身的任务。第斯德 3、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。 4、圣明的老师赐予学生的不是现成的学问宝殿,而是激励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。 5、每个真正的教化工作者都懂得不使孩子心中的***冷却,不损害孩子心灵深处最敏感的角落,不让他们成为对周边事物冷眼旁观的人,具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基 6、老师,是播撒学问的种子,传递文明火炬的使者。 7、莫非敏锐的视察不是一个老师最可珍贵的品质之一吗?对一个有视察力的老师来说,学生的快乐、兴奋、惊异、怀疑、恐惊、受窘和其他内心活动的最微小的表现,都逃不过他的眼睛。一个老师假如对这些表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友。赞科夫 8、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。 9、星星从不嫉妒太阳的绚丽辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。 10、老师的人格,就是老师的一切。乌申斯基 11、老师的世界观,他的品德,他的生活,他对每一现象的看法,都这样或那样的影响着全体学生,这点往往是察觉不出的。假如老师很有威信,那么这个老师的影响就会在某些学生身上留下恒久痕迹。正因为这样,所以每一个老师必需好好检点自己,他应当感觉到,他的一举一动,都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受到这样严格的监督,孩子们几十双眼睛盯着他,须知天地间,没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细,更加灵敏,对于人生理上各种微小改变更富于敏感了,再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物,这点是应当记住的。加里宁 12、真诚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。 13、明天肯定要比今日做得更好这就是一个创建性工作的老师的座右铭。赞科夫 14、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。 15、爱就是教化,没有爱便没有教化。 16、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳动比我们要快得多。 17、为了对学生赐予道德上的影响,老师本人必需是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。第斯多惠 18、燃烧自己,照亮别人。 19、让我们用自己的行和自己的心去教化我们的孩子。 20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 21、把爱带给每位学生。 22、露珠不愿跟珍宝比美,只顾静默地滋润绿叶和鲜花。 23、在过多地要求学生的同时,也应当尽可能地敬重他们。 24、老师与画家个同的是他要创建真善美的活人。 25、老师是火种,点燃了学生的心灵之火,老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。 26、只有当老师的学问视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,老师才能成为教化过程的真正的能手,艺术家和诗人。苏霍姆林斯基 27、老师是学生的镜子。 28、严于己,而后勤于学生,这个无愧为老师的天职。 29、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 30、老师的工作是激发学生对人生无限的新奇心。 31、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 32、在教化的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献。 33、老师是人类历史上一切美丽崇高事物与新生一代之间的桥梁。乌申斯基 34、儿童对于老师赐予他们的良好感,反映是很灵敏的,他们是会用爱来报答老师的爱。赞科夫 35、为了孩子,肯定要给他们新作品,使他们敢于面对犬牙交错的新世界,不断发芽滋长。 36、养不教,父之过;教不严,师之惰。 37、好的集体中,学生自尊心是极易培育的。 38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 39、德无常师,主善为师。 40、在我看来,真正的教化逻辑就在于:让学生超过自己的老师是好老师,让学生连自己也赶不上的老师是不好的老师。苏霍姆林斯基 41、今日的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令老师欣慰的呢? 42、课堂教学胜利与否,在于作为骑士的老师驾驭骏马的实力凹凸。 43、我觉得,对老师来说,力气的源泉就是来自对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会对教化工作保持经久不衰的热忱,才会充溢献身精神。于漪 44、幼苗须要土壤的滋养,学生须要老师的爱惜。 45、先生为人师,言行而身化之,使诚明者达,昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信,为道久而尊。欧阳修 46、假如老师酷爱自己的事业的话,那他就会成为一个优秀的老师,假如老师象父母那样爱学生的话,那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的老师好得多。假如老师能够把爱事业和爱学生结合起来的话,那他就是一个完善的老师了。托尔斯泰 47、教书育人是老师的天职,既有苦,也有乐。 48、学高为师,身正为范。 49、教化者要有力气,就要象母亲那样关切和留意儿童的心灵。裴斯泰洛齐 50、严师出高徒。 51、愚蠢的老师只会传授真理,聪慧的老师应教学生发觉真理。 52、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 53、老师之所以宏大,在于他(她)恒久消耗自己,照亮别人。 54、老师就狭义说,是讲授某门功课的老师,就广义说,是有权威的,有才智的,对人们有重大影响的人。加里宁一 55、母爱的宏大之处在于可以容纳孩子最可指责的行为。 56、要得到学生的敬重和爱戴,首先要学会敬重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地敬重一个。 57、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠老师。 58、老师的最大华蜜就是把一群群孩子送往志向的彼岸。 59、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地敬重每位同学,让每位同学对自己都有信念。 60、请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教化者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 61、学生对老师的敬重的唯一源泉,在于老师的德和才。 62、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。 63、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。 64、敬重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 65、在敢于担当培育一个人的任务以前,自己就必需要造就成一个人,自己就必需是一个值得推崇的模范。卢梭 66、敬重和爱惜学生的自尊心,要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。 67、老师最大的华蜜就是看到学生们在成长! 68、身教最为美,知行不行分。叶圣陶 69、做老师的当然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。卢梭 70、教学相长,在教化和教学过程中,我们也会学到许多。 71、老师总是希望学生将来超过自己。 73、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。 73、是宽容而不是纵容,是诱导而不是吩咐。 74、不要在教天真烂漫的孩子辨别善恶的时候,自己就充当了引诱的魔鬼。卢梭 75、蜡烛选择其物固能光线四射。 76、老师的艺术和技艺恰好是擅长把心灵和才智结合起来。苏霍姆林斯基 77、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。 78、不放手让孩子去做,如同血液循环受到阻碍,是会防害孩子增加体质的。 79、学生没有老师,就象生活没有阳光。 80、亲善可亲的看法,恒久是老师良好教态的注脚。 81、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。 82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 83、有人把老师比方成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。 84、好笋出好竹,好师出好徒。 85、一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才,培育德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在老师!邓小平 86、学问不存在的地方,愚昧就自命为科学,老师不存在的地方,无知就变成了聪慧。 87、做导师的人自己更当具有良好的教养,随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。洛克 88、老师是学生的镜子,学生是老师的影子。 89、热忱的老师,你要保持纯朴,谨言慎行。卢梭 90、想教学生如何正派为人,老师应先从自己正派为人做起。 91、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 92、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。 93、没有爱的教学,犹如无水池塘,终将群鲜枯竭。
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