文档介绍：该【关于幼儿园环境的参观心得范文 】是由【feifei】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【关于幼儿园环境的参观心得范文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
关于幼儿园环境的参观心得范文
幼儿园环境参观心得篇1
利用一天的时间,我们学区的部分老师参观了黄土梁子学区几所幼儿园,这一次外出参观,我觉得自己有很大的收获,也有许多的感想和感受。
每个幼儿园色调的和谐、内容的丰富、都各具特色。参观下来,我认为双河小学幼儿园的环境最美丽,对我的感受颇深。每一个班像一个家,美丽而温馨,一进那儿感觉纯净中不少色调,我是个比较喜爱干净,简洁的人,他们的环境有这种感觉,但是里面的内容却是丰富和饱满的。他们把当地农村资源,运用于自己的幼儿园。如用废纸杯、酸奶杯、绿可乐瓶等制作的小兔、小猪、花瓶形象逼真;互动墙中用玉米莴、槐树角、瓶盖等粘贴出的画新奇新颖,中墙饰老师也充分利用各种豆子、麦麸、秸秆、废旧的毛线等粘贴出一幅幅符合幼儿年龄特点的画。这些无不倾注着老师们的独具匠心,呈现着老师们的心灵手巧,在环境创设上我想他们是有了自己的创意和想法,很值得我去学习。幼儿园的环境最终还是要为幼儿服务,我想她们也会做得更好。
黄土梁子中心幼儿园的整体环境不但墙饰美观、色调艳丽、立体感强,区域角更有创意,我们这许多幼儿班都是以前的普班教室都有不符合做幼儿环境的讲台,老师把讲台设置成“娃娃家”,不能不说是个奇妙的点子。
黄土梁子学区各所幼儿园的老师们都充分利用当地资源、利用废旧物制作了许多形象逼真的玩具,而且还为孩子们创设了那充溢童话般的漂亮室内中墙饰,尤其低墙饰中孩子们在老师的指导下粘贴的布贴画、树叶画、种子画等幼儿一幅幅作品更是让人流连忘返,久久难忘。还有的幼儿园设置了特色的“我长高了’、‘我最干净’角……这很多很多凝合着老师们的才智和爱心,给我们以美的享受。这样的参观很值得,学到了许多,也更深刻的发觉了幼儿园的环境的特色和老师的教化理念——注意环境与幼儿的对话和环境的教化价值。
通过参观,我们幼儿园要取长补短,多利用废旧物制作玩教具,变更区角布置零散,材料简洁欠缺的现状,而且留意摆放的艺术性,并且充分发挥前墙低墙饰的作用。老师在创设幼儿园活动室的环境时,拓展思路,在选择和运用材料上要具有开放性,要细心构思活动室的每块墙面、每个角落,充分利用空间,让活动室环境到处成为孩子参加、创建、表现的天地。让幼儿园真正成为才智的乐园、嬉戏的乐园,欢乐的乐园、呈现特性的乐园。幼儿园环境参观心得篇2
这次我们支配了两批老师赴温州参观几所知名幼儿园的环境布置,那天和我一起去的一批老师我们一共去了五幼和一幼,许多老师对姐妹园里那些布置得色调斑斓的墙面、精致小巧的嬉戏区、独具匠心的自然角艳羡不已,最终到回家的时候个个还留恋忘怀,舍不得离去,狠不得能把他们的环境搬过来。从现在一些幼儿园和我们为什么都要在环境布置上花这么大工夫,这样重视环境布置,这说明,在幼儿园的教化活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿特性方面,越来越引起人们的重视,环境创设已慢慢成为幼儿园工作的热点。《幼儿园教化指导纲要》中也明确提出:“环境是重要的教化资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。那么从上次检查来看我们的环境创设中还存在许多不足之处,
。主要表现为一些指导思想与创设方法不是从教化幼儿的角度动身,较多的是停留在幼儿园环境整齐、有序、美观上。主要是为了装饰,完成布置任务,只追求外在的形式,而不留意发挥环境在教化教学中的作用。
。主要表现在内容都比较简洁、零散,缺乏整体布局意识,给人一种不平衡,不系统的感觉。主题不突出,没有和教学同步,区角布置零散,材料简洁欠缺,操作性不强等等。例如:只注意物质条件的供应,不注意教化过程对环境利用的须要进行创设,这种片面的环境布置,极不利于幼儿的全面发展。
。表现在幼儿园的环境创设只重视室内和墙壁的布置,忽视幼儿园内其他空间对幼儿教化所隐藏的作用,使幼儿园环境教化的功能大打折扣。
,忽视幼儿的介入。为了环境布置的完备性,往往由成人“自编、自导、自演”,很少让幼儿参加,只是让幼儿充当老师布置环境的欣赏者,机械地接受成人的支配,这样的布置过程,不利于幼儿思维的发展,特性和创建力的培育。当然,我们也存在许多的客观缘由,如场地等,那我们如何因地制宜,以自身的条件,更好的创设有利于幼儿发展的环境,怎样的环境布置才是对幼儿有利的呢?最可有操作性呢?今日我就结合实际来谈谈如何更好的进行环境创设。
幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”,就是强调环境对人的感染作用。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的,,只有在幼儿的爱好点上不断生成的环境内容才是幼儿喜爱的。1、其实,我园有一个最具有丰富的自然环境,我们都没有把它利用起来。
。在上完课或集中教化活动之后,幼儿在活动区内可以通过相应材料的操作来复习巩固与应用学过的学问和技能。更重要的是,幼儿身心和谐发展的目标内容丰富,有些能通过上课等正式学习来实现,而有些则要通过嬉戏、自由活动等非正式学习来实现,如培育交往实力、独立自主性等。从教化者的角度来看,活动区是实现教化目标的重要途径。
。在活动区内,幼儿可以依据自己的爱好、爱好、特长及实力、水平自选活动,轻松自主,没有心理压力,不受局限,获得充分的活动机会,任思维和想象自由驰骋,并体验胜利及活动过程的开心,增进交往,发展社会性和健康人格。幼儿园环境参观心得篇3
人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都仅仅是一种潜在的性能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教化信息和课程价值取向。的确如此,11月29日,我街道组织全体幼儿老师,在姜园长的带领下,对我街道的6处幼儿园进行了观摩。通过听取老师的回报和对各幼儿园的实地参观,真真实切地体现了这一点。我最大的感受就是感到孩子们真正成了环境的主子,每个园、每个班的创设都各具特色,富有童趣。最不同以往的就是孩子和家长的参加率大大提高,孩子们的作品成为了这次观摩的亮点。
走进新世纪幼儿园,她们充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯,楼顶,门厅等,为孩子创设了持续性的、可迁移的、可随时更换的区域内容,让每一处环境都能发挥它的教化价值。让我深深地相识到,创设环境不仅仅能美化活动室,它应当是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与阅历沟通的窗口,更是幼儿尽情想象与创建的天地。为激发幼儿的潜能,她们让幼儿与环境进行和谐互动,让孩子们使空间活起来。
文家幼儿园在环境创设和区域活动方面老师们也都有独特的创新,她们为孩子们创设了角色区、探究区、美工区、阅读区等不同形式的区域活动体系,以及能体现班级特色的主题活动区。为幼儿供应了动手动脑并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。南马和岳铺幼儿园,虽然园所小,但给人的感觉是干净、整齐。并且她们每个班级也都给孩子们创设了固定区域,供孩子们为所欲为的探究。从这一点上可以看出老师们对工作的挚爱和专心。
来到西城幼儿园,便感到耳目一新,三层小楼,层层都有它的独特。每层老师们都依据幼儿的年龄特点进行装饰和布置的,你看老师们亲自制作的各种蔬菜和水果,悬挂在楼顶,就像真的一样。从环境创设来看,家园互动栏目很有随机性,这也是本园的一个亮点。走进大门,每个班级门旁,走廊边,墙壁上,老师利用自己设计的图案粘贴专栏。向各位家长传递幼儿在园信息。让家长随时随地了解幼儿在园的学习、生活、活动等状况。在主题墙的布置上,老师通过开设活动紧紧围绕教学目标、内容,发挥幼儿主体,共同创设幼儿所宠爱的与之产生互动的主题墙面环境。
从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注意了活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,阅历积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位老师在设计区域活动内容时,到处考虑到了和幼儿生活紧密结合。如大一班的“巧手屋”一角,和主题活动、主题墙紧密结合,也和孩子们已有的生活阅历紧密结合,只有这样,才能受到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。
西文幼儿园是一座新建幼儿园,给我印象最深的是她们的环境创设,虽然时间短,但可以看出,这里的老师都付出了心血和汗水。她们的主题墙面内容丰富,三层小楼,每层都有他们自己的特色。走廊和展板上幼儿的作品琳琅满目,区域活动中老师也充分利用本土资源,如:石子、饮料瓶、酒盒、各种豆类等材料,让幼儿自由操作,老师还依据季节改变采纳植物材料,让幼儿自由粘贴画,例如:小班布置的“娃娃家”吸引了我,它是由各种牛奶箱和废旧材料组合而成,看上去是那么温馨和舒适。这充分展示了以幼儿为主体的教化,给了孩子一块自由展示的天地。
总而言之,这次对我来说收获很大,信任通过这次观摩,大家都有很深的感受。在某些方面,我们有时也做到了很多,但还缺乏肯定的阅历。这次观摩给了我压力,也给了我动力。让我明白要想胜任幼儿老师的工作,就要不断的充电,不断学习来提升自己。幼儿园环境参观心得篇4
有幸参与这次活动,我豁然开朗、受益匪浅,不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的相识。
两所幼儿园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品,而且作品形式丰富多样,区角活动无论是材料的投放,还是活动的形式都让我开了眼界。他们的区角投放材料都是平常见的材料,玩法却独具匠心。如一个班把常见的面粉加工成橡皮泥材料,做成各种东西,还加了颜色。老师边视察边记录而且还时常给孩子指导,孩子们玩的也很投入等等,这些使我想到了我们班有太多的不足之处:
1、暖气管道可以粘贴上闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识,植树节、儿童节、建军节等纪念节日,既有美化作用,有用教化意义。
参观幼儿园环境心得体会5篇参观幼儿园环境心得体会5篇
2、幼儿时期是好动、好仿照的年龄阶段,为满意幼儿信手涂鸦的心理愿望,我们空闲的带瓷砖的墙壁可以改成自由墙,专供幼儿作画,以展示自己的技能技巧。画面不拘一格,全凭幼儿支配,这一方是孩子的乐园,更一方是学问与创建实力共同发展的摇篮。
3、室内无论是墙饰还是屋顶的装饰,应以显明的主题陶冶幼儿的情操,即要美观又要附有肯定的教化意义,还要整齐、有序、大气。
4、区角活动:
(1)在活动结构上,我们将活动室用桌、椅、橱分隔成大大小小若干个活动区域的同时还考虑到了空间位置的相互作用与影响,在设置上使之既相互独立,又相互联系。
(2)区角材料的投放不仅要花样繁多,更要有难度上的区分,还要依据本班幼儿的年龄特点与已有的生活阅历、活动爱好与实力。
(3)老师应具有组织指导和嬉戏伙伴的双重身份。
我将立足本园的实际,充分挖掘家长资源和社会资源,把领悟的精神和学习的阅历运用到实践工作中去,同时还要不断的创新和学习,取长补短,使自己在今后的工作中进一步发展,进一步创新。幼儿园环境参观心得篇5
为了提高我镇幼儿老师的业务实力和教学水平,12月24日,我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有6位老师参与了这次活动。
一大早,我们在园长的带领下,带着各自安排的任务踏上了参观的旅途。今日共参观了五处幼儿园,分别是:陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福试验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园,都会感受到一股深厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充溢爱心、朝气蓬勃的老师队伍,通过视察、沟通,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍,让我们感受到家一般的温馨。
在活动中,我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习,我感觉受益匪浅。通过看,我们了解了每所幼儿园的特色,如:兴福中心园环境创设丰富多彩:老师们充分利用了空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙,这样便于粘贴孩子的作品,也便于更换,老师布置的作品几乎没有,而呈现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的主子。各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境特别全面,有熬炼孩子自理实力的值日生,有培育孩子爱心的动、植物角,植物角特殊丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等,孩子每天视察植物的生长改变,然后把视察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、视察、管理等培育了幼儿主动学习的看法和主动探究的精神。
通过问,我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具:沙包、鱼类、水果等,假如不问,我们还不知道这些玩具的玩法,原来他们都是用扣子连接起来的,如:沙包可以一个一个的玩,还可以把几个沙包用扣子连接在一起,做成毛毛虫、长龙等玩具,鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上,一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子,孩子在玩的过程中,既熬炼了动手操作实力,又丰富了想象力。再如:老师们制作的多功能棋盘,即在硬纸板上画上线,中班可写上从1——10的数字,大班可延长到从1——20的数字,孩子通过下棋,不仅开发了智力,还使孩子的手脑并用实力得到提高。通过以上嬉戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展,使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过查阅资料(因为我是负责教化活动的项目),让我了解了他们各幼儿园的教化活动内容、形式及开展的方法。其中,店子中心园开展的社会实践教化活动丰富多彩,他们充分利用农村自然资源的优势,利用秋、麦二季让孩子走进大自然,去感受农夫伯伯的的辛苦,去相识各种农作物;同时还不错过一年之中每个节日的活动,“迎国庆,庆中秋”开展幼儿绘画竞赛;“老师节”给老师送礼物;“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送暖和……
总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了许多。在今后的工作中,我们将仔细学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的才智和汗水,满怀爱心的为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的漂亮的活动环境!
猜你感爱好: