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垃圾分类回收问题研究
小组成员:谭美佳
韩程栋
史建霞
李杉杉
米娜·努尔兰
垃圾分类回收的现实背景
从全球情况来看,环境问题日趋严重,尤其是发展中国家更为突出。随着经济社会的发展,垃圾排放量和组合成分发生了根本变化。人类认识到:如果不认真解决垃圾的回收利用问题,不仅危害人类健康,还要无止境地占用土地,造成灾难性的后果。如回收利用的好,不仅消灭害祸,还可变废为宝。
垃圾分类回收的现实意义
垃圾分类回收,循环再生---在环保专家看来:只有放错位置的资源,没有真正的垃圾。垃圾分类的最终是一个资源循环型的社会。垃圾混装是把垃圾当成废物,而垃圾分装是把垃圾当成资源。混装的垃圾被送到填埋场,侵占了大量的土地,分装的垃圾被分送到各个回收再造部门,不占用土地;混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气,而分装垃圾则会促进无害化处理;混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作,分装垃圾只需我们的举手之劳。
为什么要进行垃圾的回收?
生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉可以回收的、不易降解的物质,减少垃圾数量达60%以上。
减少占地
废弃的电池含有金属***、镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;废弃物动物误食死亡。
减少环境污染
中国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5—7亿个,一次性筷子数十亿双。
生活垃圾中有30%—40%可以回收利用。
变废为宝
我国垃圾回收的现状怎么样?
人们对于垃圾分类回收的意识非常淡薄
没有一个完善有效地分类回收体系
分类回收垃圾成本低得多,但过程较复杂,耗费时间多政府对这种垃圾处理方式不看重。
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国外是怎么回收垃圾的——日本
分类精细,回收及时
管理到位,措施得当
人人自觉,认真细致
废物利用,节能环保
国外是怎么回收垃圾的——美国、英国
重视宣传
重视分类
定期清理
形成产业
垃圾回收问题的解决方案——培养垃圾回收的意识
家庭生活:
A、教孩子认知什么是垃圾,怎样正确分类投放、回收再利用等基本常识,增强环保、节约意识。
B、教孩子认识投放各类垃圾的垃圾桶,学****正确分类投放生活垃圾的方法。
C、告知孩子在社区、校园、公共场所一般并列摆放着一对垃圾桶,桶上标有“可回收”与“不可回收”的字样,有些没有标示字样,则绿色为“可回收”,黄色为“不可回收”,如另加一只褐色或红色垃圾桶是单独投放有毒有害垃圾。
垃圾回收问题的解决方案——培养垃圾回收的意识
社会生活:
孩子们可以将卖垃圾的钱存入自己的储蓄罐,购买自己所需的物品,合理开支。社会中应该为孩子们提供这样的环境,给孩子们以鼓励。
垃圾回收问题的解决方案——了解回收各类垃圾的意义
回收废塑料,开发“第二油田”。
回收废电池,防止悲剧重演。
回收废纸,再造林木资源。
回收生物垃圾,再生绿色肥料。
回收各种废弃物,所有的垃圾都能变成资源。