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东川中心小学孟普
依据我班实质状况;经仔细考虑;特制定培优补差工作计划。
一、指导思想
提升优生的自主和自觉学****能力;进一步稳固并提升中等生的学****成绩;帮助差生获得适合进步;让差生在教师的补导和优生的帮助下;逐渐提升学****成绩;并培育较好的学********惯;形成基本能力。培化计划要落到实处;发掘并培育一批尖子;发掘他们的潜能;从培育能力下手;训练优异学********惯;从而形成较扎实基础;并能辅助老师进行补差活动;提升整个班级的修养和成绩。
二、学生状况剖析
本班共有学生29人;少部分学生学****踊跃性不高;学****目的不明确;上课不仔细;作业不可以准时按量达成。但也有大多数学生学****态度正直;书写仔细;作业能实时达成;所以本学期除在教课过程中要着重学生的个体差别外;我准备在提升学生学****兴趣上下功夫;经过培优补差的方式使优异学生获得更好的发
展;潜能生获得较大进步。
三、培育内容:
培优主假如持续提升学生的阅读能力和写话能力;准时安排必定难度的练****任务要求他们达成;全面提升语文能力。经过各样形式的活动来提升他们的学****踊跃性;从而逐渐提升优异学生的学****成绩。
补差的内容是教会学生敢于做题;会做题;安排比较基础的内容让他们掌握;写话起码能写得出;可先部署他们摘抄。仿写;后独立达成;保证每个差生有话可说;有文可写。训练差生的口头表达能力;讲堂上创建情境;让差生试试说、敢于说、从而争取擅长说。
1、帮助他们建立自信心。后进生形成的原由是多种多样的;有的是一时的贪玩使功课脱了节没有追上去;有的是家庭困难思想负担过重造成的;有的是学生一时激动犯了错误;老师或家长责备教育不妥造成的等;所以;我们教师第一应当帮助他们剖析查找落伍的原由;而后因材施教;帮助他们战胜心理阻碍;建立
战胜困难的自信心;再依据详细状况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学****方法;使学****变被动为主动;详细
有三个环节:课前预****讲堂听讲、课后复****课前预****时;要把经过查找资料仍不理解的问题标出来;讲堂听讲时要带着问题听讲;实时做好记录;课后实时解决讲堂遗留问题;这样在讲堂上听课时就比较主动;有的放矢;听课的成效就会比较好。
3、坚韧不拔地关爱后进生。
(1)多鼓舞少责备。后进生广泛自信心不强;学****生活****br/>惯无规律;所以在教课工作中一定多关爱他们;多鼓舞他们;多
和他们谈心。只需发现他们有进步;哪怕是很小的进步;也要及
时夸奖他们;鼓舞他们再接再砺。只有主观踊跃性调换起来了;
才能更好地发挥他们自己的潜能;使他们很快地步入中等生甚至
是优等生的队列。
(2)组织互帮小组进行帮助。本学期;我计划持续以班级为单位;组织互帮小组;举行一帮一活动;对生活和学****上有困难的学生赐予帮助。
四、详细举措
1、增强交流;认识潜能生、优异生的家庭、学****的详细情
况;尽量清除学****上碰到的困难。
2、搞好家访工作;实时认识学生家庭状况;交流、听取建议建议。
3、交流思想;确实解决潜能生在学****上的困难。
。
;差生加以学****br/>;用优生学****思想、方法来影响差生。
。优生适合增添题目难度;并
安排课外作品阅读;不停提升做题和写作能力。