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随着教育改革的不断深化,传统的学校教育正在面临新的变革,为了在竞争日趋剧烈的环境中求得更好的开展,立足于创立学校品牌,加强校园文化建立,提升校园文化品位,更好地效劳于社会,进一步标准学校的办学行为,加快学校自主开展步伐,促进学校持续、和谐、安康地开展。特制定学校近中期开展规划.
一、背景分析
(一)学校概况
我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处,占地面积5530平方米,是一所农村小学,为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右,适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级老师4人,小学一级老师8人,老师学历达标率100%,学历进步率80%。
(二)开展优势
学校经过长期艰辛的开展,已初步形成良好的精神风貌,无论硬件和软件建立都有了长足进展,为今后的进一步开展奠定了坚实的根底。
1、在新课改背景下,“团结、合作、和谐、开展”已在学校教职工中形成共识,“学校在和谐中开展,老师在协作中进步,学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。
2、积极开展学校制度建立、校本课程建立、校园文化建立.
3、学校在办学过程中,常规化管理逐步走向过程化、详细化,校本研究走向正规化,教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著,重视学生良好行为****惯养成,,人性化管理唤起学校谋求开展的迫切需求。这是师资流动和政策变化都难以削弱的优势;
4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来,认真理论为学生众生开展奠基的办学思想,着力打造良好的校风、,形成了我校老师独特的教风,从而进步了学校办学效益和质量。在近几年办学程度综合督导评估中,获得了显著的成绩。
(三)面临问题
通过对以往工作的总结,确认了学校开展中蕴藏的潜在优势,、学生、家长和社会人士的访谈、书面调查,我们发现以下一些问题值得反思。
1、丰厚的校园文化尚未形成,品牌概念意识不强。
近些年来,特别是通过争创市级标准化学校,学校的开展开场由粗放型开展向提升内涵型转变,这种转变要求我们立足于学校传统,高瞻远瞩把握将来,分析学校自身优势和缺乏,形成学校的个性化,打造学校品牌。学校在这方面做得还不够,意识不强。在学校开展中,形成了学生乐学、老师敬业的优良传统,、利用,缺乏对文化积淀整合的创新意识。因此,学校没可以在充分把握传统的根底上形成丰富的校园文化.
2、学校质量内涵的个性不鲜明
质量内涵应当由学校结合当地需要、经济开展需要、学生实际现状和开展需要而提出,并不断改进,、办学方向等宏观层面的根本要求,,学校缺少这一方面的理性考虑。
3、教育改革过程中学校引领作用的发挥不充分。
教育改革以来,学校在理论中积极探究改革形式,积累办学经历,形成了一些有价值的成果。但一个明显的事实是,学校并没有充分发挥深化研究探究、实验的功能,,变革的理论产生新的理念,新的理念又将带来新的探究和变革,只有形成良好的理念和理论变革的互动关系,学校才能在日趋剧烈的竞争中不断开展。
4、老师专业化开展缺乏。
随着教育改革的纵深开展,教育形式、育人方式呈现多样化,以适应学生多元化开展需求。由于以前“应试”教育较为注重学科知识,无视学生其它才能,以致于限制老师的开展。因此,很难适应今天的教育。只有打破以往老师专业构造,才能促进老师素质的全面提升。
5、老师、学生素养的提升和时代开展不相适应
老师的责任心、课堂教学程度近几年虽有明显进步,但由于历史原因,老师的合作意识和竞争意识还需进一步加强,。一些学生缺乏吃苦耐劳精神,缺乏积极进取的动力。老师和学生的这些品质已远远不能适应时代的飞速开展。
6、办学条件和现代教育不相适应,亟待进一步改善
尽管近几年学校尽力改善办学条件,更新教育教学设施设备,但和现代化小学相比明显落后,就是和辖区内同类学校相比也不再具有优势,既严重影响了学校的形象,,使学校相貌能有一个根本性的改变,是学校自身应该值得研究的问题。
通过现状分析,不难看出:尽管学校开展面临着不少问题,但学校的外部环境和内在优势,,是学校欲求进一步开展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。历史赋予了我们的责任,我们有义务努力去探究改革解决。
二、开展目的
(一)办学思想
以“办一流学校,育一代英才”为目的,以“尊重人、开展人、完善人,为学生的终身开展奠基”为办学宗旨,坚持“文化理校,依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路,全面落实省素质教育工作会议精神,力求通过人文关心和人性化教育,打造“阳光”校园文化,提供安康、快乐、温馨的校园生活,促进学生身心和谐开展。
(二)办学宗旨
德育为首、教学为主、育人为本
校训
育德启智健身成才
(三)办学理念
教书育人     管理育人     效劳育人     环境育人  活动育人
“教书育人":教育的根本目的是育“人"。教育的理想是为了一切的人,。
“管理育人”:在各项规章制度的管理根底上,将管理不断引向深化、标准、有效。围绕学校办学目的,将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位,真正做到依法治校,依法治教.
“效劳育人”:让每个学生都在线怕小学的学****过程中,树立正确的动机、浓重的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格,成为可以适应社会开展要求奠定根底的人.
“环境育人":以优美的环境,营造和谐的学****气氛,让学校处处洋溢活力和活力,让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花园.
“活动育人":开展丰富多彩的活动,让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观,;具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、节省自强、敬业奉献的精神;具有高度的责任感、严格的纪律性和自我约束力。
(四)办学目的
要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健美和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律和社会主义公民奠定根底.
老师开展目的:“争做阳光老师,享受阳光教育”
“阳光老师”的定位要求是:
“面对生活,有阳光般安康的心态和体魄;
面对教研,有阳光般积极的热情;
面对孩子,有阳光般灿烂的笑脸;
面对同事,有阳光般温暖的态度;
面对开展,有阳光般不息的能量”。
努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研才能强、富有创新精神和合作精神,整体构造合理的阳光老师队伍。
详细开展指标:
有实现自身生命价值的需求——把工作当作享受,在育人的同时育己,在成事中***,在焕发学生生命活力的同时焕发老师自己的生命活力,真切地享受老师职业内在的尊严和幸福。
有高尚的师德——仁慈、公正、爱心、责任感是师德的核心,详细表现为老师对学生的爱心,对家长的热心,对同伴的贴心,对事业的追求。
有高超的教育教学技艺—-按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,驾驭课堂教学。
有较强的课程开发和教育科研才能——不再是课程忠实的执行者,而是课程的开发者;老师不再仅仅是一个教学“操作工”,而是一个考虑者,一个思想者,一个研究者。
有现代信息技术的开发和应用才能——具有较高的信息素养,纯熟掌握现代信息技术,并能灵敏有效地运用到教育教学理论中去.
学校开展目的:打造管理标准、设施先进、环境优美、活动丰富、质量优质的阳光校园。
⑴、老师开展、学生开展,科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我开展的内在机制,努力形成富有鼓励性、约束性、开展性现代学校管理新形式。⑵,增强德育目的意识,积极探究德育教育的新途径、新方法,实在进步德育工作的针对性和实效性,积极开展丰富多彩的主题活动,努力进步校园文化品位,着力建立富有特色的校园文化。完善以学校为主,学校、家庭、社区相结合的教育网络,努力凸现学校德育特色.⑶狠抓师资队伍建立。完善校本培训、校本教研制度,不断提升师资队伍的业务素质。加大名师培养和骨干老师培养力度,力争培养1-2名在县内有一定知名度的骨干老师。⑷重视教育科研。实在增强老师参和教科研的自觉性和积极性,加强学****培训,着力建立一支教科研骨干队伍。抓好校本行动研究和立项课题的研究,力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题,并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中,以推进学校开展。⑸打造一流品牌。继续保持开发民乐京剧等富有校本特色的课程体系,保证课时方案,加强师资培训,完善教材体系,建立评估机制,真正形成学校民乐特色⑹,更新晋级师生用信息技术设备。加快现代化建立步伐,完善教育教学设施设备,保持省级标准化学校的品牌.
(五)、根本策略
△突出一个主题改革和开展
△确立“三种意识”
1、生本意识。即以学生的开展为本。学校要开展,关键在于培养的学生是否有质量、有特色。
2、。针对学校实际,制定老师专业开展规划,创新工作机制,积极施行“名师工程”.并根据不同层次老师的不同需求搭建各种平台,提供更多帮助,让不同层次的老师获得不同程度的成长和开展。
3、校本意识。立足学校教研、校本管理,结实树立学校即家庭,学即研究、教室即研究室、,充分发挥老师群体的智慧,、学校和学校之间的沟通和合作,、自我提升、自我创新的内在机制。
△施行策略
师生开展策略:
1、以养成教育为切入点,以德育理论为重要载体,实在进步学校德育工作的实效性
①实在加强德育队伍建立。深化开展“讲师德、塑形象,讲学****比素质"和“文明科室”等竞赛活动,大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范;积极构建民主、平等、和谐的师生关系,使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位老师的自觉行动;健全师德考核制度和竞争鼓励机制,促使老师高度自觉遵守师德标准,实在履行岗位职责,树立良好形象.
②《中小学生日常行为标准》,深化开展创“文明示范学校”、“五星班级”活动;坚持从小事抓起,培养学生良好的文明、卫生等****惯;通过校园之星、优秀学生、各项标兵的评选,从不同层面树立学生行为标准的典型,让学生从身边学起,从小事做起,逐步形成富有校本特色的常规教育.
③着力建立有特色的班级文化。不断完善班主任考核细那么,各班制定具有自我约束的班级公约,形成“老实、文明、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、刻苦、主动”的学风;积极开展丰富多彩的班队活动,努力形成班级文化建立特色。
④不断推进校园文化建立。实在增强师生的净化、绿化、美化意识,进一步标准言行、改善人际关系,着力形成良好的校风、教风和学风;努力改善校园环境,不断提升校园文化品位,使校园时时处处凸现教育性。
⑤广泛开展丰富多彩的社会理论活动。充分发挥共青团、妇联、关工委、社区等社会团体和共建单位的作用;积极组织学生参加社区效劳、科技活动、社会调查等社会理论活动;鼓励和引导学生走向社会、接触社会、理解社会,进步适应社会的才能。
⑥完善学校、社会、家庭“三位一体"的工作机制。、发放联络卡等学校家庭联络制度,每学期召开1-2次家长会,开展多种形式的家教培训活动,积极争取家长的协助和配合,努力形成合力.
⑦强化法制、,积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。不断提升学生自我保护意识和自护自救才能。确立“防治结合、以防为主”的心理安康教育,进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理安康教育,对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。积极讨论行为不良学生的教育挽救措施,不断总结有效的教育形式。
⑧充分发挥少先队组织的育人功能。办好队校,加强队知识教育,、班刊、宣传窗、红领巾播送站、电视台等宣传媒体的作用。增强队组织自主管理力度,抓好学生行为标准的竞赛、检查和评比工作,努力发挥校外辅导员等社会教育资源的作用。
2、以优化教学管理为着眼点,以课改实验为抓手,全面提升学校教育教学质量,促进学生素质的全面开展
(1)进一步标准教学常规
①严肃执行教育政策法规,认真施行新课程标准,开齐开足教学方案规定的全部课程,严格按课表上课,不擅自更改或挤占活动型课程。
②保证综合理论活动和校本课程的时间和质量。
③强化值周老师职责,定期或不定期对教学常规进展问卷调查、随机抽查,坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象,努力走“轻负担、高质量”的教改之路.
(2)深化推进课改实验
实在转变教育理念,积极探究课堂教学的新形式、新方法,加强课堂教学有效性的研究,扎实推进课改实验工作.
积极探究对“新教材、新理念”的教研新路,努力进步广阔老师的业务素质、课堂教学程度和科研才能。大力提倡每位老师写教学反思,每位老师每学期上交两篇教学案例,一篇论文,并通过各种交流活动实现资源共享。
确立“一切以学生开展为本”的理念,关注学生的学****感受,引导学生改进学****动机,激发学****兴趣;教给学生学****方法,从培养学生掌握初步的学****方法着手,使学生逐渐养成自主学****合作交流、触类旁通、举一反三等****惯。
改革老师工作评价机制,期中、期末对教学工作进展全面检查,检查内容包括:教案编写、作业修改、听课评课、工作态度等,奖优罚劣。
(3)做好评价工作:
①修订学生评价体系。注重学生开展过程特点的描绘,重视学生开展过程的全面性评价。
②发挥检测的评价和反响开展功能。根据新课程标准,做好形成性检测、抽查和年段过关质量调研工作,认真进展教学质量分析,及时反响,查漏补缺。
③建立竞赛(比赛)制度。定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动,促进学生全面开展。
3、以建立校本教研制度为出发点,以课堂教学研究为重点,努力提升老师专业开展程度
(1)优化教研组。坚持“以老带新,以强带弱”的原那么,合理组建教研组,选聘爱岗敬业、积极上进、业务才能强、关心老师团体成长的同志担任教研组长.
(2)加强校本培训。健全校本培训体系,营造学****研究气氛,做到统一要求和按需培训相结合,集中培训、定期讲座和个体自学相结合,定期组织学****先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章,认真组织开展现代教学技术和各类业务培训,力请教、研、训的有机统一,不断进步老师的政治思想素质和教育理论程度。
(3)强化校本教研。
各教研组每周集中一议,及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题,不能解决的问题那么记录下来,月底在学校教研大组活动时汇报交流。
每位老师每学期在教研组内上一节以上公开课,认真做好听课记录,并积极参加评课活动。评课时,要求听课老师人人发言,在肯定成绩的同时,。
每学期每位老师至少有一次外出学****培训的时机,市级以上听课回来,必须在一周内上好汇报课。
开展教学根本功比赛活动。
(4)大力推进现代化技术教学。
每学年对老师进展一次以上多媒体知识的培训,进步老师学****运用现代化教学技术的才能,发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势,使之到达和课程、教材、教学的有机整合.
(5)积极施行“名师”工程。
①不断完善《学校老师管理条例》。对老师的政治思想、职业道德、教学程度、班队工作、根本功水准、科研才能和教育理论的掌握和运用等方面提出一系列要求。
②通过请进来、走出去等途径,精心搭建老师专业化开展平台,促使优秀中青年老师脱颖而出.
③加强老师专业化开展的研究,积极探究老师快速成长的有效途径,并让老师自主评价自身所获得的专业开展程度。
学校开展策略:
1、狠抓教育科研。
(1)不断壮大教育科研骨干队伍。教科研骨干成员每学期撰写一篇自己在教科研方面的心得体会,每学期指导老师论文1——3篇,学校根据得奖、发表情况进展奖励。
(2)完善教科研奖励机制。把老师的教科研才能、获得的科研成果列入专业考核内容,加大奖励力度,以激发老师科研热情,进步老师科研才能,提升学校科研层次.
2、以打造优势品牌为着眼点,以特色学校创立活动为契机,积极推进学校特色建立
充分发挥明德工程学校的优势,积极开展中西方经典文化诵读.
1)努力培养学生对经典文化的兴趣,继续搞好经典文化诵读展示.
(2)制订教学方案、教学目的,编写校本培训教材,建立评估体系。
(3)实行目的管理,不断扩大优势,并能在各类比赛中进步知名度。
3、以提升教育效劳品位为增长点,以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障,进步学校办学信誉
(1)根据学校经济状况,逐渐改善师生办公学****条件,学生微机室的更新。
(3)保证教室现代化教育设施设备的完好率,进步使用率,更新更换部分设施设备,逐步到达规定标准和要求,健全管理、使用和维修等制度,
(5)重视图书、阅览室建立,建立综合理论活动室、计算机教室。建立阳光书吧,班班建立图书角,学校图书每年更新在5%以上,保证学生图书借阅率。
(六)、保障措施
1、形成群体合力
进步全体教职工思想认识,达成“开展才是硬道理”的共识,“心往一处想,劲往一处使",共同努力工作,保证学校的改革和开展。
2、重视班子建立
加强指导班子建立。按德才兼备的原那么,装备干部队伍,做到专业构造、才能构造、年龄构造相对合理。学校中层干部采用聘任制,并逐步向“公开招聘、竞争上岗、定期考核、组织聘用”的选拔机制过渡。坚持一周一次的学****制度,加强党的方针政策、教育法规、教育管理理论的学****加强业务培训,努力建立一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新,具有现代教育思想、按教育规律办事、能运用先进管理方法和手段施行管理的新型干部队伍。更新教育理念,大胆改革创新,确保学校开展规划的顺利施行。
3、强化过程管理
健全有关制度,采取相应措施,抓好全过程管理,及时调控,防止、减少各种不利因素的影响,确保各项工作按既定的方针有效地开展。
4、健全监控机制