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为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定老师自我成长方案,并在方案施行中不断修正自己、完善自己,不断进步作为一名老师应具有的素质。
一、积极主动的投入工作.
首先,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。
其次,用宏大的热情投身于幼教事业,运用内在的鼓励方式凝聚人心,展示自己的才能,
二、努力进步自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论.
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,汲取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参和课题的研究。
其次,在理论中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探究适宜本班的教育内容、教育方法.
4、学录教育教学中的困难及相关资料的搜集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反响、行为态度、学录技能。
6、认真做好教育和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经历。
三、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个孩子,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子开展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
再次,关心集体、关心别人,团结协作,进一步进步自己为人处事的才能。
四、多学习.
人类积累的文化财富浩如烟海,,知识将以前所未有的速度增长和淘汰,人类社会现有的知识,只代表过去的认识程度,可能陈旧,可能将由于新的发现而更新,因此作为老师应不断的学习。
1、学习党的方针政策,学习三个代表的重要思想,积极向党组织靠拢,学习相关法律法规,依法执教,严谨治学,团结协作.
2、学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、进步自己。
3、学习身边老师的珍贵经历,进步教学程度,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
4、学习专业知识,用渊博的知识、个性的教学风格吸引孩子,用真诚的态度吸引家长,让自己尽快成长为孩子满意、社会信赖的合格老师。
无论是一个优秀的老师还是管理者,都必须有深沉的文化底蕴,在今后的工作生涯中,我将利用教学理论、业务进修、园内培训等不同的学习时机,让学习成为自己的习惯,使自己开展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型老师。唯有如此才能做到:给学生一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水。
五、多反思
自我反思是进步业务程度的重要途径,对自己的教学行为、孩子的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择等及时进展反思、总结、改进,从“经历型”的老师向“科研型"的老师转型.
1、不断进展师德自查,反省自己的行为,标准自己的言行,做到身正为师,学高为范.
2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养幼儿理论才能着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性.
六、多理论
1、努力探究、大胆理论,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。
2、厚积薄发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动,进步自己的理论程度,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长完善,结合教学理论实现创新和开拓,实现“形式化”向“个性化”的转变。
七、多总结
定期对自己的教育教学工作进展总结,通过及时总结,有所沉淀,不断为今后的工作做积累.