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一、指导思想
为贯彻党中心的xx大精神,践行“xxxx”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,现打算在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送暖和”活动,为学困生供应物质上、精神上救济,使他们不因家庭困难而失去求学时机,而成为将来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生安康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
1、遵纪守法,品德优良
2、诚恳谦逊,好学上进
3、经济困难,并迫切需要资助的
三、扶助方式
1、由全体学校干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生;
2、详细活动由校团队组织进展,学校干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮忙提高。
四、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特别,有的是父母常年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关怀他们,生活上帮忙他们,常常与他们沟通,把握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,赐予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的安康心理。
很多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮忙他们克制自卑心理,树立自信念,独立自强;要让他们熟悉到每个人都是公平的,贫困是临时的,是可以转变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待,平常多与班主任、任课教师联系,常常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平常的生活费用都很低,往往不能满意他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,帮忙他们渡过难关,使他们安心地投入学习。
3、学习上帮忙提高
一局部贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正转变现状,提高成绩,为将来人生打好底色,就必需培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在将来社会立足,有所建树,为社会奉献自己的聪慧才智。因此扶助方要从学习上去帮忙,帮忙他们学好功课,帮忙他们把握学习方法,使他们学会学习。
五、扶助要求
1、扶助工作自愿进展。热忱欢送并提倡广阔教职工积极参加此项活动,并落实到详细行动上;
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;
3、由年级各班联合推举学困生名单,对比帮扶条件仔细审核无误后,上报团队;
4、扶助工作要营造良好的社会气氛,帮扶与被帮扶者要相互自愿,共同做好帮扶解困工作。
学生帮扶规划
洪门学校广阔家长:
  依据《新乡市学生资助效劳中心关于开展2023年春季义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生省定养分改善规划工作的通知》(新资助〔2023〕6号)、《新乡市学生资助效劳中心关于开展2023年春季学期义务教育阶段家庭经济困难寄宿生和非寄宿生生活费补助工作的通知》(新资助〔2023〕7号)文件精神,我校根据工作要求做好2023年春季学期义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生省定养分改善规划及家庭经济困难寄宿生和非寄宿生生活费补助(“一补”)工作。
一、省定养分改善规划
:省定养分改善规划对在籍在校的建档立卡贫困户学生、残疾学生赐予400元/人/学期补助。
“河南省困难学生识别治理系统”完成信息比对,认定出在校的建档立卡生、残疾生(若比对结果中消失河南省信息与国家信息不全都的状况,以省信息为准),通过系统比对出的建档立卡生、残疾生不用再出具证明材料。
(未通过系统比对出)的建档立卡生、残疾生,需要家长填写申请表(附件1)并出具扶贫明白卡或学生户籍所在地扶贫部门的系统截图盖章、残疾证等有效证明。
二、家庭经济困难寄宿生和非寄宿生生活费补助(一补)
:义务教育阶段非寄宿生生活补助标准为寄宿生补助标准的50%,即小学250元/人/期、。
,原则上对建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供给学生、事实无人抚养儿童、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女、见义勇为学生本人及见义勇为人员子女、受到新型冠状病毒影响的家庭经济困难学生等特别群体资助全掩盖。切实保证建档立卡贫困家庭学生优先获得资助,确保家庭经济困难学生得到全面资助。
“一补”政策的学生填写申请表(附件1),并出具有效证明材料(经过系统比对出的贫困生不必再出具证明)。全部受到资助的贫困学生信息要全部录入“全国学生资助治理信息系统”。
三、工作要求
。
,学校要做好宣传、申报、困难认定、审核、公示、上报审批、发放、资助系统填报、材料留存等工作。公示期不少于5个工作日,公示到期后要准时撤下或删除,公示内容不允许消失身份证号码、家庭住址、电话号码、诞生日期、银行卡号等个人敏感信息,爱护学生隐私。公示过程中如有异议,学校应当准时进展核实处理。
,严格根据《河南省家庭经济困难学生认定工作实施方法》(豫教财〔2023〕84号)进展认定工作,在应助尽助的原则上,做好申报材料的把关。
四、留意事项
   填报汇总信息时要仔细核对学生信息、监护人信息,避开受助学生、监护人因姓名和开户行(需是建行卡)、银行卡号不符导致的补助金发放失败的状况。
学生帮扶规划
为贯彻落实市教育局相关精准扶贫会议精神,为有效落实教育精准扶贫学生资助政策,实现资助工作的标准化、科学化、精细化,发挥资助效益,保障资金安全,关爱贫困学生,,制定帮扶规划如下:
一、指导思想
为贯彻党中心的十九大精神,践行精准扶贫工作的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,为该贫困生供应物质上、精神上救济,使其不因家庭困难而失去求学时机,,促进贫困生安康成长,从而全面提高我校的教育教学质量.
二、帮扶对象六年级
三、帮扶措施
1、,帮忙困难学生缓解心理压力,走出心理误区,使他们正视所处逆境,以坚决乐观、积极向上的态度面对人生,,赐予亲情气氛.
2、,与帮扶学生制定教育措施,确保帮扶学生学得好.
3、,了解其心理、家庭状况,尽可能解决家庭存在的实际困难,使之切实感受到教师、学校的暖和.
四、详细要求
1、结合自己的实际教学状况
2、,通过建立帮扶档案,准时了解帮扶工作的进展和学生的变化状况,依据状况随时调整帮扶规划,确保帮扶工作取得成效.
3、,供应工作支持,切实解决帮扶过程中消失的实际困难.
学生帮扶规划
为了顺当完成省市县三级精准扶贫规划,让建档立卡户学生能更好的学习、生活,学校打算对建档立卡户学生进展多方面、多角度的帮扶活动。为此,我作为该学生的班主任,特制定以下帮扶规划。
一、指导思想
在学校开展贫困生帮扶活动的根底上,为贫困生供应物质上、精神上的帮忙。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力,对上努力争取帮扶政策,对外积极联系资助,促进学困生安康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
123,男,诞生日期2023年2月2日,家住*****村。父亲,***。致贫缘由:土地贫瘠,自然灾难多,父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人,年收入大约15000元。
三、扶助方式
1、定期对其进展家访,了解其学习生活状况及其困难;
2、定期依据详细状况对其进展物质上的帮扶。
四、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特别,有的是父母常年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关怀他们,生活上帮忙他们,常常与他们沟通,把握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,赐予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的安康心理。
很多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮忙他们克制自卑心理,树立自信念,独立自强;要让他们熟悉到每个人都是公平的,贫困是临时的,是可以转变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待,平常多与班主任、任课教师联系,常常找其谈心。
2、生活上资助
123平常的生活费用都很低,往往不能满意他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给123购置学习用品及课外读物,帮忙他渡过难关,使他安心地投入学习。
3、学习上帮忙提高
为了避开由于客观条件的影响,造成成绩不如人意。为将来的人生打好底色,就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,
这样才能在将来社会立足,有所建树,为社会奉献自己的聪慧才智。因此要从学习上去帮忙,利用课余时间帮忙他学好功课,帮忙他把握学习方法,使他学会学习。
学生帮扶规划
一、指导思想
进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以科学进展观为指导,以改善民生、促进教育公正为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育安康、持续、均衡进展。
二、主要内容
实行形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰难的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿教师,到达相互促进,共同提高的目的。
三、详细目标
。依据市级优质园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。
。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、沟通,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮忙乡镇幼儿园全面了解省优质园的治理体系和治理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面提高其治理水平。
。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师供应观摩、听课、说课、跟班学习的时机,同时,积极组织“送教下乡“活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素养。
。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习沟通。
四、工作措施
,要以示范园为龙头,以各项沟通互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,供应专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。
,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。
,各类帮扶活动要有规划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,标准治理,努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测
被帮扶幼儿园:
,严格按《纲要》精神实施活动,制止小学化倾向。