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来到南湖东园小学近一年的时间了,在不知不觉中一年的时间悄然而逝,在这里要感谢各位教师的帮忙和支持,领导的信任与鼓舞,让我在南湖东园小学欢乐的成长。回忆一年来的工作,劳碌伴随着充实,汗水伴随着收获,现结合一年来的思想、工作等状况做以下汇报:
一、教学工作的心得体会。
1、仔细备课对教学非常重要。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开头每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章,我往往发觉文中可讲的学问点许多,而且好像都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的学问点,我应当如何取舍,而且应当如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,仔细钻研教材和教法,对比单元学****要求,找出重点、难点,并把各个学问点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还常常请教有阅历的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了预备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中,我留心留意学生的反响,准时解答学生提出的问题,留意加强和学生的沟通,以提高学生学****的积极性。
3、对成绩较差的学生进展课后辅导。针对不同的后进生的详细状况,我制定了相应的规划和目标,利用下午放学的时间,对这局部同学有规划地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞,消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题,增加他们的自信念,提高他们的学****积极性。
4、多听不同教师的课,多向有阅历的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我仔细专心学****和领悟。听有阅历的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到许多东西,常常有“听君一节课,胜思一成天”之感。
二、班主任工作的心得体会。
1、身为教师,必需以身作则,成为学生的表率。
2、既要严格要求,又要无限喜爱学生,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要喜爱学生,多关怀学生,帮忙学生解决一些实际问题。
3、敬重学生,做学生的良师益友。四年级的学生情感较丰富,但较脆弱,渴望得到敬重,对教师有着亦师亦友的希冀。我在寻常的言行举止中时常流露出对学生的敬重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地承受教育。
4、注意与学生的沟通,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,帮忙他们分析、解决问题,成为学生信任、情愿交心的朋友。我常常借助课间了解他们的内心。有许多学生一开头只是摸索性的向我诉说一些心中的感受,当得到我的细致回应后,他们会大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在课间与他们沟通时我都会很注意我的用语,要让他们觉得教师并不是对他们进展一些空洞的说教,而是真的能从他们的角度理解他们,拉近师生的距离,让我成为学生情愿交心的朋友。
5、注意主题班会课的教育和引导作用,多开展丰富多彩的集体活动,鼓舞学生积极参与,从中挖掘、熬炼学生的力量,同时也通过各种活动来增加班级的分散力。
6、注意发挥班干部的作用,大胆使用班干;定期更换局部班干,争取能让班里大局部同学都得到一个熬炼的时机,从而也提高同学们的自信念和积极性。
7、培育同学间的良性竞争意识,让学生在相互竞争中不断进步。
这一年我担当了四年级班主任一职,全体领导和教师赐予了我莫大的帮忙。从开学之初到现在听课数节,为了迎接市级领导的视察工作,我积极预备了一节语文课,先由组内教师把关,进展试讲,最终赢得了老教师的赞许,同时也给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。在下学期学校组织的各项日常活动中,班级也屡次得到表扬以及学校眼保健操活动获得三等奖,这使我更加坚决了我的信念,要做一名优秀的教师。
同时注意行为标准教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用典范的力气,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为****惯。通过晨会、班会等渠道,使学生自觉地成为集体的仆人,学****的仆人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,尤其注意与家长的联系,运用电话、面谈等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长了解孩子在校是进步了还是退步了,准时把握孩子各方面的优点和缺乏,以便有针对性地帮助教师开展教育活动。由于我的主动,有些家长也很情愿将孩子在家的表现反应过来,盼望教师的帮助。这样的双向活动,使家长也参加对学生的治理,对学生的安康成长起到了良好的催促作用。
以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些缺乏。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,仔细学****体会和总结各位优秀教师好的教学方法和阅历,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加专心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。
小学教师个人工作总结2
人生总有1太多的偶然。就像当年在试验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”——级部主任一样,2××x年初秋,一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责,我几乎一无所知。两年来的工作,只能说是在渐渐地接近这个岗位,在大家的引导、帮忙、期盼和宽容之中。
回忆两年来的工作,我想用三个词语来概括:“学****合作”、“进展”。
我很难遗忘上学期开学初的一件事。**校长带了试验小学的局部教师来听董玉华教师的课,隔夜,袁校长叮嘱我安排好上课的班级和场地,我同意了并和平常一样打电话给王威虎教师请信息处安排观摩教室的音响。其次天早上,袁校长再次询问我此事,!意想不到的是等袁校长、**校长带着一群试验小学的班主任教师推开门走进我熟识的观摩教室时,室内却是一片狼籍:乱七八糟的椅子,纸团遍布的地面,还有面板脱卸的桌子……当实小**等教师伸出手来帮着整理桌椅时,我真的惭愧难当。后来我知道那一次**校长是特地带低年级的教师来看我们上课常规的。**校长没有批判我,袁校长也没有责怪我一句,甚至王威虎教师还特地向我致歉,但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔,不敢回想这件事情。及至和谭文杰教师共事,坐在一个办公室里看着他筹划家长会照顾到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候,这种内疚和自责更为深刻了。谭教师用一言一行告知我:一个人的力量有凹凸,但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”,就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样,每时每刻向祖***亲报告,这里平安无事。”我想,这种闪耀着人性光芒的美德是在工作中获得敬重、信任、合作的根底,是获得人格提升的必修。身边的典范深深教育着我,也时时提示着我:汪校长、袁校长、**校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟;陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思;李励和殷春艳的锐意进取……他们,始终是我身边最生动的教师。
固然,堪为教师的还有我们各学科的学科主任,由于他们都是各条线上的专家,我在许多学科的进入,都是在他们热忱的引领之下,但是我们更多的是相互间的合作,在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作:
一、构建了较为完善的质量保障体系
主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾画质量保障体系的框架:改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查;改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重,关注常态下的质量状况;确定和完善了备课组长,启动集体备课组长负责制,制订备课组长职责;完善了学科竞赛制度,每学期按规划正常有效地开展学科竞赛活动;本学期协作校长室启动常规调研机制,完成调研综述。
二、搭建了较为宽广的教学讨论平台
多层次的教研活动:每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动,促进教师人人参加研讨,在研讨中内化实施理念,完善操作策略,进展有针对性的校本培训。
两校互动讨论机制:每学期坚持按规划与实小教师进展教学研讨活动,利用好两校优势资源,共同打造高水准的讨论平台,其中语文、数学、英语各两次,音乐、体育、美术、科学各一次,每学期正常活动在10次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念,每次讨论活动都有相关专题,本学期还形成了讨论活动综述。
周二校长听课活动:坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动,构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。
学科主任专题调研:每学期学科主任就本学科的教学状况实施常规调研,并形成肯定的书面材料进展沟通、商讨和问题解决,促进了学科主任层面的讨论,成为推动“学科主任负责制”的有效策略。
三、启动了校本化的新课程讨论
当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景,在**校长的引领和帮忙下,我们启动了对新课程几个增长点的校本化讨论:中小学联合制订了语文、数学、英语学科的《学科改革指导性意见》提升课堂教学实施水平;校本课程以《星空》推动日记作文的教学,以修订两次的《赏读》推动课外阅读,本学期制订了配套的现行教材的《思维训练》正在试用之中,制订了《英语口语教程》促进英语口语的训练;综合实践活动吸取了多元智能的主题教学理念进展校本化设计与实施等。固然这些都还刚刚起步,接下来还要进展多元多层的研讨促进逐步完善和改良。
排列了这么多,只想说一句:教务处的工作离不开全部成员的合作。合作增进了信任和理解,获得了团结与进步。可以说,我们教务处的每一个成员都是擅长独立工作的个体(大家会在他们的述职报告中看到),但当我们手挽手的时候,更是一支布满战斗力的队伍。
固然,作为教务处,我们和政教处、教科室、教师治理都有亲密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员,就会涌起心底的暖和。我知道,这是我工作不竭的动力源泉。
其实在教务处工作,稍有不慎就会被日常烦琐的事务沉没(每个学期听课都超过80节,本学期到现在97节,所以我常常奔驰),要想“在劳碌平凡的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存,又能坚守自己的精神空间”,那惟有“进展”。我感谢**校长的引领,使浅薄而急躁的我也能逐步走进教育讨论的大门。
也感谢**校长一路的期盼、鼓舞乃至鞭策,汪校长热心、无私的帮忙,使我咬紧牙关走过了将近两个学期,讨论工作从一开头方案都难以形成到现在已初具规模:形成了根本明晰的操作思路、确立了中心讨论组、梳理了将进一步重点讨论的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的讨论。固然,这也是刚刚起步,但参加课题讨论使我以往许多模糊的感性熟悉渐渐清楚起来,增加了原认知力量和工作中理性思索的含量。学会“在讨论中学****在讨论中反思”,“让讨论成为我们的工作方式,让学****成为我们的生活方式”,也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中心教科所青年读书会上谈到自己的学****与反思时,发出这样的召唤:“让读书支撑我们的生命”,她说:“人为什么要读书学****我们为什么需要学术中文化的力气,是由于人活着太需要支撑我们生命的东西,太需要为我们每一天生活得到鼓舞和依据的东西,所以我们需要查找自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育讨论的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候,或许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说,教育讨论给了我辛苦、劳碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。
在大家的帮忙下,特殊是在汪校长的悉心指导下,两年来我担当区、市、级教学讨论课约8次,其中“武进区创新课题组活动”执教《奇迹的名字叫父亲》、“常州市试验小学群体协进会××年会”执教《田忌赛马》、“多元智能华东师大课题组”活动执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》、“中心教科所教育试验专业委员会试验学校讨论中心××年会”执教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教《黄河的仆人》等。调研报告《关注生命体的进展》发表于《新课程》、《江苏教育》、《借鉴多元智能理论,在语文教学中实施共性化教学》获第四届“新世纪园丁论坛”江苏三等奖、《日记:构筑师生对话新平台》获区小语年会二等奖;最近《问题连续体的外乡化实践思索》获中心教科所教育试验专业委员会试验学校讨论中心××年会论文一等奖、《威尼斯的小艇》获年会课例一等奖;《多元智能视野照顾下的学生评语》发表于多元智能课题组案例集,应华师大郅庭瑾博士的邀请用教育叙事的形式写了《我的教育故事:感谢生活》收录在她的专著中。连续三年获武进区嘉奖,××年获“武进区优秀教师”、“武进区骨干教师”称号,××年11月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。
赘述了这么多,不知是否说全了德、能、勤、绩。最终我想说,感谢大家给了我一个新的平台,使我得以远眺更加辽远美妙的将来。人生就是体验的过程,当我们回首往事的时候,全部的体验都是人生的财宝。
小学教师个人工作总结3
突然一夜春风来,千树万树梨花开。转瞬间我在成长中又度过了一年,回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的脚印,盘点过去,期盼将来。
一、让读书成为****惯
本人读书只凭自己的兴趣,依乎性灵,择己所好,有所会意,有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的建议》两本;杂书倒是看了不少,比方《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维才智》等****惯于每天扫瞄《才智世界》网站、图片新闻、国内外新闻,准时了解最新的国内外时事动态****惯于把笔记本看在电脑前,一年下来,也记上千把万字。一言以蔽之,让读书陶冶性情、启蒙自我。