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树叶粘贴
秋季到了,幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为
什么,他们的好奇心很强,在幼儿热忱高涨的时候解说本节课,让幼儿领会到大自然无量的神秘。
活动目标
1、萌生幼儿的审美情味,激发幼儿热爱秋季的思想感情。
2、培育幼儿的着手操作及创建美得能力。
3、发挥幼儿的想象力,能运用不同形状的树叶创建性剪贴出与之有近似的形状或花纹的物体,体验制作的成就感。
教课重点、难点
发挥幼儿的想象力,能运用不同形状的树叶创建性剪贴出与之有近似的形状或花纹的物体,体验制作的成就感。
活动准备
1、到幼儿园操场上察看各种树叶。
2、采集各种落叶,并用湿布擦干,压平。
3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。
4、课件,背景图。
活动过程:
一、***引趣
1、律动进教室
2、此刻是什么季节?我们一起到秋季的树林里捡树叶。
3、谈谈你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?
二、赏析课件、感知各种树叶的特色
三、教师示范作画,幼儿赏识树叶贴画。
1、老师也捡了一些树叶,我想把树叶变为一只小乌龟。(边制作边解说)
2、你想把树叶变为什么?
四、幼儿制作,教师巡回指导。
1、用剪刀时注意安全。
2、谈谈你把树叶变为了什么?
五、树叶作品展
六、活动延长
让我们唱着歌到外面去找寻秋季吧!
贴树叶
活动设计背景
因本班幼儿在户外做游戏时,纷繁拾地上的落叶玩,并且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣,特设计本活动。
活动目标
1、让幼儿认识秋季的特色。
2、培育幼儿的着手能力和察看能力。
3、培育幼儿热爱大自然的感情。
教课重点、难点
重点:掌握贴树叶的方法。
难点:1、如何才能把拾树叶和贴树叶两个环节合适的连结起来。
2、如何让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。
活动准备
树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。
活动过程
过程一:导入
1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动,激发幼儿对活动产生兴趣。
2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤单,它想要好多朋友,请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。
过程二:拾树叶
教师率领幼儿到户外拾树叶,让幼儿感觉秋季的情形。并指引幼儿知道秋季来了,树叶变黄,会从树上掉下来的道理。
过程三:贴树叶
1、教师出示画有树干的大纸,指引幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。
2、教师示范把树叶贴到树干上。
3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上,鼓舞幼儿勇敢试试。
总结:幼儿经过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱,让树干变为了一棵枝叶旺盛的大树,幼儿从中领会了自己着手创建的乐趣,同时感觉了大自然的神秘。
教课反省
这节课富裕童趣,幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中,幼儿踊跃地参加,但仿佛意犹未尽,下一次假如叫我从头上这堂课,我会把教具准备得更充分,让幼儿充散发挥自己的着手能力和思想想象力。
叶子
主题名称小树叶课题名称叶子的奥密活动目标"1、指引幼儿愿意在集体眼前说,踊跃地用语言表达自己的想法。2、经过察看比较,知道叶子在形状颜色上有很多不同之处。3、培育幼儿的察看力和想象力。活动准备树叶娃娃、课件、各种形状的树叶。
活动流程"一、开始部分:
导入:创建范围,引起幼儿的兴趣。请幼儿唱《会跳舞的叶子》,联合自己的生活经验,运用自己的想象,利用自己动作,来表现自己对叶子的认识。
二、基本部分
1、老师利用两个树叶娃娃的对话,惹起幼儿兴趣。
2、模拟活动:学树叶飘的样子。(看课件)3观看叶子图片,扩散思想活动。(1)老师指引幼儿察看树叶娃娃。""活动反省
经过这节教育课,老师不断促使幼儿用自己的脑筋,用自己的看法,去思虑和解决问题,使生成和回应步步相扣,就是让他们的研究和兴趣愈来愈浓,不断提升孩子的研究意识,为幼儿的研究打下优异的基础。
活动流程"(2)再看看树叶的形状同样吗?它们像什么?
幼儿:有的像小船,有的像星星。
幼儿:像弯弯的眉毛
师总结:树叶的形状不同,有椭圆形﹑五角形等
四、活动结束:
老师和幼儿一起将操作的结果展现给其余幼儿赏识。""活动反省
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幼儿园中班少儿教课设计范文合集
幼儿园中班教课设计范文(一)
活动目标:
1、初步试试营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。
2、试试为自己设计一份营养餐,对食品的搭配感兴趣。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、让幼儿知道快乐有利于身体健康。
5、初步认识健康的小知识。
活动准备:
各种食品图片、一次性纸盘、健康笑容贴纸。
活动过程:
(一)让幼儿认识各种食品的营养,谈谈平常喜爱吃的食品。
导入:今日,营养博士要带我们去观光快乐食品王国,你们想去吗?让我们一起开着汽车出发吧!
1、看谷类食品。
教师:你方才看到了什么?
教师:方才我们看到的这些食品就是食品王国里的谷类食品(出示字卡)。谷类食品能够使我们有很大的力气,所以我们必定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教师:此刻你又看到了什么?
教师:各种各种的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩,所以我们小朋友必定要多吃哦!
3、出示肉类
教师:你方才看到了什么?
教师:这些是食品王国里的肉类食品。吃了会使我们变得更聪慧更健康!但不可以多吃哦!
4、出示豆制品。
5、出示牛奶。
教师:豆制品特别有营养,我们要多吃。牛奶能够每日吃。
6、教师:食品王国的东西真多呀!你们平常喜爱吃些什么?
接下来营养博士要带我们去看三位小朋友,他们长得有什么不同样?你喜爱哪一位小朋友?
这是小小,由于她只吃蔬菜,所以长得又瘦又小;这是胖胖,为何叫胖胖呢?只吃荤菜,所以长成了小胖子;这是丽丽,她什么都喜爱吃,所以长得不胖也不瘦,健康又漂亮!
7、教师:如何吃才有营养呢?请你和旁边的小朋友议论一下。
(二)究竟如何吃才有营养呢?我们一起观光一下食品王国的营养宝塔,听一听,营养博士是怎么说的?
小朋友,我们吃的食品呀,就像这座营养宝塔。
最顶层:是油脂类,就是肥肉和荤油,每日吃得要适当,不行贪吃哟。
接下来的一层是奶类和豆类食品,比方牛奶呀、豆腐之类,多吃点儿更聪慧哦。
第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食品,每日少吃一些,营养才会均衡。
第四层住着水果和蔬菜,每日都要和它们做朋友,我们才会长得愈来愈健康。
最基层是谷类食品,就是我们平常吃的米饭、面包之类,走开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。
教师:营养博士的话,你们记着了吗?
(三)方才我们向营养博士学了那么多本事,你们想不想也来做一回营养设计师,为自己设计一份营养餐!老师为你们准备了好多食品的图片,还有纸盘,请你们用这些食品来设计一份营养餐。此刻让我们开始吧!
幼儿园中班教课设计范文(二)
活动目标:
1、试试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬季里的树,研究树枝由粗变细的表现方法。
2、经过对照察看,认识树干和树枝的不同特色。
3、感觉大树在深冬的变化,并愿意用画笔表现。
4、培育幼儿对美的赏识能力,体验成功带来的欢乐。
5、培育幼儿初步的创建能力。
活动准备:
1、幼儿已认识在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已赏识过四时中树的图片。
2、冬季里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。
活动过程:
1、指引幼儿迁徙已有经验。
教师:冬季到了,大树妈妈发生了什么变化呢?
教师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?
2、指引幼儿赏识树的图片,整体感觉树干和树枝的不同造型。
教师:光溜溜的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
教师:你喜爱哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师指引幼儿对照察看树干和树枝的不同特色。
教师:此刻我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
教师:这棵树上的树枝有什么不同样呢?(指引幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
教师:靠着树干的树枝和最上边的树枝同样吗?有什么变化?
教师:用什么方法能够画出由粗变细的树枝呢?
重点提示:
在研究树枝由粗变细的表现方法时,教师能够指引幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,近似于“提”的感觉。
画大树时必定要指引幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、赏识幼儿作品。
教师:找一找,你最喜爱哪一棵树?为何?
活动建议:
1、活动延长
①率领幼儿到户外对落叶树或许常青树进行写生活动,感觉大树的丰富造型。
②率领幼儿到公园里察看大树的树皮和树结等并试试表现这些特色。
2、区角活动
①美术区:供给黑色纸,让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴,造出树的剪影成效。
②科学区:供给各种不同的树的图片,幼儿依据不同标准进行分类。(如落叶树、常青树)。
小百科:
树木是木本植物的总称。有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主
假如种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。
分为榕树;杨树;柳树;柏树等。
幼儿园中班教课设计范文(三)
【内容剖析】
我们进行了《找相反》主题研究活动,小朋友都很感兴趣,除了认识和理解相反的看法及四周事物一些有关的特征,更重要的是让幼儿踊跃去发现,勇敢的想象哪些东西拥有相对的关系,比如:我让幼儿找一找相反词,幼儿立刻就活跃起来,连忙说:“加—减,升—降,好—坏等,这些都是我们平常看到或要掌握的知识,全部根源于生活,幼儿的生活经验在于我们如何去擅长引诱,让幼儿更易地接受。
【幼儿剖析】
中班的孩子正是对自己身旁的四周事物感兴趣的时期,语言表达不是很完好,也没有什么主见。经过教师的指引和帮助,他们也能将事情做的很好。所以,在活动时,为他们供给一些蕴涵教育目标的,合适他们的资料,让孩子主动参加、踊跃研究,经过活动,发展孩子的思想,鼓舞他们从不同角度思虑问题。
【设计思路】
设计这节活动,意在让幼儿在有关物件中、生活中找找、想想、谈谈相反。依据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓重的兴趣,并能说一些的特色。我在平常活动中指导孩子们试试用反义词来形容事物,但在实质的运用中幼儿常常发生错误,所以便选择设计了指导活动。
【活动目标】
1、指引幼儿踊跃思想,理解相反的含义。
2、体验游戏的欢乐感,发展幼儿口语表达能力。
3、能正确找出意义相反的事物,感知生活中有好多事物的特色是相反的。
【活动准备】
1、实物:箱子,皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)
书(厚薄)秤砣和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软硬)装木珠的饮料瓶(多少)。
2、图片:白日、黑夜、胖、瘦、上、下、睁眼、闭眼、笑、哭。
【活动流程】
(一)经过实物指引幼儿理解相反的含义。
1、出示巧妙的箱子惹起幼儿兴趣。
2、经过箱子中的实物,幼儿察看发现其不同,并踊跃用语言表述。皮球(大、小、硬、软、粗拙、圆滑)
小结:像这样大和小、硬和软、粗拙和圆滑意思反着的就叫相反。
(二)游戏“找朋友”。
幼儿每人从箱子中摸一件物件,经过看、摸、掂等比较方式自主研究,自己发现藏在此中的相反面,找出与自己手中所拿物件相反的另一幼儿成为好朋友,并勇敢踊跃的运用语言表达出来。如:我有一瓶热水,我有一瓶冷水,我的书薄,我的书厚