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爱是教师最漂亮的语言。要当好一名幼儿教师,就要敬业爱岗,热爱孩子!
热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德质量能否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,可否坚韧不拔地全面贯彻执行党的教育目标;看他能否热爱学生,能不可以做到既教书又育人。跟着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真挚地热爱学生已被视为今世教师的师德之魂。因为:
一、热爱学生是成立同等民主、和睦师生关系的基础。
任何教育的结果,都是陪伴着必定的师生关系产生的,其结果的利害有时受师生关系利害的影响,不一样的师生关系常常致使不一样的教育结果。今日的学生需要有一个寂静、和睦、健康的学****环境。而要做到此点,师生关系的成立一定是“民主型”的。因为在民主型的关系中,因为师生之间注意磋商、交流,关系比较和睦,学生的情绪就会轻松快乐,有个优异的学****心境。在他们所认可的目标或要求的引导下,主动踊跃地参加各样学****活动,学****的踊跃性和热忱都高。反之,若师生关系是“专制型”、“听任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或听任,造成内心浮躁、惧怕等,在这类状况下就不会有高效的学****学****成效也不会好。这类状况,正如英国教育家洛克所揭露的:“少儿从导师方面受了无情的语言和鞭鞑,他的内心,就充满了恐惧,恐惧马上占有了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的缝隙了。”
在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生各种矛盾。若是教师没有尊敬,关怀和热爱学生,即没有与学生交流关系的法宝“仁爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾诉心声解决疑惑的朋友,让他们感觉到亲人般的关爱和保护。要真实化解这些矛盾是不可以能的。有时因为学生成见或教师有“宁给好意,不给好脸”的看法和行为,可能会产生学生对教师的“好意”的误会。但
是教师只需走出这类爱的误区,注意以正确的方式去表现对学生的尊敬、爱惜和关怀,就能为成立民主、和睦、同等的师生关系确定优异的基础,从而很好地化解矛盾。所以说,热爱学生是成立民主、同等、和睦的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件
学生的成长不不过阳光、雨露、面包和开水就能达成的。他们需要同样与植物和其余动物所不一样的东西——这就是火热而真挚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,从而把这类爱迁徙到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,所以爱的教育是我们教课上的巨大推动力。教师关怀学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾御的小舟。没有这类关怀,小舟就会搁浅,用任何努力也没法使它挪动。教师热爱学生有助于学生优异品行的培育;有利于创建开朗、生动的学****氛围,使学生保持优异的学****状态;有利于而这全部,都是做好教育工作必不可以少的条件。
二十一世纪呼喊着高素质、多层次的人材培育,高素质、多层次的人材培育呼喊着素质教育,素质教育也呼喊着高尚的师德涵养。爱是教师漂亮的语言,我们教师应有那颗与学生交流的法宝——仁爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关怀他们的成长。正如某学校校训所言:爱惜自己的孩子是人,爱惜他人的孩子是神。若是我们每位教师都是“神”,那么,我敢必定师生关系一直是一片片明朗的天空。“勤劳的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对教师职业的赞叹。“以天心点燃烛光,引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。但是,教师并不是生
活在与世隔断的孤岛上,教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水平,才能在现实的教育生涯中洁身自爱,全神贯注地做好本员工作。
对于师德问题,许多教育家及国家领导人曾有过精粹的论述:春
秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师
表”等师德规范;唐朝韩愈,还特意著有《师说》一文,指出教师
的三大任务是:“传道、授业、解惑”,并重申:“道之所存,师
之所存”,以此作为从教择师的标准.”综上所述,我们清楚地意识
到:正确认识自己的职业价值,倡议敬业爱岗,增强责随意识,是
社会对教师职业道德的必然要求。
热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德范围的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程,作为一名人类灵魂的工程师,在培育教育学生的过程中,应当像斯大林所说:“要谨小慎微地培育人,就要像园丁种植心爱的花木同样。”
十多年的教育教课工作实践,使我认识到:真挚的师爱是促进学生长进的动力。在学生眼里,教师是智慧的化身,道德的典范。教师劳动的对象是不可以熟的少年少儿,他们正处于动向的发展中,有着很强的向师性,教师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。俗语说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是模范。”为人师表,身教重于言传。愿广大教育工作者都能以《教师职业道德涵养》规范自己的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的知识,风趣的辞吐来征服学生的心。用自己庄重的仪
表,得体的举止感动学生的行为。用自己高尚的师德,真挚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,,让自己的生命之火为教育事业而焚烧。
教师暑期学****心得领会范文
教师暑期学****范文一:
短暂的暑期学****使我得益匪浅,感想颇多。经过此次学****使我更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标,反省了过去工作中的不足。下边就谈谈我对暑期学****的点滴领会:
1、发展的教师教课观
处于这类职业境地的教师认为,教师是一种发展学生、完美自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度给予自己发展、完美的实践意义,明确自己发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审察自己的教课,反省自己的感情,净化自己的道德,完美自己的智慧。他能够自觉地侧重教育行为的科学和教育感情的理性,其实不停地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变
在过去的教课实践活动中,好多教师只知足于在此中饰演“教材的执行者”的角色,这和教师自己的教课观有关,也和课改从前我国的大教育系统环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教课中依照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而极少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?
经过魏书生老师的讲座我认为新课程要讨教师努力和学生成立同等互动的师生关系,教课过程第一是师生交往互动的过程,这类交往主要表现为以语言为中介进行交流,教师与学生依靠自己已有的经验,用各自独到的精神表现方式,在教课过程中经过心灵的对话、建议的互换、思想的碰撞、合作的商讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要讨教师不单有教课策略和教课方法的改变,并且要有角色的转变——从教授者、管理者变成引导者和促进者,同
时还有个性的自我完美—民主的精神、同等的作风、宽容的态度、诚挚的爱心和悦纳学生的情怀。别的,在这个过程中教师也会遇到好多启示,对学生有的认识,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有利的。
3、学生地位的转变
变过去传统的被动学****状态的客体地位为主动学****的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真实让学生成为主宰学****的主人,学****活动参加者、研究者与研究者。学生是共同管理学****过程中的参加者,这个看法一定坚固地札根于教师的脑筋中,确实贯彻于讲堂教课的实践中,这是培育学生主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像过去那样逼迫
4、在学****新教师法、义务教育法的过程中,我不单更新了自己
对法律的认识,更是清楚的认识到自己的法律地位,每一个人都享有必定的权益,“同等”的口号不该是嘴上谈谈而已,落实到实处才拥存心义,不然有法也等于没法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
总之,此次学****是我利润很大,我必定要增强学****努力做一名合格的人民教师。
教师暑期学****范文二:
暑期里,我参加了学校组织的教育技术培训,素质教育议论活动,经过学****使我拓宽了学****的视线,更新了教育看法。下边谈谈我对本次学****的心得。
一、增强自己师德涵养,显现教师人品魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美名。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和高尚的精神境地。教师应当作为学生的楷模,成为学生的良师良友,成为全社会文明的模范。为此,教师要时刻牢记不停提高自己的道德涵养,
显现自己的人品魅力。那么,如何提高自己的师德涵养呢?我认为应当从以下几个方面做起:
1、热爱祖国,敬业爱岗
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。敬业爱岗是教师办理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。特别在市场经济条件下,在教育大发展的今日,教师要正确办理好奉献与讨取的关系,不计较个人得失,弘扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,假如教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必然不可以把工作做好。
2、热爱学生,不厌其烦
热爱学生,不厌其烦是教师执行教育义务的传统美德,是权衡教师道德水平高低的主要标记。每一个学生,都希望获取教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感觉到教师的暖和,产生快乐的情绪,从而激励他们对学****的兴趣和喜好。认识学生和关怀学生,是热爱学生的起点。教师不过把功课教好是不够的,还要多关怀学生的健康成长,为学生的一世着想,从思想上、学****上、生活上全面认识学生,关怀学生,爱惜学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊敬和相信学生。教师要有民主思想,尊敬学生的人品,尊敬学生的感情,同意学生独立思虑,切不可以刺伤学生的自尊心。在平时的教育教课工作中,认真评论学生的行为,和蔼同等地对待学生,绝不可认为了建立自己的威望而对学生采用体罚、嘲讽、奚落等欺侮人品的做法。当学生进步时,教师不要怜惜自己的赞叹之辞;当学生出错或退步时,教师也不要任自己的责备欺侮之话泛滥。多一点浅笑,多一点赞叹,多一点相信,你会获取的回报。
3、言传身教,为人师表
在教课实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经考证明,身教重于言教,“不可以正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这
说明凡是教师要修业生做到的,自己一定先做到,给学生建立好榜
样;凡是要修业生不做的事情,自己自己果断不做,免得给学生留下坏的影响。教师要以自己的优异道德言行来教育和感动学生。
诚实正直,勤劳勤学,礼貌待人,是教师言传身教,为人师表的详细表现。假如教师缺少坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必然失败。教师要教育学生勤劳勤苦,勤学进去,自己一定勤劳勤学,广学博览,千锤百炼。教师在平时教课中,要用高雅和和蔼的语言启示学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的典范行为,影响教育学生。
二、用学****引领自己专业成长
跟着信息技术的快速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加速,学****就成了此刻人类生计和发展的重要手段。教师终生学****不单是时代的呼喊,教育发展的要求,也是教师教课自我提高的需要。“谨慎笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终生学****观。教师要擅长从教育实践中汲取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学****包含在教课过程中和学生疏享知识;擅长和同事交流,扩大视线,促进自己专业成长。
教师终生学****已成为全世界教育改革的打破口。要促进自己专业化成长,教师就要拥有终生学****的理念,拥有自主学****自我学****的看法。因为终生学****已成为将来每个社会成员的基本生计方式,那种“一朝学成而受用终生”的看法已经过时,人们不再可以只经过一段时间的集中学****获取一辈子享受的知识技术。只有主动去掌握新看法,学****新理念,研究新问题,培育适应新环境的能力,才会使自己重视终生得益。
教育是全社会的大事,但重担主要落在教师身上。时代在变,对人材的要求也在变,教师一定认清终生学****对自己成长和发展的重要性,自觉地建立终生学****的看法,不停地提高自己的素质,以适应现代的教育需要。
第一要增强政治思想方面的学****我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师第一要以德育人。教育思想、教育看法对
教育事业的发展至关重要,正确的教育观能够造就人材,错误的教育思想则会残害人材。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要增强专业知识的学****课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当建立终生学****的意识。不论是教育家,仍是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与常常学****是分不开的。跟着课改热火朝天的睁开,我们教师要有一种激烈的资源意识,战胜“一支粉笔教下去,一本教课方案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思想空间和知识构造,以便更好的为教育教课服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新惹祸物,广阔的课内课外学****资源为他们知识的累积供给了的时机。我们在学校学****的那点知识,已经远远不够教授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学****怎么能够,怎么能胜任的教育教课工作?生活是一个广阔的学****的讲堂,有好多东西是我们所不认识的,为了使自己不被社会所裁减,只有加紧学****的步伐!一个优异教师应当抓紧全部时间增加知识贮备,只有这样才能用人品魅力来感染学生,和学生共同发展。
跟着时代的进步,教育的改革,此刻的局势向每一位教师提出了严重的挑战,所以,在此后的工作中,我将建立终生学****的看法,在师一日,便不可以荒弃半日。经过学****不停获取新知识,增加自己的才华,适应此刻教育改革的新局势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,此后的工作中,我定会更为努力,增强学****提高素质,完美自己,书写出绚烂美好的将来。
教师暑期学****范文三:
一、充散发挥教师的主导作用
在讲堂教课中,教师的主导作用是不容忽略的。在先学后教,当堂训练的教课模式上,教师的主导作用应当表此刻精心的准备上,表此刻简而精、平时易懂的语言上,表此刻将复杂问题简单化、形
象化的演示上,表此刻能够实时发现问题的精锐的眼光上,表此刻耐心的巡视指导上,表此刻实时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差别,但在智商上是绝对没有差别的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去发掘。所以我们应勇敢地松开手,让全部学生去学****去全力地发挥自己的潜能,并经过教师的培育渐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真实地成为讲堂的主人
踊跃地动脑思虑,着手操作,充分表现了学生的主体作用,使学生从思想到实践都获取很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了讲堂教课的质量,让学生能够在讲堂上发现问题解决问题,不留死角,向来处于主动状态,有利于培育学生学****的主动性、踊跃性,真实体验学****的乐趣。
四、因人施教,不让任何一个学生落伍
任何一个学生都有学****的能力,要向让他们学好,就一定给他们供给学****的基本条件,同时针对学生的个性差别,辅以适合的指导方法。在不失全局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学****踊跃性。当后进生的能力提上来以后,又会产生一些所谓的后进生这样循环下去,后进生在不停提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教课质量将会随之不停提高。
经过此次培训,我感想很深,得益匪浅,自己感觉就像和全部的老师交融在一同,遨游在知识大海中,沉醉不已,恋恋不舍。不单教育教课水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表全部的教师由衷地感此次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望此后近似的培训时机连续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的引导下,日异月新,与时俱进,大放光彩!
教师培训心得领会
【精选】教师培训心得领会会合9篇
我是一名小学班主任,凭着对方面的专家,有z周红五、钟志农、
徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有《心理健康与学校心理健康教育》、《睁开班级集体指导,培育学生踊跃人品》、《踊跃心理学与教师心理健康》等。
在培训过程中倾听了众多专家的出色讲座,他们都用一个个鲜亮的案例论述了心理健康这门学科的魅力所在,并且经过理论学****小组议论、自我分析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育,同时也让我们知道,增强对学生的心理教育,能够减少甚至根绝学生心理问题的发生。经过培训我还意识到要实
现提高学生素质,促进学生的人品健全发展的目标,教师的作用是无可代替的,特别是班主任。所以在这几日的培训学****中,我都认认
真真地上好每一节课,做好笔录,学好意理健康方面的知识,帮助学生学得更好,生活得更好!
心理健康培训就像夏季里的一阵冷风,扫去了我心头的烦燥,就像高峰上的一股清泉,滋润了我几度迷茫彷徨的心灵,就像打凌晨雾的第一道阳光,使我豁然爽朗!
钟志农老师的讲座,将我的眼光牢牢地聚焦在大屏幕上。他对班级集体的指导,自成一家。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学****钟老师在讲座中说到:小学阶段学生发展的重要主题是养成一种勤劳、踊跃、进步的学****与生活的态度。“每日向上”是人与生俱来的天分特质。我们不难发现新入学的小学一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、重生活的喜悦、期望与希望,上课的时候每个小朋友都把小手举得高高的,争着回答下列问题。但是过了六年以后这些充满生机的孩子脸上却写满了自卑无奈,追