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幼儿舞蹈小班教课设计
幼儿舞蹈小班教课设计1
【活动目标】
1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)
2、幼儿学习一些舞蹈造型,能够英勇跟着音乐摆出造型,动作优美。
(要点)
3、幼儿领会舞蹈带来的快乐。
【活动准备】
幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
【活动过程】
一、开始
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、发问:小朋友你们都拍过照片吗?那么你们摄影片的时候都喜爱摆什么造型呢?
请个别幼儿登台来显现,其余幼儿一同来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一同察看图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿,提示幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷
脚尖等)
3、发问:怎么摆造型最漂亮?
4、教师总结:摆造型时不可以乱动、要浅笑、要自信。
三、播放音乐,幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿察看。
2、发问:你们感觉老师表演好不好?为何?老师告诉你们一个小奥密,老师在听音乐时候内心静静数节奏。你们想不想试一试?
3、教师率领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一同练习。
4、播放音乐,幼儿全体随一同表演。
幼儿舞蹈小班教课设计2
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强,艺术性较高,又直观形象、生动开朗,深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品,能够使幼儿在遇到美的熏陶的同时,还可以遇到耳濡目染的启示和教育,进而促使孩子们身体素质、思想道德、智力开发及美育教育等综合素质的提升,进而达到寓教于乐、寓教于美的成效。
一、经过舞蹈训练,促使幼儿骨骼发育,提升孩子们的身体素质。
幼儿因为其年纪特点,骨骼、肌肉及肌腱特别嫩,可塑性特别强,从幼儿时期开始训练舞蹈,能够改正一些不良习惯致使的形体缺点。如:有的孩子因为习惯于内八字脚形走路致使小腿内侧曲折或是“X形”腿形,有的孩子凹胸,有的习惯于端肩,还有的稍微驼背等不良形态;有的孩子体质衰弱,常常患病等。这些形体缺点在经过一段时间的舞蹈训练后都能获取改正和改良。多年的幼儿舞蹈教课实践证明,幼儿舞蹈训练除了能促使孩子们的身体的健康发展,还有利于他们气质、风采、仪表等方面的健康发展。
二、经过舞蹈教课,开发孩子们的智力。
1、培育幼儿奋斗向上的心理素质。
舞蹈课的训练是很艰辛的。而此刻的孩子都是独生儿女,好多孩子刚开始练功时,因为苦、因为累、因为疼而掉泪。我常常指引他们向四周的哥哥姐姐学生易体育健将的动人事迹,让孩子们从小就认识到吃苦是为了什么。还告诉他们“苦尽甘来”的道理,只需努力拼搏,汗水、泪水都不会白流,总有一天会换来鲜花和掌声的。
好多孩子刚参加训练时,一到下叉、下腰就打怵,有的不肯意做,有的则不专心做。我就选出动作做得较好的孩子来作示范,让大家用掌声鼓舞她。这一行为激发了每个孩子的好胜心,调换了孩子们的踊跃性,大家都特别用心地练。幼儿园舞蹈队里的邵芳琦小朋友头一天要在老师的帮助下,才能困难地下叉,那呲牙咧嘴的难过表情都令我不忍使劲,当看到姜星彤小朋友已经自己能下了,不认输的她夜晚回家在地板上练、在床上练,次日一早,竟奇观般地也咬着牙自己下去了,
孩子们都不由自主地给她鼓掌。自然,也有的孩子当了“逃兵”,被困难吓倒了。王宇宁小朋友自己素质特别好,但因为吃不了苦,就临阵逃脱,不论老师、家长如何做工作,就是不上了。其余的孩子纷繁谈论,都不同意她这类做法,而是相互鼓舞,很自觉地勤苦训练。
舞蹈训练,锻炼了孩子的意志,增强了孩子们吃苦耐劳的精神。舞蹈队的每堂课,都时刻贯衣着比赛意识和挑战的民风,不同意悲观懒散和不以为意,需要每个孩子的勤苦努力和锲而不舍。队里的曲毅小朋友病了,偏要家长等她上完了课再带她到医院做检查;丛嘉琪每日带着药坚持来上课。宋彤欣小朋友,家住火车站邻近,离幼儿园特别远,为了不迟到,常常是拽着妈妈坐出租车来。经过训练,孩子们忍耐着苦,忍耐着痛,培育了自尊、自爱、自强、自信的健康个性,从小就建立了知难而上、奋斗进步的精神。特别是当勤劳劳动获取荣誉的时候,孩子们笑得是那样甜、那样高兴,又增强了孩子们的集体主义意识。
2、培育幼儿的注意力、记忆力及迅速反响能力。
优美动人的幼儿舞蹈能调换孩子们的无心注意,激发他们学习舞蹈的兴趣,进而发展了他们的存心注意,经过高度的指向和集中去感觉舞蹈的内在感情、韵律、节奏。比如在教授舞蹈《劳动最荣耀》时,富裕童真、绚丽的歌声及生动开朗的舞蹈动作,吸引着孩子们的注意力,使他们产生激烈的盼望,都急不行待地高度注意老师的举手投足、感情的表露。在他们的脑海中记忆着舞蹈动作的变化、舞蹈感情的变化,使之融入自己的舞蹈表演中间。而当他们立于舞台上,迎着强而刺目的舞台灯光,面对台下众多盼望的眼光时,没有优异的记忆力和迅速反响能力,怎么能有台下热忱的掌声和成功的鲜花呢?因而可知,常常参加舞蹈训练演出的幼儿在接受新事物、反应新事物时的综合能力,远远高于同年纪智商水平相当的幼儿。
3、培育幼儿的理解力、想象力、创建力。
幼儿有着奇异、漂亮而又丰富的想象力,多变的情绪,甚至我们常人乍看起来不太符合常理的情味,都是少儿世界的“真谛”。我们有机地联合这一特点采纳科学的教育方法――赏识教育,充分调换幼儿的心理最活跃的要素,由被动学习变主动地探究、创新。正因为有了敏锐的察看力和较强的理解力,才会对幼儿的想象力及创建力有着极其重要的推进作用。在我编排舞蹈《糖球乐》的过程中,此中有两组幼儿手中高举糖球相互向对方比试、夸耀,突然,出现了一男孩,手持特大的糖球,大家敬羡不已。他会怎么做呢?我把问题留给了孩子们。孩子们充分睁开了想象与创建的翅膀,跟着音乐进行着夸张而幽默地即兴表演着、谈论着,最后,大家达成一致,以男孩夸耀后并无单独吃,而是让每一个人都品味一口,将情节推向热潮。其余孩子都向他学习,你让我一口,我尝你一口,以动作与感情的沟通抒发内心感情,进而表达出团结友善、相互礼让的主题思想。
三、舞蹈艺术的特有感染力,能够培育幼儿优异的思想道德质量。
我国有名的舞蹈家吴晓邦说:“艺术以它的感染力去培育人们优异的道德情操和崇高质量,激励人们的乐观主义和进步精神。”幼儿舞蹈以感情活动为中心,经过耳濡目染来塑造美的心灵,来鉴别真、善、美和假、丑、恶,这也是德育的基本要求。
我们威海当年曾荣获“全国第一卫生城”的荣耀称呼,那一年,我编排了舞蹈《花满小城》。孩子们在成功地表演了节目的同时,又接受了爱家乡、美化家乡、增强环保意识的教育;在以美国为首的北约悍然对我驻南大使馆进行轰炸,举之时,“中国人民不行欺,中华民族不行辱”的呼喊在幼儿园中响起。我创编了反应古代、近代与现代的中国娃娃奋斗图强,从小发奋“好学苦练,兴我中华”的大型舞蹈使孩子们懂得了“只有国家强盛,他人材不敢入侵”的道理。象舞蹈《洗手绢》所表现的爱劳动、《公共汽车上》表现的尊老爱幼、《一分钱》所显现的拾金不昧等都能很简单惹起孩子们感情上的共识。幼儿舞蹈艺术以“润物细无声”的方式将德育浸透到孩子们的平常生活,在孩子们幼小的心灵上留下深深的印记。
四、舞蹈艺术使幼儿学会感知美、表现美,提升审美能力。
幼儿舞蹈有诗意的构想,有美的艺术造型,有开朗可爱的少儿形象,有动听动听的音乐旋律。幼儿舞蹈艺术经过孩子们的内在韵律和形体节奏的揉合,显现多彩的思想感情,在身心自美的过程中给人以美,是一种集内涵外延于一体的理想的美育形式。它经过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操,美化着孩子们的思想感情,让孩子们从中去感知美、表现美。
1、感知美
我国有着光辉绚烂的民族民间艺术,它们永不枯竭的“生命之泉”闪耀着绚烂绚丽的光彩,幼儿舞蹈在这这样丰厚资源的培育下,正健壮成长,期望着枝繁叶茂的明日。此刻天,孩子们表演着拥有我们浓烈民族特点的舞蹈,其意在于去感知美,为它添土浇水。如在排演《相聚在北京》时,力争表现以汉、藏、蒙古、朝鲜、维吾尔、高峰族幼儿在祖国大家庭的怀抱里,团结友善,共建我们伟大的祖国。在排演中,每个孩子都为其表演的角色入迷,但又为其所表演的角色中舞蹈语汇内涵的感知所困扰,但孩子们一遍又一遍不胜其烦地学着、练着,一直不肯放弃。终于,汗水没有白流,劲儿没有白使,演出的成功使孩子们真实感觉到了舞蹈的美,感觉到了“付出”的美。
2、表现美
表现美是美育的核心。我们应当指引孩子们认识美、理解美、感知美,同时更要去表现美,使之升华为自己的素质,用自己的心灵、自己的肢体语言去表现美。比如我在编排舞蹈《世界真美好》时,经过舞蹈语言、衣饰语言、道具语言描述着花儿、动物及孩子们和平共处、人类与自然界和睦一致的场面。在排演时,我深入浅出地指引他们,让孩子们赶快地进入到各自的角色中间。让他们体验到花儿
的娇美、动物们或优美、灵巧或蠢笨、朴实等各自不同的肢体动作表现、小朋友们的健康、开朗与快乐。孩子们的思路、感情被牵动到舞蹈语汇、舞蹈情节之中,最后达到表现美的目的。
总之,幼儿舞蹈教育是充满活力与希望的事业,它的宽泛流传,不单对幼儿的教育事业,并且对舞蹈事业的将来,都将起着难以估价的踊跃作用。同时,它也是促使幼儿体、智、德、美全面发展的重要门路。在跨世纪的今日,我们应感觉责任的重要,如何将艺术教育与素质教育提升到一个新的高度,需要我们不停地探究和努力,研究自己的业务,建立优异的职业道德形象,为达到提升素质教育的目的,使充满希望的幼儿舞蹈艺术土壤上开满绚烂多彩的花儿,为培育跨世纪的高素质的接班人而努力耕作,永久探究
幼儿舞蹈小班教课设计3
每日做操身体棒
活动目标:
1、教幼儿学习模拟操,帮助幼儿模拟学习整节操的动作。
2、初步培育幼儿做操的兴趣。活动准备:幼儿开好小火车到户外。
活动过程:
一、开始部分。
1、教师率领幼儿“开火车”进入场所进行走、跑练习。将地上的大圈当成“铁轨”开火车慢慢地逛逛、跑跑,渐渐走成圆形队伍。
教师:此刻我们准备到外面做游戏拉!我们要如何拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一同到外面做游戏吧!
2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑,教师注意提示幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组
站好)
二、基本部分。
1、学习模拟操。
教师示范操节。教师率领幼儿复习念儿歌后完好做操供给幼儿赏识,惹起幼儿学操的兴趣。
教师:今日的天气真好,我们一同来做做操吧!清晨天气真实好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂;弯哈腰,弯哈腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;每日做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒,所以我们每日都要锻炼身体。
2、教师率领幼儿边念儿歌边逐句做操。
教师:此刻我们一同跟着老师边念儿歌边做操,先活动活动我们的手臂,伸伸臂,伸伸臂,两个小手像开飞机相同,把手放在两边。活动完手臂,接着我们就活动我们的腰,弯哈腰,弯哈腰。活动完腰就动动小脚,踢一踢。最后蹦一蹦吧,每日做操身体好!
3、注意指导个别幼儿“两手叉腰”的动作。
4、在幼儿基本掌握每节操的基础上,完好练习整套操一致数遍。
三、结束部分。
1、教师:火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了,幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。
2、幼儿跟老师“开火车”走开场所。
教师:我们开着火车回去喽!
幼儿舞蹈小班教课设计4
【活动目标】
1、在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整齐、爱美的感情。
【活动准备】
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
【活动过程】
活动一开始,我先让幼儿对着镜子照一照,看一看,并任意做一些动作,感觉镜子反照的风趣性。等老师的舞蹈动作一表演完,各样姿态的“小花猫”出来了,幼儿条件反射地做出了相应的动作,有的将手指五指半屈学猫爪,有的在脸上
往返地瘙痒着姿态万千,正感觉着小花猫的优美动作显现。学习舞蹈的同时,幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作,认真地察看着动作的变化性,跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师,小花猫也会这样。”“还有这样。”在学习舞蹈的同时,他们还时时地做出多种不相同的动作,增添了活动的兴趣性,增添了活动氛围。最后,每只小花猫在音乐的伴奏下,高兴、快乐地舞蹈着,在舞蹈中结束活动。
【活动反省】
小花猫是幼儿熟习的小动物,它的很多生活习惯幼儿都能传神地模拟出来,小班幼儿的舞蹈动作要求也不高,所以幼儿在学习的过程中都很踊跃,兴趣也很高,学得也很快,对动作的掌握也较完好。经过他们熟习的动物动作模拟,来激发他们对舞蹈的兴趣,但因为他们受年纪的限制,在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
【建议举措】
多供给有关舞蹈资料,指引幼儿经过平常的察看,传神、风趣地模拟进一步地激发对舞蹈的兴趣,培育动作的连结性。
幼儿舞蹈小班教课设计5
目标预设
。
,感觉画面的动感美。
、独立、创建的能力。
。
活动要点、难点
,表现出树叶飞舞时的不同姿
态。
。
设计理念
生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一同活动时,渐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创建性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不停地生成变化的过程。在这个活动中老师就是依据幼儿的兴趣和生活中所关注
的事物,联合季节的特点,让幼儿运用艺术的形式去表现常有的事物--树叶,感觉到秋季落叶的动向的美。
设计思路
1、感情的体验:小班幼儿对物体的美感和形象思想还处于启发阶段,固然他们有丰富的想象力,但是没有能力去表现,这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象,进而慢慢激发幼儿想画的欲念。在这个活动中从音乐下手联合幼儿平常察看到的树叶飞舞的情形进行想象,从语言说的想象再到用动作自由表现的想象,从静到动,充分地调换了幼儿参加的兴趣,也知足了他们感情的需要,幼儿在感情谢发的前提下,来参加美术活动。
2、情境的创建:在这个活动中创建了给小树叶摄影的游戏情境也是切合小班幼儿的年纪特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏,对于美术活动其实也是一种表现、发泄自己情绪感情的一种游戏。用摄影的这个游戏情境能够淡化幼儿在活动中学习的印迹,让他们在动动玩玩中来获取绘画的乐趣。
3、形式的多样在小班这个年纪段如要求孩子频频用一种工具来绘画或是涂色,那么幼儿将会失掉兴趣,我们将供给不同的绘画的资料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等,最后显现他们作品的时候能够放在一个大的秋季树林的背景图中,这样固然是用简单的线条表现小树叶的动向,但丰富的色彩的衬着与音乐的衬托,让幼儿从视听的美感刺激进一步上涨到了感情的共识。
活动过程
1、情境导入
师:前两天我们在漫步的时候,看见小树叶都走开了大树妈妈,此刻认真听听这段音乐,猜猜小树叶在空中可能会做什么?
(播放快乐的背景音乐)
2、跟音乐来表现小树叶快乐舞蹈师:请你们也来做小树叶,跟着音乐一同跳舞,想一想你会怎么跳,音乐停止时请摆一个你感觉最漂亮的动作。
3、教师示范:给小树叶来拍个照师:小树叶们的舞蹈真优美,我要给大家拍个照。(请一个孩子摆好造型,其余幼儿认真察看手和脚的动作)师:这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边指引幼儿说,老师边在树叶上用笔划出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了,看看和这片小树叶跳的舞相同吗?
4、请能力强的幼儿来给小树叶摄影。
师:谁也想来给其余的小树叶拍个照呢?摄影的时候要认真看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5、幼儿绘画,试试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师:还有好多的小树叶都想拍跳舞的照片,你们愿意去帮助它们吗?想一想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了,笑起来拍出来的照片会漂亮哦!
6、显现赏识作品(播放背景音乐,请幼儿把拍好的照片显现在大树林背景图中)你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱那片小树叶跳的舞呢?
我们一同来跟着小树叶跳一个舞吧!
教材简介:
在孩子的眼里,秋叶飘落是对秋季最直观的感觉,在一次午后带孩子们散
步的时候,秋风吹来,一片片树叶从空中悠闲地飘落,孩子们欢乐地喊了起来:"快看,小树叶飘了下来,象在跳舞呢!"是啊,远远看去,那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在载歌载舞。既然孩子们是这样的感兴趣,那么怎么样来把孩子眼中的
跳舞,指引他们用一些简单的线条表现出来呢,于是生成了"小树叶的舞蹈"这个美术活动。
教课反省:
在本次活动中,我经过一步步发问,幼儿回答下列问题,加深对这个活动的理解。同时经过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。
小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各样不同的形状、大小、颜色和质感。
幼儿舞蹈小班教课设计6
活动目标:
1、能跟着音乐快乐地想象和表现刷子的舞蹈。
2、在比较、沟通的过程中,进一步认识刷子的特点和用途。
3、经过图片理解歌词内容,并能依据歌词内容睁开英勇的想象。
4、认真聆听并踊跃参加歌唱活动。
活动准备:
1、人手一把牙刷。
2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。
3、音乐《沐浴》
活动过程:
(一)、跳沐浴舞。
师:天气热了,我出汗了,我们来洗个澡吧!(跳沐浴操)
讲讲为何要沐浴。(使身体变洁净)
身体脏了要沐浴,那么牙齿脏了怎么办?(刷牙)
那么牙刷是怎么跳舞的?
(二)、喧闹的刷子舞会.
1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,讲讲用途。
?赏识DVD中的车刷,沟通有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的?
?看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?
2、跳刷子的舞蹈。
“今日我们就和刷子宝宝一同开个喧闹的舞会吧!”
眼睛看到老师拿起什么刷子,我们就来表演什么刷子的舞蹈,好吗?
牙刷舞
?赏识并模拟教师饰演的小牙刷的舞蹈。(要点察看:用身体的什么部位做牙刷――手指)
车刷舞
?自由创编小车刷的舞蹈。
(教师提示:你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈――手肘)
窗刷舞
?试试集体创编窗刷舞。
(教师提示:你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈――手掌)