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A
班级
三(1)
性别
女
年龄10
指导次数
第1次
备注
父亲母亲离异
指导缘故:
上周指导周梦雨时,A在一边哭了。问她为何哭了,她说由于父亲母亲离婚了。
所以,我主动请她到心理指导室,想和她谈一谈。
学生自述:
我家住在湖北省,小的时候父亲母亲对我十分好。我的妈妈很美丽,每日我上幼儿园时,爸爸老是亲身送我去,而妈妈每日下班又会接我。那时的我感觉很幸福。但是我5岁的时候,爸爸老是和妈妈吵嘴,以后还打妈妈,他们两个人不久就离婚了。这些都是以后姑妈告诉我的。我就和爸爸住了。没过多久,爸爸又将我送到了南京的大伯家里,他们没有孩子。我就成了他们的孩子。大妈对我很好,给我吃,给我穿,为我花了好多钱。为了我,大伯和大妈总会吵嘴,也经常有好多矛盾,大伯怪大妈太宠我了。有时,他们吵得很凶,大妈气得不吃饭,我也很悲伤。我此刻已经叫大妈为妈妈了,由于我感觉她对我真的太好了,可大伯的称号我向来没改。大伯经常不回家,他也极少和我发言。我有点怕他。此刻,我家楼下的很多儿童都说其实我是没有妈妈的孩子。
初步剖析:
家庭的变故对一个孩子来说是深重的心理压力。这类压力无时无刻不在搅乱着他们的心灵。这是一种无声的损害。这类损害无形中造成了他们的自卑、早熟、
多疑和些许的记恨。身处在众多孩子群中的他们,要学着和正常人同样,但关于最盼望的亲情的完好却成了盼望而不行及的残忍!指导过程:
师:上一次看到你哭了,有什么委屈吗?能和老师谈谈吗?
生:我想到自己的爸爸妈妈很悲伤。他们在我很小的时候就离婚了。我真的有一些恨他们。他们也不要我,把我送到我大伯大妈这里来。师:此刻能经常看到爸爸妈妈吗?
生:我爸爸不太让我见妈妈。今年暑期回湖北或许才能看到。
师:此刻大伯大妈对你好吗?
生:大伯对我很严,大妈对我很好的。
师:怎么个好法呢?
生:平常我想学一些兴趣小组,想买这个那个东西,大妈老是能答应给我。但大伯就有时会怪大妈太宠我了。
师:节约也是一种美德。大伯大妈都很不简单,他们必定希望你能成材,对你才会严格些,我想你大伯更是这样。爸爸呢?平常见他多吗?
生:不多。我爸在湖北工作,平常难得来看我,近来是过年的时候看到爸爸的。
师:我想爸爸希望你获得更好的照料,才把你放在大伯这里的。对吗?
生:嗯,是吧。
师:你想回湖北吗?
生:我想我妈妈、我想和妈妈一同生活
(呜咽)
指导成效:说真话,此次的指导从某种程度上是失败的,孩子哭得很悲伤,后半段的时间我多是在宽慰她,我已经被她的情绪所左右,不可以太沉静地对待她。或许,她已经压迫了太久了,在我这里哭一场不上定是件坏事。
指导感悟:
看着她哭,我也想哭。心酸、怜悯、无奈五味杂全。让我心酸的是小小年龄的她这样的不易,更想着孩子的坚毅。平常里她学习优秀,不多语言却静静为班级做着贡献,她娴熟的打扫着卫生,地扫得干洁净净,拖得一干二净,想一想有的孩子却连扫帚也不会用啊
固然,她们是不幸的,生活让她们比同龄者多尝了些苦,少了些甜,但我更愿意相信生活是公正的,今天的苦将会换来明天更多的甜!