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写在前面的话
(其实在我写下这份职业规划的时候,应该算是一名准毕业生了)。至此,我的人生将面临一个重大的转折。过去的几个月里,,我坚决了自己的选择--先迈入社会,,我们面临着很大的就业压力。,才能使我们更正确地认识自己,认清社会形势,从而不断去改变自己,提升自己,使自己成为那个既能让自己满意,也能得到社会认可的自己。根据我自身的实际和当下社会的需求,我的职业生涯目的是成为一名人民老师。
第一部分自我分析
一、个人根本情况
(一)身体状况
我的身体素质良好,没有不良的生活****惯,有自己的作息规律,可以为长时间的工作提供质量保证。
(二)个人风格
我喜欢安静,做事严谨。天生独立,甚至在遇到危机时也能很平静,务实勤恳,责任心强。信守诺言,对细节有很强的记忆力和判断力,擅长倾听,喜欢事情有条不紊的进展。
(三)兴趣爱好
我喜欢文学,空闲时间会进展写作、研究语言文字等活动。
(四)人际交往
我的感知才能较强,可以站在别人的角度考虑问题,在平时的学****生活中能和别人和谐相处,合作进步。
(五)自我充实
我喜欢少数民族文化,经常利用寒暑假去感知少数民族文化,体验生活。
(六)价值追求
渴望我的个人才能得到别人的肯定,有适宜我个人的开展空间,并不断地学****来提升自己的价值取向;更希望我能做的事情和我以后所从事的工作可以帮助到需要帮助的人.
二、职业兴趣
从职业兴趣测评来看,我更倾向于从事社会型、企业型、传统型的职业
特征
适宜工作的环境
可优先考虑的职业
社会型
关心社会,有较强的社会责任感;喜欢倾听和关心别人,能觉察别人的感受;个性温暖、友善,能和别人融洽相处;在团体中,乐于和人合作,但不爱竞争;喜欢从事和人接触的活动
鼓励人和人之间和谐相待、互相帮助、和谐相处;充满了有教无类的经历指导和交流、心理沟通、灵性的扶持等;强调人类的核心价值
老师、心理咨询师、客户关系管理员、公务员、高校辅导员
企业型
精力充分、有冲劲、热情洋溢;富于冒险,支配欲强;社交才能强,擅长沟通协调;做事有组织,有方案,喜欢立即行动,所以有时较为武断;为人务实
需要展示自己的经营、管理、劝服、监视和指导才能;冒风险和
工程经理、房地产销售、职业经理人、律师、
承担责任;强调自信、社交手腕和当机立断
传统型
个性保守慎重,看重权威和规章制度,喜欢按部就班地办事;工作踏实,忠诚踏实,遵守纪律,自我控制才能强,喜欢有秩序的、安稳的生活;喜欢关注细节和实际情况,做事认真仔细,讲求准确****惯承受别人指挥和指导,愿意执行上级命令,乐于配合和服从
注重组织和方案,需要注意细节、准确度、职责明确、条理明晰、高度有序;需要对数字、资料等进展明确、有序和系统化的整理;需要运用到数字和人事行政的才能
财务会计、图书管理员、打字员、秘书/助理、业务员、档案资料管理员
三、职业才能及适应性
在学校里学****的这三年,我学****了很多专业知识,也掌握了大部分的老师专业技能。,我或多或少对自己将来的就业和职业开展缺少一些自信心。不过我相信,有压力才有动力,等真正步入社会,走上工作岗位的时候,我可以适应并且胜任这份工作.
四、职业价值观
从测评结果可以看出,我最看重的三种职业价值观要素为:(一)利他主义、(二)智力激发、(三)美的追求
(一)希望自己的工作可以较为直接地为群众的幸福和利益尽一份力;
(二)希望能在工作中不断进展智力的操作,动脑考虑,学****和探究新事物,解决问题
(三)希望可以在工作中实现对美的追求,得到美的享受。
五、胜任才能
在职业才能的表达中,我有提到过从大一到大三对专业知识的系统学****和对老师专业技能的培训和纯熟程度掌握,这些都为我将来的理想职业——老师,构建了一个根本的框架,,我所具有的团队整体意识,交际才能,合作和奉献精神,都证明我对这份职业有着较强的胜任才能。
六、自我分析小结
通过以上五个部分的自我分析,我认为自己对自我认识、职业兴趣、职业才能、职业价值等方面都做了一个全面的分析,,我希望自己能继续保持这种良好的状态,不断考虑和自身的职业开展有关的问题,为自己的就业乃至职业开展做好准备。
第二部分职业生涯条件分析
一、家庭环境分析
我的家庭条件一般,父母都是地地道道的农民,,还有一个妹妹在读高中。家里的经济收入刚刚够我和妹妹用来读书。作为家中的长女,我有早点替父母减轻甚至是
承担起家庭重任的责任和义务。父亲虽是农民,但较为重视我和妹妹的受教育环境,所以从小都将我们送进当地教学质量较好的学校承受教育,并且如今仍然支持我继续读研。但由于我自身的某些原因,我打算暂时将考研一事搁置。
二、学校环境分析
贵州师范大学是一所省属重点大学,2006年被列入教育部“对口支援西部高校方案”,和厦门大学结成对口支援关系;2021年7月正式获批博士学位受权单位;2021年成为教育部和贵州省签署省部共建贵州师范大学协议,贵州师范大学成为省部共建高校。目前,学校共19个二级学院,70余个专业。师资力量雄厚,学校有7个全国高校本科特色专业建立点,5个国家级本科专业综合改革试点工程、、省党建工作优秀基层党组织、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会理论活动先进单位等荣誉。具备应届本科生攻读硕士学位推免权,有省级特色重点学科和省级重点学科,形成了以老师教育为特色的多科性学科布局。
三、社会环境分析
(一)政策环境
当前,在社会主义市场经济条件下,高等教育适应市场经济开展的契合点,首先表如今毕业生就业这一环节上。如今正在运行的毕业生就业制度,在国家就业方针、政策指导下,毕业生和用人单位都有着双向选择的制度。固然毕业生有自主择业的权利,但不是说,就业政策就失去了导向、调控、约束的功能。所以老师这个职业也是必须双项选择,只有用人单位和自己打成默契才可以就业。
(二)经济环境
一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况,直接影响其劳动就业状况。大学生选择职业,不可防止地要受到当时的社会经济状况的影响。从一个国家的区域性经济开展状况来说,由于其不平衡性,往往使经济开展速度快的地区成为大学生择业的热门。所以必须慎重选择,结合我自己的实际情况,我目前的选择是回到家乡的小县城。
(三)社会心理环境
由于我国传统观念的积淀,子女和父母之间依靠和被依靠、控制和被控制性较强,像我就属于比较恋家恋父母的一类人,所以根据我自己的实际情况和父母亲友的意见,我更愿意选择到离家近的地方工作。
(四)社会开展环境
当今这个快速开展的社会,没有人可以很精准的把握它的动态,所以一些政策的变动等等都会影响我们自己对职业的定位。这就需要我们立足现实,根据社会的开展来适时适度对自己的职业开展做必要的变动。
四、职业环境分析
(一)行业环境
从教室行业现状及开展趋势和人员匹配分析来看,我们国家老师团队还存在以下几个方面的问题:一数量缺乏,质量不高,构造不合理。主要表如今小学和高校任职教室数量缺乏,假设一旦进步大学入学率,,团队不稳定,精力不集中。如大部分中学老师考研选择非教育专业,把考研作为逃离中学的跳板。大学老师读更高的学位的也有相当多的脱离高校,另谋高就。,知识难更新。就目前中国的教育开展趋势之一是终生教育,这就要求对老师不断进展培训,以便更新知识系统。近年来调查显示我国的中小学老师的主要精力在教学成绩达标,培训方面受到了很到的限制.
(二)职业分析:
老师这个职业工作环境相对于其他工作环境来说要单纯的多,且对老师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好,唯一存在的问题是,当前大部分学校老师人数已达饱和状态,可提供的工作岗位较少,这就要求应聘者必须具备更为出众的本领和技能。