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五年级语文第一单元知识点
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2•“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。
关于感谢师恩的名句:
老师,人类灵魂的工程师。
一日为师,终身为父。
假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
八字成语列举:
十年树木,百年树人。前人栽树,后人乘凉。八仙过海,各显神
通。
宁为玉碎,不为瓦全。一夫当关,万夫莫开。千里之行,始于足
下。
《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
本课每一问结构类似,都是以“问的什么土土土为什么要问土土土希望怎么办”的形式呈现的。
“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
陶行知的名言:
捧着一颗心来,不带半根草去。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。
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《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望土土土失望土土土一线希望土土土彻底失望。
所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写岀了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
11•带“风”的诗句有:
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
不知细叶谁裁岀,二月春风似剪刀。人面不知何处去,桃花依旧笑春风相见时难别亦难,东风无力百花残。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声,花落知多少。
随风潜入夜,润物细无声。
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷
五年级语文第二单元知识点
《去打开大自然绿色的课本》
《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。
2•把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操,开阔我们的视野,让我们健康成长。
《装满昆虫的衣袋》
1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。
2•之所以用“装满昆虫的衣袋”为题,是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时,也让我们知道,一个人只有执著地追求,才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
《变色龙》
《变色龙》一课,记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。
“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有:
纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识
不广的人)
千里马(德才兼备大有作为的人)哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人)
六字成语列举
迅雷不及掩耳一不做二不休九牛二虎之力过五关斩六
将风马牛不相及
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五十步笑百步三寸不烂之舌天有不测风云有眼不识泰山有志者事竟成
《金蝉脱壳》
《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程,脱壳时身体各部分出来的顺序是背f头f脚f尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计,比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有:调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城
计等。
3•含有动物、昆虫名称的成语
鼠目寸光九牛一毛谈虎色变足蜻蜓点水蛛丝马迹一马当先亡羊补牢猴年马月如飞蛾扑火金蝉脱壳
歇后语列举:韩信点兵——多多益善西施脸上出天花——美中不足猪八戒照镜子——里外不是人张飞穿针——大眼瞪小眼
有关观察的格言:细节在于观察,成功在于积累。
守株待兔龙飞凤舞画蛇添
呆若木鸡狗急跳墙猪狗不
扁担挑水——心挂两头
孙悟空闹天宫——打上前去
八股文的格式——千篇一律玻璃杯沏茶——看到底
---爱默生
戴上墨镜,世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根
五年级语文第三单元知识点
一、《成语故事》
《成语故事》中的三则寓言故事流传久远,并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学****用的、简洁精辟的定型词组或短语,大多由4个字组成,一般都有出处
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。
自相矛盾:比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。张口结舌:因离去而张着嘴说不出话来。
二、《推敲》
1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由:①表明作者是一个有礼貌的人;②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静;③读起来也响亮些。
题李凝幽居
闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。
三、《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神话故事,主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是:后羿:力大神勇、为民造福;嫦娥:美丽善良、机智勇敢,一心为民;逢蒙:奸诈贪婪。
四、《读书莫放“拦路虎”》
《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好****惯。读书时遇到生字,最好的方法就是查字典,查字典要做到两点:
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-是要有耐心,一是要有恒心。
五、《伊索寓言》
寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或者教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口,内容丰富,题材广泛,说理深邃,诙谐有趣,在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
六、练****三
1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。
“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”,意思是不管敌人如何凶残狡猾,诡
计多端,他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”,比喻形势险恶,敌人越来越疯狂;“把冷暖时刻记心头”,提醒母亲要时刻提高警惕,不可大意;“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”,提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨
慎小心,切记对准暗号,不可稍有疏忽;平时还要“防野狗”,即警惕敌人特务爪牙耍花招;面对白色恐怖,要学会斗争,还要充满胜利信心,相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅,“家中的事儿你奔走,要与奶奶分忧愁”。
2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。
七、综合
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酌》
出自寓言故事的成语有:掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。出自神话故事的成语有:火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
出自历史故事的成语有:一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。2
含有“月”的成语有:月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。
描写“月亮”的诗句有:①举杯邀明月,对影成三人。唐李白《月下独
月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。宋杨万里《竹枝词》
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江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。唐张若虚《春江花月夜》
五年级期中课文内容填空与理解
一、按课文内容填空
子,。
,。
牧童骑黄
牛,。
,。像这样反应儿童生活情景的诗句还有:,
,去发
现
用,去描
、野花要和你们,祖国的山水要和你们,请听一听它们心中的声音。青山
说:,,满怀!绿水
说:,奔向,!
4去吧,天空会,给你
们。去吧,大地
会,给你
们。祖国绿色的大
门,。去吧,,去
吧,。
始了!
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_,背上立刻,蝉背露出来
了。也在很快地变
_,背上立刻,蝉背露出来
了。也在很快地变
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化着,先是,一会儿变成
_,背上立刻,蝉背露出来
了。也在很快地变
_,背上立刻,蝉背露出来
了。也在很快地变
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了。接着,头了,前面一
双的大眼睛,
像。
六只脚出来了,整个身子在。最
有趣的是的情景。未出壳的蝉
尾、。蝉儿把它已经出壳的上半
身,
又,再,就出来了。
整个动作。
6・蝉儿的肚子在不停地颤动
着,,,渐渐
地、
_。翅膀上出现了、的斑
纹。。
7•刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是__的。折叠的翅膀
。但是,很快就_。又小又嫩的翅膀,很快,像。
这四条龙,,但奇怪
的是都没有画上眼睛。游客看
了,,,就请张僧繇把
龙的眼睛补上去。张僧繇推辞
说,,。游客不信,都
以为张僧繇在唬人。,张僧繇只好提起笔来,轻轻一
点。,,电闪雷
鸣,。游客们,无不佩服张僧
繇的。
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飞机在,鲜
花,。大
海,寒
风,……
也
许,
也
许,
也
许,
也
许,
邓小平爷爷的影响超越,超越,他不
仅,也属于。
,与,
与。我们的邓小平爷
爷!
12•高尔基的儿子,还没有镢头那么高。来到爸爸身边以
后,他休
息,。假
期很快,他爸爸,跟妈
妈。春天到了,。春风
吹来,的花儿,
散发出,。傍晚,
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晚霞。高尔基坐在院子
里,,心里有说不出的高
兴。多
像!
13.“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都
是,那你的生
活!那时候,你会
感到。你要知
道,……”
在这句话中,“给”指的是,“拿”指的
是美好的东西”
指
_。你是怎么理解“‘给'永远比‘拿'愉快”这句话
的?
二、阅读延伸
1・《师恩难忘》的作者是著名作家。田老师是一位的老
师,赞美老师的成语有、,赞美老师的名言
有
2・《陶校长的演讲》是著名教育学家的一篇演讲稿,要求学生每
天从、、、四个方面问一问自己,以此激
励和鞭策自己。
3・《寻隐者不遇》的作者是代的。《所见》的作
者是代的,诗中“忽然闭口立”的原因
是:。(用文中的诗句回答)
我还可以写出一句代诗人在
《》中描写儿童的一句
诗:,
。古诗是中华文化的瑰宝,我们常用诗句