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《好好吃饭》教案1
活动目标
有自己吃饭的愿望,初步学****正确运用调羹的方法。
初步了解健康的小常识。
了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动打算
(1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。
(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。
活动过程
出示图片并讲解并描述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告知你吧!幼儿园的小挚友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈兴奋地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小挚友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”
提问:熊妈妈要带小熊来看小挚友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?
(1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)
(2)老师示范吃其次口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。
(3)示范吃完碗里的最终一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最终全部拨到嘴里。
《好好吃饭》教案2
活动目标:
1、对童话故事感爱好,理解故事内容,情愿讲解并描述句子:吃得真香呀!
2、知道吃饭要宁静地坐着吃,不能奢侈粮食。
活动打算:宝宝用书人手一册。
活动过程:
1、宝宝倾听故事《宝宝吃饭》,初步了解故事内容。
2、老师:宝宝,你会吃饭吗?你知道宝宝是怎样吃饭的吗?下面,我给你们讲一个故事《宝宝吃饭》。
3、通过提问和阅读图书,进一步理解故事内容。
(1)老师:故事里的小宝宝是怎样吃饭的?谁来吃宝宝的饭和菜?后来,宝宝是怎样吃饭的?
(2)老师带领宝宝边看书边讲解并描述故事,激励宝宝讲解并描述句子“吃得真香呀!”
移引导宝宝开展探讨:我们宝宝应当怎样吃饭呢?我们吃的饭菜都是农夫伯伯和阿姨辛辛苦苦种出来的,怎样吃饭才不奢侈粮食呢?
(3)教化宝宝要疼惜粮食,不挑食,不将饭菜撒在桌上和地上,不倒饭菜。
1、出示宝宝吃饭的图片,老师提问:宝宝,你们看这是谁呀?他在干什么呀?可是这个宝宝他吃饭不仔细,他的饭菜被谁吃了呢?
2、老师讲解并描述故事《宝宝吃饭》,宝宝倾听故事《宝宝吃饭》,初步了解故事内容。
3、同左边3的内容。
活动反思:
对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情,一到吃饭的时候会有很多的状况出现:有不愿吃饭的、吃得特殊脏的、饭倒掉的、不吃菜的……反正可以说没一天安安心心的,总是要花许多的心思和唇舌,目的就是要让宝宝学会自己吃好饭,吃饱饭,吃干净。而听故事是宝宝们比较喜爱的,在听了《宝宝吃饭》这个故事以后,大家都知道应当怎么吃饭,可由于年龄特点的'关系,宝宝们真是学得快忘得也快,就在当天的用餐时状况还有点好转,可到了其次天就不生效了,照旧老样子。我知道假如要彻底变更这种状况得须要时间,须要家长的协作,只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好!
《好好吃饭》教案3
一、活动目标:
1、情愿跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。
2、体验活动的欢乐。
二、活动打算:
大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干
三、活动过程:
1、谈话:大猫和小兔
☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。
☉看看、说说哪个动物长的大?
☉猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢?
☉宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动:喂动物宝宝吃饭
☉有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是他们的肚子好饿哦,怎么办呢?
☉请个别宝宝尝试学学喂食的动作。
☉激励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。
《好好吃饭》教案4
目标预设
1、教化幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。
2、培育幼儿乐意自己吃饭的****惯。
重点和难点
重点:让幼儿驾驭正确的吃饭方法。
难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。
教学过程
一、导入活动
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小挚友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?
我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。)
二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜爱哪只小狗,为什么喜爱它?
3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗,怎么做你们就喜爱它了?
老师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。
《好好吃饭》教案5
活动目标:
1、有良好的进餐****惯,会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。
2、学****念《吃饭》的儿歌。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、知道人体须要各种不同的养分。
5、培育良好的卫生****惯。
活动打算:木偶兔子、鸭子
活动过程:
一、幼儿观看情景表演并引导探讨
1、观看情景表演(一)
提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)
2、观看情景表演(二)
提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)
3、观看情景表演(三)
提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?
二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学****谁呢?
三、学****儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌。
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
附儿歌:《吃饭》
吃饭时,坐端正
右手拿调羹,
左手扶着碗。
细细嚼,渐渐咽,
不剩饭,不挑菜,
自己吃饭真能干。
情境表演(一):
木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好
老师:今日你们来做客,我打算了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得仔细
小鸭坐不好,东张西望
情境表演(二):
兔、鸭接着吃饭
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃
小鸭不扶碗,把碗弄翻了
情境表演(三):
兔、鸭接着吃饭
兔吃得很干净
鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。