文档介绍：该【小猪唏哩呼噜读书交流会 】是由【3144187108】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小猪唏哩呼噜读书交流会 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《小猪唏哩呼噜》——班级读书交流会教学设计方案
教学目标:
1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》,进一步激发学生阅
读兴趣,初步学会解读人物形象,提高读、赏故事的能力。
2、通过读书交流体会,分享阅读心得,培养学生探究问题的能力,
养成良好的阅读习惯。
教学重点:
通过阅读交流,体会小猪的正直善良,机智勇敢,懂事又能干,懂得
做人的道理。
教学过程
一、激趣导入
前几个星期我们大家一起读了一本什么书呢?(小猪唏哩呼噜)跟着
老师一起把这本书的名字写在黑板上吧。(师板书:小猪唏哩呼噜)
我们跟小猪唏哩呼噜打个招呼吧。(出示课:书的件封面)
读完了这本书,我相信大家都知道,这本书的主人公是谁了?他的名
字就叫(唏哩呼噜)。这个名字多么有趣,多么特别呀!那你们知道
他为什么叫“唏哩呼噜”吗?(因为他吃东西很响,总是发出唏哩呼
噜的声音。)
可小猪原来叫什么名字呢?(小十二)唏哩呼噜这个名字是谁给他
取的呢?(马小姐)一开始,猪妈妈并不喜欢,可猪爸爸觉得这个名
字挺好,一听起来就觉得饭也香,菜也香,浑身都舒服。于是咱们的
小十二从此就叫(唏哩呼噜)了。
二、精彩回放
1、小朋友们,《小猪唏哩呼噜》这本书我们已经读完了,现在让我
们再一起来回忆一下,在这本书里,写了哪些有趣的故事吧。
2、课件出示书本《目录》,读一读目录中故事的名字。
三、超级记忆
1、这本书中有这么多的故事,不知道大家读完了之后,记住了多少
故事中的内容呢?现在老师就要出几道,考一考你们,看一看谁的记
性最好。
2、以小组比赛的形式回答下以问题:
第一轮:小组各派一名组员,轮流答。
(1)小猪唏哩呼噜的妈妈生了多少个猪宝宝?几个男孩子,几个女
孩子?
(2)小猪在逃跑时遇到了八哥小姐,她只会说哪两句话?
(3)唏哩呼噜在逃跑时遇到了三个小家,伙他们是什么动物,他给
他们找到了什么作为食物?
(4)为了妈妈的荣誉,唏哩呼噜答应鸭太太去做什么?
(5)唏哩呼噜向谁借了箩筐,向谁借了扁担?
(6)唏哩呼噜学着和谁说话把老虎吓跑了?
第二轮:各小组抢答。
(7)唏哩呼噜当保镖挣到了什么奖励?
(8)小猪唏哩呼噜的生日是几月几号?但小猪唏哩呼噜以为是谁的
生日?
(9)马太太吃了唏哩呼噜的橘子,发生了什么事?
(10)小猪唏哩呼噜为了给马太太镶牙,欠下了象博士多少钱?他为
还清债务,给象博士干了几个月的活。
3、学生互问互难:快速阅读书本,提出问题,让其他小组回答。
四、回顾人物
1、导语:这本书的主人公小猪唏哩呼噜已经成了同学们最喜欢的朋
友了,大家为什么会喜欢他呢?你愿意把你喜欢他的理由说出来与我
们分享吗?
2、我眼中的唏哩呼噜:全班交流讨论唏哩呼噜是一只怎样的小猪,
并说一说唏哩呼噜的性格具体表现在哪个故事或哪件事中。
3、真情对对碰:看来读了这本书,小猪唏哩呼噜已经走进了小朋
友的心中,给大家留下了很深的印象。可是书中除了唏哩呼噜,还有
很多人物,比如:猪太太、花花……
3、猜一猜,句子描写的是谁?
4、说一说:我喜欢(),因为()。我不喜欢(),因为
()。
五、作者简介
1、看来,大家读了小猪唏哩呼噜,收获还真不小。可你们知道,这
本书的作者是谁呢?(孙幼军爷爷)出示孙幼军图片。简介孙幼军爷
爷和他获得的奖项。
2、夸一夸作者或是说一句感谢他们的话。
3、简介作者的作品:这位了不起的作家,还写很多书,比如《唏哩
呼噜和他的弟弟》、《大个子老鼠和小个子猫》、《小布头奇遇记》
等。
4、结束语:希望以后同学们在逛书店的时候,遇到孙幼军爷爷写的
书,不要忘了再买几本回来读一读。