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项目培训方案
项目培训方案1
一、指导思想
连续教育培训关系到全体老师的进展,也关系到我镇教育事业的进展。我校结合本身实际与学区及县进修校的工作支配,本学期我校自定培训项目主要开放教学联谊活动,通过观摩学****与课堂实践进步老师综合素养和提升课堂教学质量。
二、培训对象:全体老师
三、培训内容
1、新课程及教育教学理论学问
2、教学常规
3、教学设计、课堂教学艺术、教学评价等
四、培训目标
2、通过对老师教学力气的培训、考核和呈现活动,使老师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术利用等方面有较大幅度的进步。
3、选派老师参加县老师基本功、说课等各类竞赛。
4、提升全体老师实施新课程的力气,提升老师专业化水平,关键要进步教育质量。
五、培训原则
专业老师全员参与;重视进程,突出实效;整体提升,打造精品。
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六、培训方式
接受分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合;专家辅导与自我研修相结合;校本教研与自我研修相结合,努力进步培训的质量。
七、培训进程及支配
20xx年9月预备宣扬阶段。
20xx年10月—20xx年6月具体实施阶段。
八、培训要求
1、培训工作要扎实有效、循序渐进,要从老师教学工作的实际动身。
2、培训进程中要为老师搭建一个学****交换与研讨的平台(与校本教研结合),以培训与呈现活动为契机,促老师专业进展。
九、考核评估
1、学校每次考核要连同试卷、设计及成果等存入老师业务档案,同时将培训考核结果(2学分)纳入到“老师连续教育学分管理”。
2、学校将颁发校级老师基本功培训证书,是否是具有校级老师基本功培训合格证,将作为评职、评先、聘任的重要条件。
项目培训方案2
一、指导思想
连续教育培训关系到全体老师的进展,也关系到我镇教育事业的进展。我校结合自身实际与学区及县进修校的工作支配,本学期我校自定培训项目主要开展教学联谊活动,通过观摩学****与课堂实践提高老师综合素养和提升课堂教学质量。
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二、培训对象:
全体老师
三、培训内容
1。新课程及教育教学理论学问
2。教学常规
3。教学设计、课堂教学艺术、教学评价等
四、培训目标
、考核和呈现活动,使老师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。
、说课等各类竞赛。
,提升老师专业化水平,关键要提高教育质量。
五、培训原则
专业老师全员参与;留意过程,突出实效;整体提升,打造精品。
六、培训方式
接受分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合;专家辅导与自我研修相结合;校本教研与自我研修相结合,努力提高培训的质量。
七、培训过程及支配
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20xx年9月预备宣扬阶段。
20xx年10月—20xx年6月具体实施阶段。
八、培训要求
、循序渐进,要从老师教学工作的实际动身。
、沟通与研讨的平台(与校本教研结合),以培训与呈现活动为契机,促老师专业进展。
九、考核评估
、设计及成果等存入老师业务档案,同时将培训考核结果(2学分)纳入到“老师连续教育学分管理”。
,是否具有校级老师基本功培训合格证,将作为评职、评先、聘任的重要条件。
项目培训方案3
培训方式:以国家土建工程项目管理标准学问体系为基础,结合贵公司拟(在)建工程项目管理实际状况,探讨企业建筑施工全过程管理面临的突出问题;介绍国际国内最前沿的建筑工程项目管理争论成果,共享老师亲身经受的国内国际大型工程项目管理阅历,案例真实、经典、实战、有用、实效,引领学员从国际项目管理高端,分析公司项目管理现状,拓展企业施工管理工作者的学问视野及技能,提升其管理项目的执行力——项目交付力气,达到实现公司经营战略目标。
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培训时间:6/12小时
培训对象:企业中高层主管、项目经理、职业经理人、工程师、五大员
培训提纲:
第一章新常态下项目经理的必备管理素养
1、1新常态下建筑业面临的机遇与挑战
1、2工程施工中尚存在的问题分析
1、3建筑施工对管理者的要求
——介绍“人的现代化建设”思路与方案
1、4“零缺陷工程管理”新思维
1、5施工管理与企业责任
[案例分析1]:某知名建筑施工企业的施工现场“四化”标准
其次章施工组织总设计
2、1施工部署和施工方案的编制
2、2施工总进度方案
2、3资源需要量方案
2、4全场性暂设工程
2、5施工总平面图
2、6主要经济技术指标
2、7几个留意事项
[案例分析2]:施工组织总设计简例
第三章建筑施工项目管理组织规划
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3、1组建工程项目部
3、2施工经营策划和协调管理
3、3施工组织部署
3、4施工技术管理
3、5施工组织预备
[案例分析3]:1、工程施工经营一例;2、施工临时设施预备
第四章建筑施工目标管理
4、1设定目标的方法
4、2建筑施工进度把握
——进度偏差分析与调整
4、3建筑施工成本管理
——成本动态分析与费用优化方法
4、4建筑施工质量管理
——工序质量把握方法
——建筑工程24个质量把握点
4、5建筑施工平安管理
——《新安法》对建筑施工平安的要求
4、6施工现场环境与健康管理
4、7施工目标管理的几个留意事项
第五章建筑施工生产要素管理
5、1材料与选购管理
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——材料选购与供应体制
——材料的方案管理
——材料的现场管理
5、2机械设备管理
——机械设备的来源于选择
——机械设备的合理使用方法
5、3分包与劳务管理
——分包商的选择
——对分包的管理
——对建筑劳务的管理方法
5、4资金管理
——资金筹措
——项目资金需要量猜想
——资金使用管理方法
第六章施工现场技术与业务管理
6、1施工作业方案
6、2技术交底
6、3设计变更、洽商记录与现场签证
6、4材料、构件的试验与检验
6、5隐蔽工程检查与验收
6、6施工日志与工程施工记录
6、7现场文明施工
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6、8建筑工程竣工验收
6、9施工管理工作考核
6、10施工管理中的信息技术——建筑信息模型BIM介绍
[案例分析6]:上海市浦东新区电子文档资料整理移交实操训练
第七章建筑施工商务管理
7、1建筑施工中的沟通管理
7、2建筑施工合同管理
7、3建筑施工索赔
7、4工程商务谈判
7、5工程施工中的风险与防范
[案例分析7]:常见外部协调冲突的处理实例
第八章课程小结与问题解答
8、1某知名公司项目管理(文化)与方法论
8、2企业项目管理成功关键要素;
8、3现场问题解答
项目培训方案4
为了进一步激发全校老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围,养成良好的读书****惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学****型老师群体,提高老师综合素养。特制定老师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。
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一、活动目的
首先,读书是学校可持续进展的需要。老师作为学校进展的关键因素必需加强自身学****并努力将学****与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推动学校的进展。
其次,读书是老师专业成长与进展的需要。老师要获得自身的进展,必需依靠学****这一行为,引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好****惯,提高教育科研力气,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业进展。
二、活动目标
构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学****型老师队伍。
三、活动内容
(一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学****方法类等。
(二)读书方式:
1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,写好一篇有质量的读书读后感。
2、集体阅读。每学期由学校推举一本书籍,规定全体老师集体阅读,在确定的时间内撰写读书心得,学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。
(三)活动形式:
1、青年老师沟通
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青年老师自主阅读后,学校每隔四个星期进行一次读书沟通活动,并由三位老师负责沟通自己的读书心得。
2、中老年老师写读后感
中青年老师保证一学年上交一篇读后感。
四、保障措施
1、成立读书活动领导小组,为读书活动供应组织保障。
老师读书活动领导小组:
组长:金xx
副组长:吴xx
组员:杨xx吕xx
2、学校建立有关读书方案的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书状况纳入常规管理,准时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。
3、学校将把老师读书方案纳入校本研训方案,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校教育处统一检查并备案,老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。
项目培训方案5
一、培训目标
通过培训使参训老师能够:树立现代职业教育理念;了解专业课程与教学改革方向;把握相关专业教学方法和学会运用现代教育技术手段;具备进行课程开发的力气;娴熟把握本专业领域的最新理论学问、前沿新技术和关键技能,进一步丰富实践阅历,了解现代企业中相关专业生产工艺流程、用人需求、技术水平和操作规范等岗位信息;并在可能的范围内取得相应岗位资格证书。