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本期信息安全
浅谈多媒体计算机辅助教学课件设计与制作
克依兰•吐尔逊别克/ 新疆阿勒泰地区卫生学校
摘要:随着计算机技术的不断发展,多媒体辅助教学被广泛采用,并在教学实践中发挥出越来越大的作用。结合教学
理论和实践,认真总结、有效合理应用多媒体辅助教学,是促进教学改革发展之必需。多媒体辅助教学的实践优化了
课堂教学的结构,提高了教学水平,教学课件的设计与制作成为教师必备的技能。
关键词:计算机辅助教学;课件;设计;制作
用多媒体计算机开张的各种类型的教学活动资源的占用情况。运行的速度、界面的友好性和操作性的简
中,可见是保障学习过程顺利开张的不可缺失易性,是多媒体课件程序的基本内容。课件的艺术性设计是
利的重要资源,课件既是教学内容的载体,也是在课件教学设计和程序设计基础上对课件的艺术加工。课件
教学内容呈现方式、教学方法、教学手段乃至教学理念、教的艺术性设计主要是设计课件的表现形式和视听效果,如画
学思想的体现。课件的质量和水平直接关系到计算机辅助教面的布局、背景、文字颜色等。
学能否有效的进行,关系到计算机辅助的教学效果。课件的 3 课件设计的基本步骤
设计和制作是一项复杂的创造性劳动,既要考虑到课件是一 选择教学课题,确定教学目标。设计课件的封面
种计算机软件,要符合软件设计和制作的规范,并能适合于要形象,标题要简练,能引起学生兴趣。导言要简明教学
计算机辅助教学环境的需要,保证课件能够顺利的运行,更目标与要求,介绍使用方法,呈现课件基本结构。要注意
要考虑到课件是为斩,要符合学科的科学性和教学性的要发挥多媒体的特长,根据教学内容的特点,有效调动和发
求,符合教学规律的要求,符合教学规律、界面、和谐一致挥学习的积极性和创造性,提高学习效率。
的风格,生动活泼的形式,以提高计算机辅助教学的效果。 研究教材内容,构思设计脚本,将教学内容划分
1 多媒体计算机辅助教学的优越成若干个知识单元,并确定每个知识单元点构成及所达到
多媒体教学是运用计算机借助预先制作的多媒的目标,根据不同的知识单元,设计相应的屏幕类型。
体教学软件来开展教学的过程,又称为计算机辅助教学课件脚本设计一般是先根据需求来确定系统的目的,
(CAI)。多媒体教学集文字、声音、图形、图像、影像、定义系统共的功能与界面,然后以屏为单位确定系统的逻辑
动画等多种媒体信息于一体,具有把多种媒体按教学要求进结构。它的主要任务就是选择教学内容、教学素材、及其表
行有机组合,并通过屏幕或投影设备显示出来,同时按需要现形式,建立多媒体课件框架结构,确定程序的运行方式。
加以声音配合,并通过人机交互操作来完成教学的目的。 4 课件设计的基本要求
多媒体计算机辅助教学的优越性。多媒体计算机 科学性要求。描述概念的科学性:课件的适宜,
辅助教学具有诸多方面的优越性。可帮助提高教学效率: 内容科学、正确、规范;问题表述的准确性:课件中所表
利用多媒体技术交互性强的特点,制作各学科多媒体计算述的内容要准确无误;引用资料的正确性:课件中引用的
机辅助教学课件,如利用Flash制作实验教学演示动画, 资料必须正确。
可