文档介绍：该【小学新教师成长心得10 】是由【爱的奉献】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学新教师成长心得10 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。新教师成长心得
马上就要步入流火般炎热的七月,遥想去年的七月,我刚走出大学校园,那时还是一个稚嫩的教学上的门外汉,满怀着憧憬又内心忐忑。现在转眼自己已经工作了一个年头,这一个年头,回想起来,出现的图像就是处处是鲜花缤纷,果实累累,这一年里自己经历了很多自己不曾经历的新事件,感受到了很多不曾体验过的新感受。就比如自己第一次带着学生到室外上团体辅导,自己第一次给老师做讲座,第一次上公开课,第一次在大型会议中写主持稿、做主持人、第一次接学生和教师的咨询个案;也正是当老师之后,才知道一直心情平和的自己,大发雷霆是什么样子,这对我以前是不可想象的。当然更多的是体验了当老师带来的快乐,每一次与学生们气氛活跃而互动默契的课堂,每次感觉学生在课堂中收获了东西,每次走在路上同学们开心的和我打招呼,感觉彼此没有距离,内心就觉得特别满足,平时的辛苦和疲惫也一扫而光。
因为心理课两周一节,所以我非常希望自己的每一节都真正深入学生的心中,并在学生心中扎根生长。感觉自己的课堂在这一年来的变化包罗以下方面。
首先是和学生的关系。良好的关系不仅在我们心理咨询领域中是最重要的,在教学中也是如此,学生会放下自己的防御,在心理课上向你真实的表露自己,表达自己真实的经
历和感受,日后的咨询中学生愿意来找你这个心理老师寻求帮助。这一年明显感觉自己大多数班级的学生都建立了比较好的关系,学生对自己的信任感在增强。我觉得这和自己经常的反思有关,经常在如果课堂中纪律出现了问题,学生不愿意参与、表达,或者明显感到学生和自己建立起了围墙,我就会反思自己上课时自己的情绪状态,是否有认真倾听学生,对他们表现出兴趣,自己的表情语调肢体动作想表达什么,是否关注更多学生和他们的情绪。感觉自己这一年观察学生情绪的能力也得到了很大的锻炼。当然,有些学生自己上课时的处理不够恰当,感觉隔阂较大,还需要自己更加的尊重学生,积极关注他们。
另一个是心理课的教学形式更加多样化。从上学期更多的采用绘本教学,这学期进行了很多新的尝试,比如最近一直在学****绘画和音乐治疗,于是在课堂中就用了音乐和绘画
的形式,在课堂中还采用观影讲解的方式,把电影变成一个会动的绘本,学生的投入和感受也更加强烈,另外还有表演、编故事、心理游戏体验、小组合作讨论、室外团体辅导等很多形式加入到教学中。学生的兴趣提高了,教学效果也比单一的方法更有效。
教学内容也更加接地气。因为心理课没有教材,心理科的上课内容和ppt都要自己来设计,这也给了我很大的发挥空间。针对上学期教学内容过于松散缺乏主题,不够深入的
缺点,这一学期我将心理课的内容根据学生心理发展需要分为了几个模块,每个模块也有
渐进的几节课,一个主题不断地深入。另外还根据学校、区教研组和班主任的要求开展心理课,比如学校开设2+2+1兴趣课程,我就给学生上了两节课兴趣和职业的职业启蒙课。比如老师发现很多学生没有性别意识,乱抱乱亲的现象很多,于是我在各年级开展了性别教育和性别差异的课程。比如班主任反映班级凝聚力不够,就增加了增强学生亲密和凝聚力的团体辅导。最近因为面临考试,上的是不良情绪宣泄和调控的课。有的班我作为实验班,进行了情商教育的系列课设计。觉得今年进行了很多尝试,这一点比较值得肯定。但
是觉得自己平时教案反思不够积极, 如果每一节课我都落到纸面上认真分析, 成长会更快。
最后是课堂组织上,我经常和很多其他老师探讨课堂组织的技巧,也经常拿来用实验,比如如何处理一些突发事件,比如学生特别吵闹时,只有几个学生吵闹时,进入班级后学
生气氛低迷等,何时采用威胁和罚站遇到不同情境采用不同的应对策略。自己也设计了几个有趣的课堂组织的好方法。比如我经常采用意象图形的方式给学生加分,在加分的同时调动学生积极性也潜意识的对学生的心理进行了调试。比如让学生自己给认真倾听自己的学生或小组加分的形式,让学生在表达的同时感受到别人的关注和尊重,以后也会倾听别人的发言。因为上的班级比较多,要学****不同班级的常规,有的用拍手效果好,有的班级用英语课上的onetwo比较好,有的用坐直比较好,掌握这些常规,学生就更好管理。心理课要求老师对学生很有包容性,积极关注学生,很多游戏和交流其实也需要大家更多的挣脱束缚,老是压制学生,他们很难自由地争论和表达,但是这样做了就会显得自己的课堂听起来比较乱。记得有一次我觉得自己的一课堂师生互动特别好,学生参与分享的结果也很深入,结果下课之后就有老师告诉我你上课班里怎么这么吵,我就觉得很困惑。因为我每周星期四晚上和其他学校的心理老师有一个小组讨论会,就拿出自己的困惑和其他老师分享,他们都说,心理课哪有不乱的,乱是一种表象,大家只要积极参与了其他就不用管,其他老师的经验分享给了我很多上课的底气,很多时候不用刻意的小心翼翼的。
以上是我想到的工作反思,感觉应该还有好多没写在上面,下面再继续思考。