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漫漫前方路,上下而求索
不知不觉这一学期结束了,自己也在入职的这一年尝到了酸甜苦辣咸,不管是哪种体验都在我的身上起了作用,不知道是谁说的这一句话:所有在你生命中出现的都是为了来告诉你一个道理。我一直相信我能够在身边的人身上学到一些东西,看到一些东西,明白一些东西。下面我就在回忆感受这一年的过程中写下一些自己想写的东西。
在师生关系方面,首先我自己是一个感情很内敛的人,有时候我会对孩子们生气,有
时候我会看着孩子们很想笑,即使在后者情况下,我都没有敢对孩子们亲密的做一些事情,永远都是保持着一个距离,我明白一个老师在该严厉的时候要严厉,在该和孩子们玩玩闹
闹的时候也该完全放开去拥抱孩子们。记得某一次上完课回办公室(一般来说,下课后办公室完全是拥挤状态,不是来找老师要奖品的孩子,就是来交作业或者没有写作业被老师叫来谈话的孩子们),刚坐下,看见对面的老师让他们班的一个乖孩子去办点什么事情,然后在我喝水无意刚好看见朱老师对着孩子的脸颊就亲了一下,过了一会我就笑着开玩笑问她,我说你怎么还亲了一下她,朱老师理由很简单,因为那个孩子很乖。那时候我就在想我肯定做不出来这种事情,我也是一个很感性的人,喜欢就是喜欢,对待乖孩子我也是
百般表扬,可是自身在表达的时候就没有那么直接。还有一般学校或者年级组聚会的时候,我看见别人都是拿着酒杯就去别的桌子上面敬酒了,可是我每次都是静静地吃自己的饭,这是一个不好的行为,来而不往非礼也,以后争取改正。
在教学备课方面,我也是在有空的时间去听有经验老师的课,这学期听了一些许老师的课,在她的课堂上我看到的是一个认真的老师和一群认真的孩子,老师花心思去备课,孩子没有不想听的道理。记得在大学时,老师告诉我们刚开始听别人的课都是在努力模仿别人的阶段,以后听多了,上多了,吸收寄去多了,就形成了自己的风格。我觉得在听完课后最实际的一个方面就是还能为自己在上这节课时提供一个案例或者知识点的补充,另外一个就是课堂管理的学****平常自己根本不会想到了东西都会在别人的课上看到。比如以前我在上课板书的时候怕孩子们说话都是这样来组织的:好,把小手拿出来跟老师一起写。现在我知道了这句口令:老师板书,我书空。孩子毕竟是孩子,如果我是学生,我也喜欢第二句。除了许梅老师,我也在其他老师身上看到了一些好用的教学方法,以前我在刚开始备课的时候,都是在别人的教案中借鉴,然后写成一大篇一大篇的教案,然后上课的时候不拿教案差不多全部都要忘,如此一直大片大片地写,到最后完全就有一种没用不
想写的感觉,效果自认为不怎么好,有时候设计的东西孩子们很喜欢,有时候教室里死气
沉沉。不知道什么时候我就拿着一个老师的书翻着看,突然发现人家并不是把上课要说的
话一句一句的写出来,而是在课文中有需要讲的重点下面标注,如此备课不繁琐,上课易
携带,不至于再拿着一两张教案去教。
在这一年中,我也犯过错误,一度觉得自己挺委屈,埋怨过,哭过,思考过,对于教
师而言,一个孩子只是班级的五十分之一,但是对于一个家庭而言,却是百分之百,无论
孩子的家庭如何,他们的****惯有多么差,我也要不遗余力地尽自己的能力去帮助他。其实
我也想过,也许我认为的那些跟孩子的进步一点关系都没有的事情很有可能会对学生起到
至关重要的作用,所以学校无小事,教室无小事,教学无小事,任何事情都认真的去对待,
应该永远都不会感到遗憾!