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一、自身成长历程和素质分析
1、成长的历程和如今所处的阶段;
在学校期间认真学习了专业理论知识和其他相关知识,并运用在自己的教学理论中,现任我校数学教学。自参加工作开场,我扎实工作和不断进取。在新形势下,继续挑战自我,不断提出新的要求,完善自我,充实自我,以适应新形势,使自己能胜任本职工作,成为全能型老师。(精品文档请下载)
2、专业知识方面的分析;
走上工作岗位后,我积极参加各级各类的培训和学习,不断地充实自己的专业知识,为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论根底。(精品文档请下载)
3、教育教学才能方面的分析;
教学之余我不断进展学习,提升自身素养。学习现代教学理论和教学方法,积极向我校有经历的老老师请教学习,取别人之长,补己之短,使自己尽快成为一名业务素质过硬的老师。(精品文档请下载)
4、职业道德及个性特征的分析;
我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,努力做好学生的表率,按时完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严中有爱。(精品文档请下载)
5、个人优势和缺乏.
对新课程的理解、对新教育理念承受比较快,能正确运用教学方法,表达新课改教学理念,营造师生平等交流、师生合作互动的和谐学习气氛,并能引导学生独立考虑,小组合作,实现自主、合作、探究的教学方式。对教育教学工作兢兢业业、对学生严中有爱。
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二、个人专业开展目的
1、总目的
老师是人类灵魂的工程师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名老师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,回绝平庸,注重自身创新精神和理论才能、情感、态度和价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断进步自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探究规律,进步自身的教育教学程度。(精品文档请下载)
2、详细目的
第一、师德目的
认真学习《义务教育法》、《老师法》及《中小学老师职业道德标准》.遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,不加重学生课业负担;敬业爱岗,诲人不倦,以身作那么,谦虚慎重;作风正派,正直老实、为人师表、举止端庄、语言文明;讲学习、讲政治、讲正气,廉洁从教,自觉承受学生、家长和社会的监视;热爱学生、尊重家长,不以任何理由歧视、挖苦、挖苦学生;服从学校安排,工作积极主动,认真完成学校安排的工作任务。(精品文档请下载)
第二、教学方面的目的
深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,不仅教给学生知识,还要教给学习的方法,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——--理论,钻研教改新问题,进步教学质量,做一个有思想的新形势下的老师.
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第三、教育科研方面的目的
积极投入教育科研,探究规律,进步自身的教育教学程度,争取有科研课题的研究和施行,并获得一定的成果.
最后,学习和其他方面的目的
在教育的漫漫长路上,不断吸收新的教育思想,坚持理论和理论相结合,将素质教育和学生创新精神和理论才能的培养落实到课堂教学当中并探究新的教学形式。(精品文档请下载)
三、详细措施(行动策略)
1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉,学习,可以使我们理解前人和别人,理解过去和将来,照顾反思自我,从而获得新的生成。活到老,学到老,树立终身学习的观念。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识构造。(精品文档请下载)
2、擅长考虑,在理论中探求、,力争做到反思昨天—-在反思中扬长;审视今天—-在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作和考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,创造性地开展工作.(精品文档请下载)
3、乐于动笔,进步教育科研程度。
(1)认真阅读《酒泉教育》《甘肃教育》等教育教学期刊,及时积累专题研究的第一手资料.
(2)尝试进展教学案例的分析。
(3)通过撰写论文,把自己的教学心得从理论层面提升至理论层面,不断进步论文质量