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室设计专业人才培养方案
专业代码:560104
一、招生对象及修业年限全日制普通高中毕业生、中职毕业生和职高毕业生二、学制与学历基本学制三年(实行弹性学制),大专;学制延长一年,且表现优秀,可提供出国留学平台。三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德,具有扎实的专业知识和过硬的专业技能,能够运用现代设计技术手段从事室外空间环境艺术设计,熟悉室外环境艺术工程的材料、构造、施工与管理,具备较强实践能力的应用型、技能型专业人才。
本专业毕业生能够从事环境设计和室设计、商业展示、专卖店设计、环境规划、文化艺术以及中级装饰工程项目的施工与管理工作。
四、人才规格
1、职业素质与能力
职业素质与能力要求和培养途径(见表一)
表1职业素质与能力要求表
职业素质与能力
具体要求
培养途径
职业道德、
职业素质
形成正确的职业态度和动机、树立良好的职业道德意识;掌握基础文化知识;培养较强的语言表达能力、现代技术运用能力、分析和解决问题能力、沟通能力等。
政治理论、军事教育、形式与政策、应用文写作、体育、计算机基础、专业讲座等。
职业核心能力
1、具有一定的建设项目策划、参与组织可行性研究的能力。
2、理解和掌握环境,包括乡村环境、城市环境和自然环境、物质环境和人文环境,建筑环境,与室环境的关系。
3、有能力根据不同的使用要求和设计条件,合理进行设计并能快速完成。
4、有能力根据室设计的不同阶段,用多种恰当的方式表达设计意图。
5、具备用语言和文字充分表达设计意图的能力。
6、具有运用计算机辅助设计的能力。
根据室设计专业的具体工作过程对职业能力的要求来开发课程教学容。确定了本专业的典型工作任务、工作情境,通过'‘工作室”模式落实工学结合,组织和实施典型的工作任务,具体项目载体,实现教、学、做一体化教学模式,强化设计师应具有的知识、技能和素养的培养。
辅助职业能力
具备较快适应第一线岗位需要的较强的实际工作能力;具备较强的岗位迁移能力和可持续发展能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
入学教育、毕业设计、毕业教育、毕业实****br/>2、毕业要求
(1)学分要求:本专业按学年学分制安排课程,室设计技术专业学生应修完本人才培养方案规定的必修课程,且成绩合格。
(2)证书要求:学生毕业前由学校组织学生考取相关技能书和职业书,如:高等职业技术学院英语应用能力证书、全国高等学校计算机水平考试证书、室装饰施工员证书、室设计师书、软装设设计书、花艺环境设计师等。
五、就业方面本专业就业主要面向室装饰行业的设计、技术与施工管理等工作。适应的职业岗位为:助理室设计师、室设计师、室设计施工监理员、效果图设计师、施工图设计/制图、软装设计师等相关技术岗位。
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六、工作岗位能力分析
表2工作岗位能力分析表
序号
工作岗位
工作容
能力、技能要求
相关知识
1
室设计师
根据室空间的功能需求,和业主的要求,完成对室设计方案的制作
能够与业主进行方案的沟通,能够对空间的功能和形式有整体的把握
室设计原理空间设计概念手绘效果图制作
2
室设计师助理
根据设计师的意图,完成对设计方案效果图以及施工图的制作,能够表达设计意图
能够与设计师进行良好的沟通,能够对图的设计风格有整体的把握能力。
3dmax+varySketchupAutocad室设设计
3
室施工监理员
根据室方案的设计意图,完成对施工项目的管理。使其设计最终得以实现。
能够熟悉室装饰材料的规格与性能,能够有良好的沟通与协调能力。
室设计施工工艺与管理室装饰材料与应用建筑装饰制图识图
4
施工图设计/制图
绘制室装饰施工图
1、能制图识图
2、能熟练操作CAD绘图软件
3能与设计师、施工员进
行有效沟通
室设计原理空间设计概念CAD操作
5
项目经理
1、装饰项目设计组织及施工员工作围
2、负责室装饰装修工程的组织与管理
3、能进行工程的报价书、预算书,决算书的编制
1、能组织项目工程的施工与管理
2、熟悉室装饰施工流程
3、熟悉装饰工程预决算
4、掌握室装饰施工技术
5、有良好的人际交流沟通能力
室设计施工工艺与管理室装饰材料与应用建筑装饰制图识图
七、专业核心课程描述
1、建筑制图AutoCAD:
课程目标:本课程依据室设计装饰市场对人才的需求,主要培养学生对室设计方案施工图的绘制、标注、打印等制作能力。使学生能在较短的时间掌握AutoCAD的基本操作方法,并能较好地完成施工图的绘画,对应市场需求的工作岗位。
课程容:(1)初始AutoCAD;(2)基本绘图命令的操作;(3)基本二维编辑命令的操作;(4)平面、立面、剖面施工图的绘画;(5)输出与打印图形
2、住宅空间设计课程目标:通过校方和企业的有机互动,借助行业、企业中真实项目的设计时间,充分调动课堂—市场—企业三方的资源和优势,也使学生在真实工作情境中学****掌握设计职业岗位所需要的住宅空间设计的设计理论、方法,达到与职业岗位一致的专业与技能要求。
课程容:住宅空间项目设计任务书的制定;单身公寓住宅空间设计;单元套房住宅空间设计;复式住宅空间设计;别墅住宅空间设计。
3、Sketchup建模
课程目标:通过本课程的学****使学生掌握SketchUp的基本概念、理论、方法和系统,能独立完成SketchUp三维图形的建模和方案的制作,为今后从事艺术设计创作和实践奠定一定的基础。
课程容:课程为阶段课,共36个课时。容分草图大师的基本命令;草图大师在景观设计和室设计中的应用;方案设计流程中的草图设计、及方案完整运用等部分。
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4、3Dmax+vray
课程目标:通过该课程的学****学****者不仅应该系统的掌握3Dmax的基础知识,而且能够完整的学****vary的渲染技术,能够独立的进行效果图的表现和制作。
课程容:1、三维室/外场景空间的建立;2、相机的创建与调整;3、灯光参数的设置;4、材质的设置;5、VRAY渲染器参数的设置。
5、室装饰材料与构造:
课程目标:对室装饰材料有较全面的了解,掌握常用的装饰材料的组成、性能特点、品种规格、技术标准、材料的应用及选用注意事项,为进一步学****该专业的后续课程打下基础;学****室装饰材料的基本性质、分类和各种材料的组成、特性以及技术性能,了解各种此材料的选用的注意事项。熟记各种材料的性能特点、各种规格等,能够结合以后的设计实例进行应用。
课程容:(1)室装饰材料的概述;(2)装饰石材及地面材料;(3)装饰瓷;(4)装饰骨架材料;(5)装修木材料;(6)装饰涂料;(7)装饰的水电工程材料及其它材料
6、灯具与环境照明设计课程目标:1、通过全面而系统的讲述照明及灯具设计在室空间设计中的作用和影响,让学生懂得照明和室设计两者之间的关系及其原理;2、让学生能较好的运用灯光去塑造室外空间,使设计赋予更多的情感;3、掌握灯光设计和简单的照明工程设计中的灵活运用能力;课程容:照明基本原理;现代空间照明的种类及特征;各种室外照明的形式与光源选择;灯具样式与光的艺术效果。
八、教学安排
1、课程设置与教学进程(见表3)
表3室设计专业课程设置与教学计划进程表
课程类别
课程性质
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
考核形式
各学期周学时分配
理论
实践
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
18
公共课程
必修
1
军训、入学教育
2
36
36
考查
2w
2
中国近代史纲要
2
36
36
考查
2
职业支
撑课程
职业能
力课程
3
高职英III
6
108
108
考试
4
2
4
思想道德与法律基础
2
36
24
12
考试
2
5
思想,理论和''三个代表”重要思想
2
36
36
考试
2
6
马克思主义基本原理
2
36
36
考试
2
7
职业规划与就业指导
2
36
30
6
考查
2
8
计算机基础
2
36
18
18
考查
2
9
体育
4
72
72
考查
1
1
1
1
10
语文
4
72
72
考查
2
2
小计
28
504
360
144
11
7
3
3
2
1
公共选修课
2
36
36
考查
2
小计
2
36
36
2
1
基础素描I
4
72
24
48
考查
4
2
基础色彩I
4
72
24
48
考查
4
3
形态构成(平面、色彩、立体)
6
108
54
54
考查
2
2
2
4
艺术设计概论
2
36
18
18
考试
2
5
建筑装饰制图规
4
72
36
36
考查
4
6
VI视觉形象设计
2
36
18
18
考查
2
7
PS图像处理
2
36
36
36
考试
2
小计
24
432
210
222
12
8
2
2
1
室设计原理
2
36
18
18
考试
2
2
计算机辅助cad
4
72
36
36
考试
4
3
工程预算
2
36
18
18
考试
2
4
装饰材料及工艺
2
36
18
18
考试
2
5
家具设计
3
54
18
36
考查
3
6
室设设计
2
36
18
18
考查
2
7
手绘效果图表现技法
8
144
70
74
考试
4
4
8
风水学
2
36
36
考查
2
9
展示设计
4
72
36
36
考查
4
10
sketchup建模
4
72
36
36
考查
4
11
灯具与环境照明设计
2
36
12
24
考试
2
12
3DMAX
6
108
36
72
考查
6
13
居住空间设计
4
72
36
36
考查
4
选修
必修
必修
页脚
页脚
小计
45
810
388
422
13
18
14
职业延
展课程
选修
1
装饰风格与流派
2
36
36
考试
2
2
景观设计
2
36
18
18
考查
2
3
中外建筑史
2
36
36
考试
2
小计
6
108
90
18
2
2
2
综合实践
必修
1
室设计方案制作实训
1
18
18
1W
2
毕业设计
4
72
72
4W
3
公司实****br/>16
288
288
16W
小计
21
378
378
1
4
16
总计
126
2268
1084
1184
25
15
20
28
22
16
注:
'W'表示周
公共选修课一般应在3,4学期获得2学分,未能正常获得的可在第5学期修读
18个学时折算一个学分,一周实训折算18个学时;
在职业延展的模块中还应分别对每门课程注明是限选课还是任选课;
2、学时比例分配表
本专业学****领域课程课程学时、学分比例分配(见表4)
表4专业学****领域课程学时、学分比例分配
课程性质
课程类别
学分
总学时
其中
实践学时占课程类别比例
课程类别占学时比例
课程性质占总学时比例
理论学时
实践学时
必修课
公共课程
28
504
360
144
%
%
%
职业支撑课程
24
432
210
222
%
%
职业能力课程
45
810
388
422
%
%
综合实践课程
21
378
—
378
100%
%
选修课
职业延展课程
6
108
90
18
%
%
%
公共选修课
2
36
36
—
—
%
合计
126
2268
1084
1184
理论学比例
%
页脚
实践学比例
%
九、专业教师任职资格要求
1、专任专业教师应具备本专业本科及以上学历,其中“双师”资格的专任专业教师比例要达到80%以上。
2、专任实训教师应该具备环境艺术设计或园林景观艺术设计专业本科以上学历和中级室设计师以上的书
3、专任专业教师与学生比例为1:13左右,并有一定比例的企业兼职教师;
4、专任专业、实训教师应接受过职业教育教学方法和岗位技能提升的培训,并具有开发职业课程的能力。
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