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一、领导重视,抓住思想教育不放松
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后屡次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长,学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组,详细负责师德师风工作,制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。
不同阶段我们又确定了不同的学****重点,主要学****了和。在学****方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式,力求使学****收到最好的效果。同时结合本校实际,要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
二、学先进典型,塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建立不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建立贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建立不断推向新的顶峰。
首先,抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学****的过程中,组织教师学****身边的优秀教师事迹,在各种集会上对这些先进教师的工作予以确定,弘扬正气。
其次,组织教师学****栟茶中学,长坑小学”的先进事迹。学****后,学校还组织教师争论,谈体会,谈感想,并写好心得体会。
三、抓住重点,自查自纠
针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查,整改。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺效劳制度,依法治教,依法从教,标准办学秩序。
2、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。
3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查整改。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,承受学生、学生家长对师德师风的监视,学校对收到投诉准时进展了调查处理。
通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生,学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。
固然我们也深知,师德建立是一项系统工程,是学校教师队伍建立的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸,必需长抓不懈,坚持可持续进展的思路,不断总结阅历教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
师德师风工作总结篇2
20xx年秋季至20xx春季以来,我始终担当一年级八班的数学教学工作。我们班有学生68,其中男生43人,女生25人。由于本班家长以务工人员为主,回家疏于负责子女学****且班内男女比例差距,男生多好动难治理的特点。本人有目的的针对班级特点,仔细备课、上课,批改作业以及课后辅导工作。严格要求学生,使学生学有所得,渐渐提高,从而使自己不断提高教学水平。为了更好地做好今后的工作,我对本学期的工作进展了总结。
首先我在思想上严格要求自己。“要在学生心目中树立威信,肯定要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。演绎律己。勇于解剖自己,分析自己,正视自己提高自身素养好,把德高为师,身正为范作为座右铭。在教学方面,我仔细负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育学生的实际操作力量,和生活更加贴近,这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的学问水平,学****方法****惯。为了上好课,我做了下面的工作:
1、仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,留意信息反应。制造良好的课堂气氛。
4、布置好作业,要求作业少而精,从而减轻学生的课后负担。
培优补差方面。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张旭同学,课堂上无心听讲,针对这一状况我常常找他谈心,课后进展辅导,期末考试中成绩有所提高。
存在缺乏与今后准备:
1、班级进展不平衡,全班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高。
2、学生的学********惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。
3、连续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,连续加强业务学****提高自身的业务素养。
师德师风工作总结篇3
忙劳碌碌一学期马上过去了,这一学期在校领导的关怀下,在各位同事的帮忙下,在各位家长的积极协作下,我班的各项活动均取得了不错的名次。这一学期我和孩子们共同学****共同进步,齐心协力,营造出了一个安康、向上,有分散力的班集体。但我的工作也存在着一些缺乏,为以后进一步搞好工作,特总结如下:
一、班级治理民主化、细致化。
要使班级成为团结、活泼,具有良好学****气氛的整体,班干部的作用是相当大的。开学初,我班采纳竞选的形式产生了班干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制,就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做。我还特殊注意加强引导培育,每周二召开一次班干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且力量也渐渐培育起来。
二、树立学****信念,培育求知兴趣。
首先在班上树立学****标兵,开展好帮差共同进步的活动,成立学****小组,相互催促,相互帮忙。在顾及普遍的同时,对优生拔高尺度,对学困生放低标准,使人人都达标,积极进取起到抓两头,促中间的作用。对同学们的作业严格要求,尽量面批,把好人数关,质量关和改错关,准时查缺补漏。其次,做好转差工作。先对学困生摸底找缘由,准时与家长取得联系,齐抓共管,反应家校意见。在班上准时发觉,表扬他们的闪光点,积极调动他们的非智力因素,帮其与小伙伴们建立和谐关系,从而树立信念,力求上进。为增加学生的竞争意识,充分调动学****积极性,班上还屡次进行了计算题小竞赛,难题技巧竞赛等活动。在活动中同学们兴趣深厚,也促使他们虚心向别人学****增加上进心,激发求知欲,班上呈现出深厚的学****风气。
三、惩处与嘉奖并进,标准学生行为。
对于课间纪律稍差,在经过提示之后照旧不改的同学,我也会实行小小的惩处,比方在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,固然不忘对他说“可以预****下节课要上的内容”,有些喜爱打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比方整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐,从而进展文明的课间活动。四、开展各种有意义的教育活动。
五年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展现的舞台,利用学校网站这样一个良好的平台,将学生一些优秀作品的发到网上,让更多的孩子和家长能够看到,并且在作文课上朗读学生的作品,学生的反响热闹,写话的兴趣也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动,鼓舞孩子为大家表演,增加自信。通过活动,学生的合作力量得到了提高,增进了同学之间的友情。
四、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,常常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应准时反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策,利用平常放学时与多位家进步行沟通。
班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素养的同时,一如既往地努力、学****争取在班主任工作中有更加突出的表现。
师德师风工作总结篇4
我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,领先垂范。在这次全县开展师德师风的学****活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。
作为一名荣耀的教师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育进展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业安康进展的有力保证。教师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业安康进展的有力保证。通过师德师风的学****我认为素养教育事实上是应当提高教师自身的素养,因此更要不断的完善自己,要实现这个目标首先是要发觉自己的缺乏之处,在过去一年里,本人在教育教学中还存在许多缺乏,如:未能真正走入学生中间,处理学生之间的冲突方法简洁,还存在一些不妥之处等。基于以上缘由,便于将来能更好的工作,对自己的师德师风作出更高的要求。
师德师风工作总结篇5
爱在左,责任在右。走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一长途点缀的花香充满,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘而不觉得苦痛,有泪可流却觉得幸福。”——冰心
教师是立园之本,师德是教育之魂。要到达高质量的教育,必需要有高素养的教师。xx幼儿园积极贯彻响应上级文件精神,不断加强师德师风建立。
为不断提高教师的师德,增加敬业意识和责任意识,创立积极向上的和谐幼儿园。20xx年x月x日,xx幼儿园组织全体教职工,参与了师德师风专题培训,完善师德师风档案。
教师们仔细学****积极c参加互动争论,共享本次的学****心得体会,通过自我反思来到达心灵的净化,提高我们爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,到达完善自我的境地。
在此,要求每位教职工仔细书写个人承诺书和自查小结,熟悉到师德与育人的亲密关系,以此激发教师仔细思索,促进教师提高自我形象.
我们每位教师都专心教育,用爱心、急躁、细心、责任心呵护每一个孩子的成长,让家长更放心。我园于x月xx人组织全体教师进展师德师风线上学****br/>在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人。
用“心”用“爱”去诠释幼儿教育工作。
师德师风工作总结篇6
教师是教育之本,师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生,教师要言传身教。就必需要加强职业道德修养,具有优良的品德和高尚的情操。回忆一年来的工作,我在师德师风方面有收获,有提高,现将一年来的师德师风工作做以下总结。
一、加强学****提高熟悉
通过三年的教育教学工作,我深知“德高为师,身正为范”,为人师表,应以德为首。因此,在工作中,我仔细阅读教师职业道德标准,积极参与学校组织的政治教育,并将理论学****真正内化到行动中去,在工作中,我不断告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风气的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言标准,举止文明。关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长。保持作风正派,廉洁从教。保持一颗寻常心,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不承受家长送的礼物。
二、喜爱学生,细心育人
喜爱学生,是师德的重要内容。假如一个教师缺乏对学生的感情,就不会满腔热忱地关怀、教育他,就不会知道学生每天在想什么、爱什么、盼望得到什么,爱的教育是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。