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七年级体育教学安排1
一、学生基本状况分析
七年级学生身体发育正处于青春期的高峰时期,心理、生理的发育波动强。从身体素养方面来看男生力气素养差,但是敏捷性和反应实力强。女生也是力气差,但是柔韧性好。对于体育与健康理论学问较薄弱,对熬炼方法模糊,不知如何合理的进行体育熬炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体嬉戏来提高凝合力,满意学生参加活动和学****的须要。同时要因势利导,培育学生主动参加体育熬炼。
二、教材内容分析
新的课程标准上课程支配有肯定的条件限制,尤其是教材上支配的游泳类运动,对于农村学校来说是个无法完成的项目。所以对教材进行适当的修改,主要以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提,把理论学问、跑步、跳动、投掷、素养训练、体质测验等做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把速度、耐力、灵敏等测试内容支配到教学中去完成。
三、教学目标
1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法,学会一些体育卫生保健和平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。
2、学****田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动实力。
3、培育学****各项基本技术的爱好,培育英勇、坚韧、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、重点难点
教学重点:田径项目学****及训练、球类运动熟识及强化、体育学问的丰富与相识
教学难点:田径项目学****及驾驭、各类球感的培育及体育相识的提高
五、教学措施
1、课堂中引导学生自动练****培育学生树立熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响,培育学生的美感和文明行为,逐步提高,培育遵守纪律,敬重他人,团结友爱,相互帮助等集体意识和良好作风。
3、在提升学生团队合作,增加体育素养的同时发展学生特性,培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神,留意实力的培育,启迪思维,培育学生的主动性、创建性。
六、进度支配
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七年级体育教学安排2
一、学生现状分析
所任教的七年级学生年龄在13——14岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现好强;女生趋于文雅,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素养练****培育女生主动参加体育熬炼的****惯。
二、教材分析
本册教材内容有:体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三、目的任务
1、驾驭基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。
2、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。
3、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。
2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳,双杠的向后转体180度等。
五、教学措施
1:随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。
2:初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。
3:因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。
六:本学期考核项目
男:100米跳远双杠支撑臂屈伸
女:100米跳远仰卧悬垂臂屈伸
七:本学期达标项目
男:50米1000米跳远铅球引体向上
女:50米800米跳远铅球仰卧起坐
七年级体育教学安排3
一、指导思想与理论依据
依据社会发展的须要和新课程标准改革的要求,体育和健康课程对于义务教化阶段来说,更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育熬炼****惯,为形成终身体育熬炼的意识,打下良好的基础。它强调学生的运动体验,突出学生学****的主体,强调学生的自主、合作、探究学****方式的形成,课力求具有新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。
二、教学目标
1、能自觉参与体育与健康课的学****主动参加课外各种体育活动;
2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配熬炼时间,运用驾驭脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;
3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则;体育熬炼的价值;
4、通过田径、体操及球类项目的练****发展运动实力和运动技术,增进身体健康;
5、通过本学期学****让学生了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动实力,和与同伴合作练****的实力;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。
三、教学内容设置分析
新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学****中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提,把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容支配到教学中去完成。
四、学生状况分析
由于七年级学生才由小学上升为初中,儿童转为青少年还需一个过渡期,其心、生理都还须要一个转变期和适应期,所以,原则上我们打算支配的体锻项目,活动内容,都有一个渐进的过程,所以,由易到难,由浅入课,这是本年级的一个活动趋势,但大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强,但是普遍的体质较弱。因此随着今后的状况改变,再作出相应的变更。
五、重点与难点:
重点:通过体育熬炼活动,促进学生身体正常发育,增进健康,同时改善学生的心理健康和社会适应实力。
难点:怎样使学生能自觉主动参加体育熬炼中来,如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的驾驭的冲突。
六、提高教学质量的措施和方法
(一)仔细学****体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,结合学生特点做到因材施教。
(二)引导学生主动参加体育活动
1、引导学生参加体育活动,开展课外体育活动,养成熬炼身体的****惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其特性和才能,有利于学生身心健康发展。
2、开展好“两操”工作,培育学生良好的熬炼****惯,发展学生的特性,坚持自觉地、常常地熬炼身体,坚持每天一小时体育活动。
3、组织训练队参与县级竞赛。
4、坚持班级体育熬炼,广泛学生参与体育熬炼,调动学生参与体育熬炼的热忱。
5、关切和开展好体育学困生的体育活动。
(三)在体育教学中,老师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成果,在微笑中相识不足,在激励与期盼中增加信念,不断激发前进的力气。
(四)开展探究爽性学****给学生肯定的自由度,让其去探究、去发觉,突出学生的主体性、发展特性,培育创新精神和实践实力。
(五)选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。
(六)教学内容的排列依次应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。
七年级体育教学安排4
学情分析:由于七年级学生刚由小学上升为初中,儿童转为青少年还需一个过渡期,其心、生理都还须要一个转变期和适应期,再者农村小学生普遍接触体育较少基础薄弱,所以,原则上我们打算支配的体锻项目,活动内容,都有一个渐进的过程,从常规做起,从点滴来抓,由易到难,由浅入课,这是本年级的一个活动趋势,大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强,但是普遍的体质较弱,在上课中应坚持“健康第一、平安为主”。当然课堂教学应以学生为主体,依据状况改变,日常教学中要敏捷应变。
教材分析:新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学****中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提,把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把速度、耐力、灵敏等测试内容支配到教学中去完成。
教学目标:
一、知道合理支配熬炼的时间和意义,参加体育与健康课的学****形成主动看法和行为。
二、完成和基本驾驭本年级选择项目中的规定动作,了解所学项目的学问与简洁战术,结合嬉戏等多种形式获得应用技能,区分平安和担心全的运动行为,发展自学自练和自我保健实力。
三、在小学体育与健康课程学****的基础上,通过各种练****手段,发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体,懂得不良行为对健康的影响,理解体育熬炼对身体形态和技能发展的好处。
四、驾驭运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响,在体育活动中初步建立自尊和自信,主动进取,培育坚毅的意志。
五、建立个人和群体的和谐关系,在体育嬉戏和竞赛中能与同伴安排角色,协调协作,共同完成任务。
教学进度表:
第一周
体育课常规教化(理论课)
基本队列操练(原地动作)
基本队列行进间操练
其次周
队列练****学****广播体操《舞动青春》预备节
《舞动青春》第一节伸展运动
《舞动青春》其次节扩胸运动
第三周
《舞动青春》第三节踢腿运动
《舞动青春》第四节体侧运动
《舞动青春》第五节体转运动
第四周
《舞动青春》第六节腹背运动
《舞动青春》第七节跳动运动