文档介绍：白马篇曹植
煮豆燃豆箕,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急。
——七步诗
曹植(192年-232年12月27日),字子建,是曹操与武宣卞皇后所生第三子,生前曾为陈王,去世后谥号“思”,因此又称陈思王。
曹植是三国时期曹魏著名文学家,作为建安文学的代表人物之一与集大成者,后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。
“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”
——谢灵运
“骨气奇高,词彩华茂,情兼雅怨,体被文质,粲溢今古,卓尔不群。”
——钟嵘
“汉魏以来二千年间诗家堪称‘仙才’者,曹植、李白、苏轼三人耳。”
——王士祯
翩若惊鸿,婉若游龙,荣曜秋菊,华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月,飘飘兮若流风之回雪。
——洛神赋
白马篇曹植  魏晋
白马饰金羁, 连翩西北驰。
  借问谁家子, 幽并游侠儿。少小去乡邑, 扬声沙漠垂。 宿昔秉良弓, 楛矢何参差。控弦破左的, 右发摧月支。 仰手接飞猱, 俯身散马蹄。狡捷过猴猿, 勇剽若豹螭。 
边城多警急, 虏骑数迁移。羽檄从北来, 厉马登高堤。 长驱蹈匈奴, 左顾凌鲜卑。弃身锋刃端, 性命安可怀? 父母且不顾, 何言子与妻?名编壮士籍, 不得中顾私。 捐躯赴国难, 视死忽如归!
五陵年少金市东,银鞍白马度春风。
落花踏尽游何处?笑入胡姬酒肆中。
——少年游李白
皎皎白驹,在彼空谷。生刍一束,其人如玉。
——诗经小雅
深入研读文本,通过品位语言,谈谈你感受理解到了一个怎样的“游侠”形象?你从哪里感受到的,是怎样感受到的?
“匈奴不灭,何以家为?”
——霍去病
深入思考
南极赤岩, 东临沧海,西望玉门,北出玄塞,,伏见用兵之势,可谓神妙。
——曹植《求自试表》
诗中“游侠儿”的形象特点是什么?请结合诗词内容加以分析。
答题模式:
①用一到两个词概括人物形象(外貌、身份、性格)
②从句中重点字词入手,结合技巧手法,进而分析人物形象。
③表现了诗人什么情感、志向、品性。
课堂检测
诗中“游侠儿”的形象特点是什么?请结合诗词内容加以分析。
①诗中塑造了一位俊朗潇洒、武艺高超、渴望为国立功甚至不惜牺牲生命的少年英雄形象。
②“白马饰金羁,连翩西北驰。”诗一开头就气势不凡,“白马”“金羁”,色彩鲜明,翩翩少年跃然纸上。“控弦”四句,诗人使用了一连串的对偶句使诗歌语言显得铿锵有力,富于气势。选“破”“摧”“接”“散”四个动词,从左、右、上、下不同方位表现游侠儿的高超武艺。“狡捷”二句,以形象的比喻描写游侠儿的敏捷灵巧,勇猛轻疾,都很生动。最后八句连用两个反问句揭示游侠儿的内心愿意不顾惜一切以身殉国的崇高品格。
③表达了诗人愿如笔下这少年一般建功立业的强烈愿望。
水调歌头·平山堂①用东坡韵【南宋】方  岳
    秋雨一何碧,山色倚晴空。江南江北愁思,分付酒螺红。芦叶蓬舟千重,菰菜莼羹②一梦,无语寄归鸿。醉眼渺河洛③,遗恨夕阳中。
    苹洲外,山欲暝,敛眉峰。人间俯仰陈迹,叹息两仙翁。不见当时杨柳,只是从前烟雨,磨灭几英雄。天地一孤啸,匹马又西风。
注: ①平山堂:在今扬州西北蜀岗上,为欧阳修所建。②菰菜莼羹:相传张翰在外作官时,见秋风起,想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍,就辞官归乡。③河洛:泛指为金兵所占领的广大中原地区。
从这首词的结尾两句“天地一孤啸,匹马又西风”中,你读出了一个怎样的词人形象?请结合这首词的内容,对这一形象进行评价。