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2022年劳动教化心得篇一
劳动教化是学校教化中的重要组成部分,尤其是随着教化改革的不断深化,素养教化的不断推动,劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是,在中小学中,极大部分学生对劳动的观念相识不足,劳动时心情低落,怕苦怕累的思想严峻。那么,教化者如何在教学中进行劳动观念教化,变更这种不良倾向,从而在劳动技术课的教学中更好地实施素养教化呢?
一、更新观念,进行劳动意义教化
目前少数家长对子女过分溺爱,娇生惯养。有的子女饭来张口,衣来伸手,在学校劳动时怕苦怕累,偷懒取巧,甚至有胆怯劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是学生对劳动创建历史,劳动创建一切的意义相识不明确的表现之一,怎样才能订正学生对劳动的偏异心理呢?只有帮助学生更新观念,对他们进行劳动意义教化,这是上好劳技课的首要任务。因此,在上劳技课时我采纳摆事实、讲道理的正面教化。如:告知学生我国祖先的四大独创;讲人造卫星上天;讲金字塔的建立来源,讲爱迪生独创电灯的事迹等。用这些从所周知的事实告知学生:“是劳动创建了历史。”从而使学生形成劳动创建历史,劳动光荣,不劳动可耻的道德观念,有效订正学生厌恶劳动,胆怯劳动的不良心理。
二、让学生在实践中发展。
皮亚杰指出"学生只有自发地、详细地参加各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证明才能获得真实的学问,才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动,才能将学问转化为实力,才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动****惯的养成都是在劳动实践中实现的。
(1)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。"要创新就必需会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好,来调动学生思索问题的主动性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,绽开丰富的想象,是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。例如,在纸工课上,学生折出的东西特别多,有的连老师都没想到,这时,我就适时表扬那些学生,对其作品赐予激励和确定,这样就能激发学生的创***好。只有勇于想象,勤于想象,擅长想象,才能迸发出创新的火花。
(2)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探究,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的特性得以发展,特长得以熬炼,素养得以提高,最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标,以合作学****小组为运行载体,以全员激烈为操作手段,以小组团体成果评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。
(4)在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的须要,这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在学生的精神世界里这种须要特殊剧烈。"每个学生总是希望自己胜利,总是能得到老师的赞许,可见,让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。老师应尽力满意学生的成就须要,帮助学生树立自信念,依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意,让他们体验胜利的欢乐,在劳动教学过程中总是能保持深厚的学****爱好,激发学生内在的学****需求,促使每一个学生学会学****达到愿学、乐学、会学、善学。例如,在劳动课上,不管学生最终的作品做的怎样,老师总是能确定学生的作品,总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生,他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过:"求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐,刚好无人督促,也能自学不辏"创新是学问经济的源头,"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教化与其他学科一样,都担负看传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求,就是学生必需学****有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力,在此基础上培育学生的创建意识。
总结一年的工作,我们坚信,只要劳技老师意识到学生具有创建潜能,不断激发学生的创建欲望,坚持"教、学、做合一",主动创建条件,劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花,而且常开不败。
劳动教化课程实施方案篇二
一、活动主题:
“我劳动,我光荣;我创建,我华蜜”
想摆脱逆境,你就去劳动;想创建将来,你就去劳动;想找寻欢乐,你就去劳动;想实现幻想,你就去劳动。诚恳的劳动,创建了美妙的世界,也彰显了劳动的光荣。因此,“我劳动,我光荣;我创建,我华蜜”便成为我校这次“”假期体验活动的主旋律。
二、活动目的:
1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创建,我华蜜”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有安排有组织的开展各类活动,从宣扬“我劳动,我光荣;我创建,我华蜜”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动,培育爱劳动的热忱,养成爱劳动的好****惯,争做“劳动小能手”。
三、活动形式:
(一)四至六年级开展征文竞赛。
详细要求:围绕“我劳动,我光荣;我创建,我华蜜”主题,
通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章,或发生在自己身边的有关酷爱劳动的事例,把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限,可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题:“我是劳动小能手”
详细要求:一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动,尤其是从清理自己的小天地着手,如:整理铺床、整理书柜、洗碗等,并写一篇相关的记叙文。
四、活动要求:
1、各班同学利用“”期间,依据活动主题,主动开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比,并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份,大队部将组织评比,并对优秀作品赐予不同形式的展示。
一、指导思想
开展以“欢乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学****实践,体验劳动所带来的欢乐,从小养成自己的事情自己做的好****惯;通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动,培育少先队员主动劳动的热忱,养成爱劳动的好****惯,并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题
欢乐实践。
三、活动时间
20xx年x月x日。
四、活动内容
家庭层面:
低年级(1—2年级):
1、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);
2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;
3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级(3—4年级):
1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;
2、学会帮助家人洗袜子、扫地;
3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;
4、做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前)
高年级(5—6年级):
1、在父母的帮助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;
2、学会整理自己的“小天地”;
3、“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。
劳动教化的实施方案篇三
劳动教化是校风建设的重要手段,也是同学们参加校风建设的途径之一,并以此可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生主动有效地适应将来社会的挑战,培育其酷爱劳动,珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生****惯,增加其学会生存、学会生活、学会学****的实际本事,学校、班级确定开设劳动教化课,现提出详细方案如下:
一、劳动教化课支配方式
每周支配两个班,每班三天,每天从早上7:40起先至中午放学,下午从14:00起先至晚自****前(晚餐之后重点做好保洁),实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干,其余时间各班只负责本班教室清洁扫除(因须要特殊支配除外),这项内容视为学生的社会实践活动,由班级评分记入学生操行成果。
二、班级及个人职责
(一)班级职责
1、负责教学楼、试验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁;
2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁;
3、负责学校干道扫除及保洁;
4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物,清洗果皮箱,做到随时清除;
5、劳动课三天期间的常规值勤,秩序维持及违章订正记录。
(二)个人职责
1、以身作则,模范遵守校规校纪,自觉争做五中小主子,用自己的表率作用带动校内的良好风尚;
2、学生实行责任区域包干负责制,负责搞好班级安排给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理,用自己的辛勤劳动,创建一个美丽整齐的校内;
3、学生详细责任包括以下三个方面:
(1)打扫责任区卫生
(2)责任区保洁
(3)责任区常规值勤,违章订正(包括乱吐乱扔,言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为),记录并上报。
三、组织职责
(一)教育处
负责活动支配,标准制定,目标检测考评,违章状况统计通报,劳动技术指导。
(二)教育处
负责物质保证,工具发放,回收。
(三)班主任
安排落实责任,组织督促,指导学生进行劳动保洁,评价每个学生的劳动状况,记入个人操行鉴定评分。支配科任老师的指导区域。
(四)科任老师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。
四、劳动标准
(一)楼道
1、地面无尘、无迹、光亮;
2、墙裙无污迹、干净;
3、墙面、墙角、屋顶无尘,光亮;
4、刚好清除责任区内果屑箱,有效维持区内秩序,有力订正违章行为并填写“违章记录单”。
(二)公共区
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物;
2、无积水、痰迹;
3、草坪、绿化地带无纸团,塑料袋等废弃物;
4、每日清除两次以上果皮箱;
5、有效维持责任区内秩序,刚好订正违章填写“违章记录单”。
五、检查及评定
检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9:30、下午14:00及17:00,检查有普遍和重点抽查两种形式;班级不合格者除不能参与先进班级评比外,凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格,操行评定不及格。
六、留意事项
(一)在劳动期间,值周老师应对学生提出详细要求:
1、着装上岗,不擅离岗位。
2、见到师长,按礼仪标准统一称“老师好!”
3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。