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为了确保工作或事情能有条不紊地开展,经常需要提前预备一份详细、具体、针对性强的方案,方案可以对一个行动明确一个也许的方向。那么制定方案需要留意哪些问题呢?下面是帅气的书包范文网我为您共享的教师培训方案(优秀8篇),盼望对小伙伴们有所帮忙。
篇一:教师培训方案篇一
为在将来五年内把学校建立成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜亮、家长憧憬、社会公认的现代教育名校,办成苏南一流、省内知名的特色学校,必需进一步加强我校青年教师队伍建立,培育青年教师的奉献意识、责任意识和社会意识。进一步加强青年教师队伍建立,是学校可持续进展的需要。培育青年教师的综合教学力量,充分调动青年教师本人的积极性,有效地指导、帮忙青年教师在既定阶段内熟识学校教育教学工作,把握学科教学原理和方法,具备学科教学先进思想,到达教育观念、教学技术、教学方法的较高水平,结合学校的实际,特制定本工作意见。
一、指导思想
青年是生气和活力的象征,是事业兴盛兴旺的根底,青年教师政治业务素养的全面提高打算着学校的将来,是学校可持续进展的关键。因此,必需加强青年教师队伍的建立,培育青年教师的综合教学力量,有效地指导、帮忙青年教师在既定阶段内到达教育观念、教学技术、教学方法的较高水平,缩短青年教师的成长周期,促进青年教师快速成才,为学校顺当实现“十一·五”提出的奋斗目标奠定坚实的根底。
二、培育原则
学校对青年教师的培育,既要做到有制度保障,更要充分调动青年教师本人的积极性。培育方式以校本培训与个人自修为主,学校负责供应舞台、制造条件、评价监视。
三、培育目标
1、总体目标:在五年周期中,青年教师要熟识学校教育教学工作,理解新课程标准和理念,努力把握学科教学原理和方法,具备学科教学先进思想,弄清各项常规教学要求之间的关系,具备肯定的教育教学、科研力量和水平,能够满意社会对教师工作成效的一般要求。
2、分期目标
实行“一、二、三、五”目标制。
一年入门:了解所任学科的新课程标准和教材内容,会独立编写标准教案,能比拟完整地完成课堂教学过程;能够积极辅导优秀学生和学习困难学生;把握初步的讨论方法;教学成绩跟上同轨其他教师。
二年过关:教学根本功根本合格,并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步力量;能根本胜任班主任工作;学会把科研的思想与方法应用到教学中;教学成绩处于同轨中等水平。
三年成熟:胜任教师工作,能将计算机信息技术较为娴熟地用于课堂教学之中,充分利用多媒体课件进展教学;能独立开展班主任工作,做好学生的政治思想工作;参加立项课题论证,能独立担当校级立项课题讨论任务;教学成绩处于同轨中上水平。
五年成才:形成具有肯定特色的教学风格,开头发挥教学骨干作用;初步成为科研型教师;教学成绩处于同轨中上水平。
四、培育措施
1、职业道德建立
高度重视对青年教师在政治思想上的关心与爱惜,常常组织他们学习党的路线、方针、政策,教育他们要喜爱教育事业、具有剧烈的事业心和责任感;鼓舞他们加强以喜爱学生,敬业奉献,为人师表为主要内容的师德修养,根据“教师职业道德标准”对他们提出严格要求,使他们尽快成熟起来。
青年教师的培育要立足于调动教师本人的积极性,立足于让教师自觉主动地投入到连续教育中去不断地学习和提高,充分发挥青年教师的主观能动性。
每学期召开一次由学校主要领导和青年教师培育领导小组参与的青年教师座谈会,了解青年教师的思想、业务状况,听取他们对青年教师培育工作及学校各项工作的建议,同时,对青年教师培育工作提出指导性意见。
2、岗前培训
青年教师报到后,由办公室组织有关处室,集中进展有关师德、教育、教学、科研等方面规定的培训。
3、实施“五制”,加强培育
(1)教学根本功过关制。教师必备的教学根本功包括:“一话”、“两笔”、“两技”、“四法”、“五课”。“一话”即坚持使用一般话;“两笔”即能写标准的钢笔字、粉笔字;“两技”即把握标准的板书技术、娴熟应用信息技术进展教学;“四法”即精通教法,熟识学法指导,粗通教育科研及教学改革试验方法,会心理辅导方法;“五课”即会备课,会说课,会上课,会听课,会评课。上述教学根本功青年教师都应具备,用平常分散考核与定期集中考核相结合的方法,对青年教师教学根本功逐项考核,分项记分,人人过关。或实行一些竞赛的方式,促进青年教师对各项技能的把握。
(2)青年教师培育导师制。青年教师年纪轻、学历合格、专业根底较好,但缺乏社会实践和教学阅历。为了使他们顺当完成从学生到教师的角色转变,尽快成为一名称职的教师,在青年教师中实行导师制。每位青年教师要自认或由学校选配一位思想品质好,业务比拟过硬的骨干教师为指导教师。青年教师要有共性化的学习规划,指导教师要有针对性强的指导方案,从思想表现到教育教学,从备课到讲课,从教材处理到教法选择,从板书设计到语言表达等对青年教师赐予全方位的细心指导。
(3)见习班主任制。实行一年见习班主任制,学习优秀班主任的教育艺术,摸索教育教学规律,增长班级治理才能;青年教师不仅要成为教学能手,还要成为教育能手、治理能手。为青年教师担当班主任工作奠定根底。
(4)业务进修达标制。青年教师应具有扎实的根底理论和专业学问,要把握一门外语和计算机操作技能。青年教师,要能将信息技术较为娴熟地应用于课堂,并能自己制作多媒体课件;一般话要到达国家语委测试的二级甲等以上(语文教师应到达一级乙等水平)。青年教师要结合教育教学实际需要,准时更新学问,把握新的教育教学思想,了解本学科最新学术动态。
(5)教研成果嘉奖制。青年教师应具有肯定的教研、科研力量,学校鼓舞每位青年教师积极担当教改工程和科研课题,教科室及指导教师应在科研方面赐予青年教师详细的、准时的指导帮忙。教科室要对青年教师进展教科研有关学问的培训。对青年教师所获得的优秀成果,学校要赐予广泛宣传,定期举办青年教师工作、科研成果展或沟通会,推广他们的阅历,并赐予精神嘉奖或物质嘉奖。
4、其他:生活上,要给青年教师更多的关怀和帮忙;工作中,要大胆使用青年教师。
学校要依据青年特点,组织开展文化消遣、体育熬炼活动,丰富青年教师的业余生活,对关系青年教师切身利益的婚姻、家庭及其他困难,学校要尽量供应精神和物质帮忙,努力解除青年教师工作、学习的后顾之忧。
对青年教师的培育是为了提高,提高是为了使用。要充分发挥青年教师思想活泼、勇于探究、积极进取的优势,给他们交任务、压担子,推他们在工作中唱主角,为他们展现才能制造时机。适时选拔表现突出的青年教师充实治理岗位,使骨干教师、学科带头人、教研组长、名师、中层干部中的青年教师保持肯定比例。
五、考评机制
青年教师的培育本着“细心培育,严格要求,全面考核,大胆使用”的方针进展。各处室要建立科学、严格、可行的考核标准和评估制度,为每一位青年教师建立“青年教师培育考核档案”。一年见习期满,学校要根据各处室“青年教师培育规划”对青年教师进展全面、严格考核,各项均合格者才能转正,否则延期至考核达标为止。转正后,青年教师的职务晋升和奖惩,还应以该规划提出的两年、三年、五年目标和教学根本功等要求为依据;并将考评结果纳入量化。建立青年教师会课制度,青年教师每学期至少上1节公开课。
六、加强领导
学校成立“青年教师培育领导小组”,统筹全校的青年教师培育工作。各处室要制定本部门的青年教师培育规划、年度实施细则,有专人负责此项工作,把青年教师的培育与治理纳入工作的重要议事日程。
全校青年教师培育工作详细由教务处统筹。
篇二:教师培训方案篇二
青年教师是学校可持续进展的根底。青年教师的培育至关重要。以下是“小学青年教师培训方案”盼望能够帮忙的到您!
教师成长是终身学习进展过程,应是职前教育、新任教师培育和职后培训的整体。实践说明,优秀教师的教学内容处理力量、运用教学方法和手段的力量、教学组织和治理力量、语言表达力量、教育科研力量、教育机灵和与学生交往力量,这七种力量的形成主要在新任教师培育和职后培训。为加强教师队伍建立,提高青年教师的综合素养,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学治理能手,特制订本方案。
一、培育的宗旨
从青年教师的素养力量、工作成绩两个纬度确定培育的模式和进展的标准,把青年教师培育成为全能型的具有可持续进展力量的现代化教师。以具有完备的专业学问构造,过硬的教学根本功,全面娴熟的教学技能,很强的教育教学实践力量,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材。同时,防止单纯训练教学根本功,培育提高教学成绩的机器,使其成为“教书匠的传统教师培育观,确立培育综合素养和力量、促进专业化可持续性进展的现代教师培育和进展理念。
二、培育目标
对青年教师的培育,目标是让他们在政治思想素养、业务水平、工作力量等方面均能适应教学需要,培育他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,在较短的时间全面熟识各教学环节,把握教学规律,并能独立、较好地完成教学任务,渐渐成为教学骨干或教学带头人。
三、培育对象
新毕业安排到我课程组,教龄在5年(含5年)以下的教师;职称为初级或没有职称的教师。
四、详细要求
青年教师应具备高等学校教师必需的素养。
一是专业素养:
(1)教师的专业学问素养。教师作为专业人员必需具备从事专业工作的根本学问。
(2)教师的专业技能。教师从事教育教学工作的根本技能技巧和力量。
(3)教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。
二是职业道德素养:
(1)政治方向和政治信念。
①要有正确的思想政治观。
②树立科学的高尚的人生观、价值观。
(2)职业道德素养。
①喜爱教育事业,有剧烈的责任心和事业心。
③喜爱学生,全面关怀学生的成长。
③严谨治学,精益求精,勇于开拓。
④以身作则,为人师表。
⑤团结协作,有集体主义精神。
通过培育,使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量,有扎实的根本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的进展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注意团结协作,教学科研相结合,从根本上提高学术水平;把握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建立与教学改革中成长。青年教师必需有一名阅历丰富、教龄8年以上的教师(骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定拜师协议。
五、实施方法及措施
青年教师应树立正确熟悉,把培育过程看作是对自己成才的历练,是难得的时机,不应有抵触心情,不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。
(一)思想政治方面
提高青年教师思想政治素养,是培育青年教师成长成才的首要环节。除进展必要的集中理论学习外,更重要的是要把思想政治素养的教育贯穿于日常各项工作过程中,准时赐予正确的引导,帮忙他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求,正确理解教师的本质内涵,发挥教书育人的积极性,树立崇高的使命感和责任感,为人师表,以身立教。培育他们喜爱教育事业,喜爱教育工作的思想,帮忙他们坚固树立爱岗敬业精神,稳固专业思想,遵守职业道德,为人师表,领先垂范。
(二)教学方面
1、指导编写教案并批阅教案
教案是讲课的根底,要求青年教师仔细备课,写好教案是一个极重要的环节。
青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料,通过分析思索,对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版,教案的好坏,关系到讲课的质量,因此导师指导青年教师编写并批阅他们的教案是特别必要的。
导师批阅教案时,主要考察如下几点:
①是否教学目的明确,要求详细;
②是否较深刻理解和把握教学内容及内在联系的规律;
③是否清晰阐述每章的重点和难点;
④是否精确地把握根本概念、原理和重要定律;
⑤是否适宜地安排章节、学时和进度;
⑥是否适当地布置作业,留意作业的份量、深度及广度;
⑦是否对各章节的练习进展思索和解答;
⑧是否列出参考文献,引导学生自学,表达素养教育思想;
⑨是否注意设计教学方法、教学手段及教具等;
⑩书写是否标准、仔细。
发觉教案有问题,准时提出来同青年教师共同探讨,指导他们充分备好课。帮忙青年教师写好教案,是科学安排教学内容,合理组织教学活动,有效实施课堂教学的前提。