文档介绍：该【互动游戏方案 1 】是由【mama1】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【互动游戏方案 1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。互动游戏方案
互动嬉戏方案篇一
嬉戏名称:
探讨自己
嬉戏目的:
使与会人员相互相识一下,创建一种轻松友好的气氛。
所需的材料:空白的可粘贴式姓名标签。
嬉戏步骤:
给每人发一个空白姓名标签,请他们把自己的名字或者外号写在上面。然后请他们简短地列举出两个与自己的状况有关的、可以当话题的单词或短语,比如来自哪个州、爱好、子女状况等等,见下例:
伊丽莎白
1、居住在亚利桑那州
2、喜爱慢跑
3、给与会人员足够的时间(约1分钟)来写下自己的两项状况,然后请他们随意组合
成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟,就请他们“交换伙伴”,以此来激励每个人
都去结识尽可能多的新伙伴。
探讨题:
1、这一练习是否有助于你结识其他人?
2、什么状况会给你留下深刻的印象?
3、现在你认为你对这一群体的参加程度如何?
假如你的时间更为充裕
请与会人员列出与自己的状况有关的、可以用作话题的单词或短语。
给与会人员足够的时间(约5分钟)来写下自己的两项状况,然后请他们随意组合成两
人或至多不超过三人的小组。每过几分钟,就请他们“交换伙伴”,以此来激励每个人都去
结识尽可能多的新伙伴。
嬉戏小窍门
要想加快这一活动的节奏,可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签,请他们当场在
姓名标签上写下自己的名字、外号和描述自己状况的单词或短语。
互动嬉戏方案篇二
一、嬉戏目标:
1、探究竹竿的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学行线。
3、在玩竹竿中进一步增加对体育嬉戏的爱好以及勇于克服困难的信念。
二、嬉戏打算:
1、金箍棒人手一根,“树桩”四个,小红旗四面,皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操,练习过双脚立定跳远,部分幼儿有肯定的玩棒阅历。
三、嬉戏过程:
1、打算活动。
四路纵队走到四根长竹竿处,以组为单位,右手持竹竿,集体练习竹竿操。
T:猴儿们,我们一起出去玩吧!
举一举呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,荡秋千;荡一荡呀,转一转;转一转呀,摇一摇;摇一摇呀,真欢乐,每天做操身体好!
2、探究竹竿的不同玩法。
T:猴儿们!你看我的金箍棒美丽吗?你们想不想玩啊?
我来给你们变出来。
(1)自由玩竹竿,初次探究不同玩法,满意玩的欲望。
T:请每个小挚友拿一根金箍棒,自己找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还能留意平安!
(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)
(2)幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,让个别幼儿学一学。
(3)幼儿合作玩竹竿,进一步探究竹竿的不同玩法。老师有意识的激励幼儿讲给别人听,促进同伴间相互学习实力的发展。
T:刚才是你一个人玩的,现在请你自己找一个挚友一起玩,想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头,俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大,进行对抗练习;
②多人把竹竿放在地上跳房子;
③双脚立定跳“小河”
……
(老师针对跳“小河”,移动其中一根竹竿。)
T:小河变宽了,谁有方法跳过去。
(干脆在原地跳、跑了跳、等)
(4)幼儿自由站成面对面的两排,请2个或2个以上幼儿站在两排中间,结伴说出合作玩的方法进行示范,同时让其他幼儿学一学。
T:他们是怎么过小河的?
(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)
T:猴儿们真聪慧,谁来教教老师,怎样才能跳过小河?
老师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。
(5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河,提示幼儿依据自己的实力选择不同宽度练习跨跳。
T:请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河,然后跨跳过小河。
要求幼儿依据自己的实力选择合适的宽度跨跳。
3、综合嬉戏。
结合嬉戏场地,介绍嬉戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好,排成四路纵队。
T:猴儿们,我们一起来玩一个嬉戏。做嬉戏的时候,我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩,拔下红旗,跑回原地。
比比哪一组最先到,留意要拔下红旗。
(依据时间确定嬉戏的次数)
T:今日,我们都很精彩,成功完成了任务,现在起先颁奖!(幼儿欢呼)
4、放松、整理活动。
T:今日,你们玩的兴奋吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)
互动嬉戏方案篇三
一、嬉戏目的:
经验角色期盼的压力;辨别团体中,受角色期盼的个人行为反应;探究整个团体表现角色期盼的结果。
二、嬉戏程序:
1、培训师从学员中征求十至十五位成员示范角色期盼的结果;全部成员围成一圈而坐。
2、替每位在中心的成员带上头盔或帽子,并将写有期盼角色和行为反应指示语的卡片贴上。虽成员不能看到自己的标签,但须让其他成员看得清晰(贴卡时,可请他们闭上眼睛,以免彼此泄漏角色)。
3、培训师供应探讨话题,要求每个人自然地与别人互动。特殊强调每个人作他自己,而不是角色扮演,只是对说话者作反应时,要遵从说话者头上的指示语作反应。再次强调,不准告知别人彼此头上的标签,但又须按指示语作互动反应(约二非常钟)。
4、领导者喊停,并请每位成员猜自己头上的角色和指示语,然后再将标签取下,并大声念出来。
5、领导者跟整个团体进行探讨(包括其他视察活动者在内)。
在团体角色压力下,作真正的自己简单吗?会存在什么问题呢;当你正经时,却受到别人讪笑,感觉如何呢?或当你想表露时,却忽视别人,又有何感受;当成员如此对你时,自己的反应行为会变更吗?例如,当他们忽视你,会不会变得畏缩;敬重你时,会不会表现出信念。
三、嬉戏打算:
每位成员有个用厚纸板作成的头盔(或改用现成帽子亦可);每个头盔或帽子上贴上一张5公分×7公分的卡片,但卡片两端以10公分长的纸条贴着。形态如下:
10公分
5公分
卡片上写出所期的角色,并说明其他成员反应此角色地的指示语。如:滑稽者:取笑我;专家:询求我的劝说;重要人物:依顺我;笨蛋:嘲弄我;小人物:忽视我;落魄者:可怜我;老板:惟命是从;无助者:支持我;(左列的角色中按需求自行假设,右列的行为反应指示语是供其他成员参考的,每张卡片只需一个角色)。
四、留意事项:
依成员的状况,确定需求的角色。例如黑道人物、老师、护士、警察、父母等一些现成或社会常有的角色;卡片上可只写角色,而行为反应的指示语可让其他成员投射或自行确定,可空白;活动停止时,可支配「角色理论」、「典型互动」或「按别人期盼而活」等的小演说;)值得团体探讨的期盼角色可事先搜集,并加入探讨。
事实也证明,晨会小嬉戏角色期盼可以带动早会的气氛和上班族的主动性,调动公司员工的干劲,加强团队成员之间的协作实力。
互动嬉戏方案篇四
嬉戏名称:猜表演
一、嬉戏地点:室内外均可。
二、道具:纸张数+(粗)签字笔1、奶嘴几个、椅子几张(席地而坐亦可)、计时器1。
三、人数:三人以上、组别两组以上。
四、队形:无。
五、歌词:无。
六、实施方法:
1、将每张纸张填好成语或电影名称或将纸张平均分给每组由其命题。
2、一组一组轮番出列坐在椅上,表演者面对群众,猜字成员背对群众。
3、表演者口含奶嘴,主持人喊计时起先(一般5分钟左右均可)将题目揭开,表演者将其内容用动作表演出来由其组员猜到为止。
4、直至时间到看猜到几题,再比较组别优劣。
七、留意事项:有些题目因较难,若表演者表示放弃,应有扣分方法,或其它规定。
事实也证明,猜表演嬉戏可以带动早会的气氛和上班族的主动性,调动公司员工的干劲,加强团队成员之间的协作实力。
互动嬉戏方案篇五
晚会互动嬉戏《逛逛动物园》方法策划方案好玩
嬉戏名称:逛逛动物园
嬉戏简介:
逛逛动物园嬉戏是一个老少皆宜,适合多种场合的互动嬉戏,小挚友可以玩,联欢会也可以玩,企业晨会培育大家的团队意识也可以玩,看看谁知道的动物多,而且最终的惩处很有意思哦。
嬉戏人数:5人为一组,可以若干组竞赛
嬉戏道具:无
嬉戏方法规则:
1、主持人先为每组安排一个区域代号,如A区、B区等;
2、然后主持人起头说,A区有个4条腿的,然后A区的人就要回答一个有四条腿的动物名称,比如“老虎”;
3、然后A区再随机的发问,比如说C区有个2条腿的,下面C区就要立刻回答一个动物名称,动物不能重复;
4、假如那一队回答不上来,则其他队一起给他们倒数5个数,最终回答不上来的则为失败。
嬉戏惩处:对于失败的队伍,必需要接收一个惩处,惩处的题目就是学一个动物走路,至于学什么动物则由其他人确定。
互动嬉戏方案篇六
蒙眼敲锣是一个趣味性十足的竞赛嬉戏,因其简洁好玩,所以将其作为晨会互动小嬉戏将能很好的提高大家的参加度,让一个好玩欢快的嬉戏带给大家一个充溢活力的早会。
参与人数:
不限,假如人少,则以个人为单位,假如人多则可以进行分组,本例以4人一组进行嬉戏
嬉戏道具:
眼罩,摞、锤(可用其他可敲击的道具代替)
嬉戏规则
1、首先,划定一个起始线,然后在起始线的前方8~10米处挂一个铜锣;
2、然后每组派出一位敲锣者,此人必需戴上眼罩;
3、嬉戏起先后,戴眼罩的人须要在15秒钟内敲响前面的铜锣;
4、由于参与者无法看到铜锣的位置,所以其他的队友须要为其指路,给其一个精确的方向描述;
5、每队4人轮番上阵敲锣,没胜利一人的1分;
6、全部队伍参与完嬉戏后,得分最多的队获胜。